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教师要有激情-对被誉为“德国普通教师之父”、“德国教师的教师”的第斯多惠先生的相关著作及教育理念知之不多。但是，有一段论述至今记忆犹新：“教学的艺术，不在于传授本领，而是在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋的情绪怎么激励人？没有主动性怎么唤醒沉睡的人？”。如何去唤醒、激励、鼓舞？觉得至今自己所做的，依旧是贫乏。对教学的规律，没有深度的把握，在艺术上也没有春风化雨般启迪与引导的能力，总是不能激起学生们的学习兴趣及强烈的求知欲。有人说一个缺乏一定激情的教师是难以较好地完成教育教学的目标的。当教育仅为一种谋生手段时，思维没有开发，灵气被压制。创造力也没有了，确实如此。我们应以爱为核心，投入热情与激情，有知识的传授，有情感的交流，更有思维的激发。唤醒学生主体的主动性之后，探索与创造的成果也会随之而来。创造才会让我们的学生更具灵气与生命力，强大的生命力必然会有强大的激情。当激情渗透教育，才能带来恒久的激励。当然，教育是一项艰巨的任务，说易行难，要达到一种效果明显的状态并非易事。但是只要全身心投入，不断地摸索与实践。相信每一个人，都可以有属于自己的成果。当激情燃烧起来的时候，当呈现充满生命力的教育状态出现的时候，你也许会意识到，获益的人不仅仅是学生，还有自己
