《幼儿园中班语言教案《丑小鸭》含反思（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言教案《丑小鸭》含反思（通用）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼稚园初中语文教
2、学计划丑小鸭中班语言课丑小鸭包括对中班语言主题教学活动的反思，使幼儿能够尊重他人，静静地听故事，了解同情心和关爱他人，知道动物是人类的朋友并具有保护的意识。动物。看一下幼儿园中班语言丑小鸭，对课程计划进行反思。教学目标：1.理解同情和关心他人。2.能够尊重他人并安静地听故事。3.知道动物是人类的朋友，并具有保护动物的意识。4.了解天鹅的形状和生活习惯。5.可以很容易地从形状上区分天鹅和鸭子（小，长大）。6.在仔细观察图片的基础上，鼓励孩子大胆讲故事的故事。教学困难：懂得同情他人，帮助他人；爱动物。区分天鹅，小鸭和成年。教学准备：教师制作的多媒体课件教学过程：首先，导入场景视频，导致话题1.老师
3、问小天鹅的形态特征。老师：“孩子们看到天鹅了吗？你在那里见过你吗？天鹅是什么样的？ “摘要：天鹅是白色，嘴是红色。它生活在湖边，气质温和。2.老师：“今天老师给孩子们带来了一个关于天鹅丑小鸭的故事，为什么叫这个名字？请仔细听故事。 “其次，享受音乐的故事丑小鸭并提出问题1.是谁？ （显示丑小鸭图片）摘要：这是丑小鸭。2.这是什么故事？简介：丑小鸭成了白色天鹅的故事。三，舞台欣赏与理解1.为什么叫丑小鸭？摘要：因为它很丑。2.为什么要离开家？摘要：因为兄弟姐妹欺负了它，所以不喜欢它。3.丑小鸭经历了什么？怎么做？简介：一位好心的农民把它带回了农场，但不小心把牛奶打了过来，被女主人赶走了。当他遇到
4、猎犬时，他非常害怕。当他遇到小猫和公鸡时，他被嘲笑了，这很自卑。4.看到天鹅后它产生了什么愿望？摘要：如果“我”像天鹅一样美丽，那将是很棒的。5.丑小鸭变成天鹅后怎么想？为什么？简介：“当我还是丑小鸭时，我从来没有梦想过会有这样的日子。 因为一颗善良的心不会感到骄傲。6.如果您是丑小鸭，遇到它会怎样？简介：不怕困难，勇往直前。7.如果丑小鸭来到您家，您将如何处理？简介：给它吃点东西，给它穿我的衣服，好客地对待它。（结合课件，使幼儿知道如何同情和帮助他人）第四，观看天鹅和鸭子图片对比联想扩展1.显示天鹅和鸭子年轻的照片（这是谁？）摘要：小鸭，丑小鸭。2.显示天鹅和鸭子长大的照片（这是谁？）摘要：
5、鸭子，天鹅。3.丑小鸭变成白色天鹅会怎样？（孩子们自发地创造故事）简介：丑小鸭遇到困难并勇往直前，经过不懈的努力，最终变成了美丽的白天鹅。但是它一点也不自豪，不会向他人炫耀它的美丽，而是非常开放，非常友善并帮助他人。活动反思：幼儿园的孩子在上这堂课之前对故事有一个普遍的了解。他们对这个故事有浓厚的兴趣，并乐于想象故事之外的事件。我喜欢问各种各样的问题，并将答案完全与它们联系在一起。孩子对表达的渴望非常强烈，他喜欢模仿故事中人物和事物的形象。故事情节中的欢乐，悲伤和悲伤很容易被吸收。我很高兴与同行或老师分享我的观点。课程结束后，孩子们可以理解故事主人公的内心感受，并尽力帮助丑小鸭。百科全书：丑小
6、鸭是丹麦作家安徒生（Andersen）创作的童话，该小说于1843年首次出版。这本书打破了外壳，在鸭群中写了一个天鹅蛋，由于其外观奇特，经过数千种艰辛，让同种动物抛弃了，艰辛的生活，长成白色的天鹅。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
