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1、历史教研组事迹汇报材料历史教研组事迹汇报材料合肥八中历史教研组现有16人，中学高级教师7人，其中程权为省级教坛新星，方海霞为合肥市历史学科带头人、省级优质课大赛二等奖获得者，朱羽是合肥市骨干教师、省级优质课大赛二等奖获得者，顾晓玲是市级教坛新星，刘艳梅是合肥市教学能手、合肥市优质课比赛一等奖获得者。中学一级教师3人，其中董田生为安徽省优质课大赛一等奖获得者，王明月是北京师范大学大学历史系研究生。中学二级教师6人，其中孙小娟是合肥市优质课大赛二等奖获得者。整个历史组学历合格，老中青年龄搭配合理，团结和谐，业务能力强，有高度的责任感和集体意识。在各个方面均表现优异。一、工作计划严谨，工作总结认真。
2、全体成员在每个学期均有完整的教学教研计划，按照学校要求提前一周备课并及时撰写教案和教师业务档案，期中和期末均有总结和反思。在学校每个学期的教案和教学总结常规评比中，历史组总是有一大批老师被评定为优秀等次，从没有不合格现象。二、教学工作规范踏实。历史组的集体备课有严格的制度，每个年级每周都有半天的时间保证该年级所有历史老师齐聚集体备课室，对下周授课内容、作业、考试、对教学中出现的问题、学校布置的教学教研任务进行讨论，每次都有计划、有主讲人、有主题、有记录。教学进度、作业、考试保持一致。教案书写认真规范，历史组在学校统一要求的基础上提高对自己的要求：环节完整，重难点突出，充分体现教学过程，必须要有
3、反思。并且必须提前一周备课，每次集体备课都由教研组长检查，每一个月由学校进行检查评比。在作业布置方面，除了高三，其他年级仅使用校本作业，不使用任何市场上的教辅资料，并且每一节课的作业的量不超过30分钟，当天作业必须及时批改，记录典型的优秀作业，第二天选取优秀的作业和典型错误及时评讲，及时关心并辅导学习有困难的学生。在学校进行的学生测评中，学生历次对历史学科作业的质和量均表示满意。命题考试是日常教学的重要环节。为了提高考试的针对性，历史组在每个年级成立了命题组，每次考试均是遵照严格的流程进行自主命题。首先梳理基础知识，制作双向细目表，确定考试的难度、及格率、优秀率目标，明确考查的重难点，合理分布
4、知识点，然后进行原创、改编或引用的方式命题组卷，考后及时评卷，进行数据统计分析p ，进行评比，撰写试卷分析p ，为下一步的教学工作提供指导。三、教研工作成绩突出。课题研究方面，_年方海霞老师主持完成了安徽省省级课题后喻文化时代构建平等民主师生关系的探究，_年何劲松主持的市级课题合肥市寄宿制学校家长陪读现象的调查研究顺利结题，并受到专家组一致好评。另外方海霞、何劲松、董田生、孙小娟、谢兰兰作为成员积极参加合肥市历史教学研究会的省级课题以“历史家园”网站为载体推动中学历史教学改革的研究，为课题的推进献策出力。历史组的老师们经常参与各种市级或者更高级别的教研活动，常常成为主角。如：方海霞老师作为合肥
5、市中小学教师继续教育专家委员会多次进行网上辅导。_年12月，董田生老师在合肥市历史年会上了文艺复兴与宗教改革的示范观摩课，何劲松老师在_年4月以导学案的形式举行市级公开课空前严重的资本主义世界经济危机，取得较好反响。合肥市市级公开课，董田生在合肥市历史教研会上进行二模分析p ，方海霞、朱羽先后举行多次市级专题讲座。同时整个历史组还进行高考考纲研究，与阜阳三中进行对口交流。四、校本研修历史组在校本研修方面的活动也是丰富多彩。首先每个学年每个年级都有组织同课异构活动，其次高一高二以校本作业编制和修改为依托开展活动，高三进行针对高考的主题教研，自_年开始自主命制的“合肥八中最后一卷”产生了较为广泛的
6、影响。寒暑假作业都是自行编制、年年修改，再次甘政权老师举办了安徽地方史的校本讲座；第四每年的暑假都要全组集中开展不同形式的校本研修，最后还组织学生进行形式多样的活动，设计历史橱窗，进行征文比赛。五、理论学学习历史组在日常高度重视理论学习，每人每个学期均上交一篇理论学习心得，积极参加省市级别的论文比赛，并且多人次获奖，多人次在不同级别的刊物上发表文章。他们全员积极参加学校的暑期培训和合肥市教育局组织的各种形式的继续教育，并取得良好成绩。历史学科主任、各个年级教研组长和教研考核优秀者积极参加学校的骨干教师培训。方海霞老师和朱羽老师_年还参加了合肥市教育局组织的骨干教师培训，成绩良好。六、教研组建设
7、历史组的整个教研组建设开展的有声有色。首先在行政楼学校为他们配备了专门的办公室和现代化的办公设备，还为学科主任方海霞老师配备了专门的办公室。其次历史组所有老师每个学期听课均在10节以上，开设公开课均在1节以上。再次针对年轻教师多的现状，自_年起积极组织新老帮扶的“蓝青工程”，推动了新教师的快速成长。正是因为全组的积极努力，历史教研组经常被评为校优秀教研组，在每个学年的德能情绩考核中，历史组老师的分数总是“高高在上”。七、教育教学教研硕果累累。_年董田生成功开设市级高三历史二轮复习公开课西方经济理论的历史演进_年程权参与合肥市教育局所属全国教育科研“_”规划教育部重点课题“有效推进合肥地区教师专
8、业化发展” 合肥八中子课题“合肥八中教师专业发展策略研究”，顺利结题_年朱羽、方海霞分别获得合肥市首届“骨干教师”和“学科带头人”荣誉称号_年董田生获合肥市高中优质课教学比赛一等奖_年邓宗国以“明治维新”为例浅谈高中历史课堂教学的有效性获合肥市中学历史优秀论文评比二等奖_邓宗国在面向全省的高考历史一轮复习研讨会上举办讲座_年董田生所带班级，获市“先进班级”称号，并获市“优秀班主任”称号，获“先进德育工作者”称号_年何劲松所带班级获合肥市“先进班级”称号_年方海霞的舒新城论中学教育改革、孙中山社会救助思想与实践述评、新青年成为_党刊的缘由先后在安徽警官职业技术学院学报、省委党校理论建设、党史纵览
9、上发表_年10月董田生安徽省历史学科优质课堂教学大奖赛一等奖_年何劲松的论文让高中历史教师在自主命题中成长获得安徽省中学历史课程改革优秀论文评选二等奖_年胡玉婷的我把历史课放进“万花筒”获得市一等奖，史方亮的从教的角度谈“高效历史课堂”的构建获得市二等奖_年12月，董田生老师在合肥市历史年会上了文艺复兴与宗教改革的示范观摩课_年董田生老师被合肥市总工会授予“合肥市金牌职工”称号_年3月，面向全省进行高考历史考纲解读教研活动，巢湖一中、安庆二中、阜阳三中、太和中学、临泉一中、山南中学、合肥市第35中学参加_年4月何劲松老师以导学案的形式举行市级公开课空前严重的资本主义世界经济危机_年4月方海霞老师在市教研活动中举行讲座学业水平测试纲要解读及复习建议_年合肥市中学历史优秀教学设计、优秀课件评比中，董田生世纪之交的世界格局、胡玉婷古代中国的发明和发现、孙小娟罗斯福新政、何劲松、“百花齐放”“百家争鸣”、王明月新文化运动和马克思主义的传播、陈艳西方人文主义思想的起均获一等奖，甘正权19世纪以来世界的文学和艺术、谢兰兰探索生命起之谜、史方亮新时期的理论探索、朱羽“毛泽东思想”、刘艳梅物理学的重大进展均获二等奖相关文章第 页 共 页
