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1、 教材的地位、作用课件“多媒体基础知识”是选用清华大学出版社多媒体技术与Author ware应用教程的第一章，本章是全书的开篇，也是学习多媒体技术的必备知识，本章所学的知识和创作思路将对整门课程的学习影响较大。 教学目标该章内容的重要性及大纲对本节的要求教学目标如下： 知识目标：理解多媒体的概念、技术的发展、关键技术、创作工具以及多媒体的应用； 能力目标：培养学生应用多媒体技术的思维创作能力，提高学生的实践操作能力； 情感目标：引导启发学生，使其受到感染和熏陶，增强学习多媒体技术的自信心。 教学的重点、难点 多媒体概念的理解 多媒体技术的特点（关键特性） 多媒体作品的基本构成及设计思路 如何
2、应用多媒体技术于实际项目 教学对象中专三年级的学生，对知识的理解和软件的操作具有一定的基础，基本具备了根据主题搜集文字、图片、音乐等信息的基本能力，也掌握了制作简单多媒体作品的方法。学生对制作多媒体作品的兴趣较高。但有个别同学有畏难情绪，学习积极性不高，因此让他们在得到知识的同时养成良好的思维习惯至关重要。 教学模式课堂讲授型、自主学习型、案例教学型三种模式穿插教学。 教学安排总共8课时 课堂讲授型3课时 案例教学型2课时 自主学习型3课时 教学环境 多媒体教室或多媒体网络实验室（教师机1台，学生机每人1台，联网）多媒体技术课程学习软件（教师课件）教材分析 教法分析案例教学型模式自主学习型模式
3、课堂讲授型模式确定目标利用多媒体呈现案例播放课件，创设情景选择内容引出问题教师讲授自主学习内容教师引导学生分析案例提出问题 自我总结学生浏览分析学生思考讨论点评分析师生共同归纳总结教师归纳 21 广东省商业职业技术学校 参赛者：董 莺 教学内容 教学目标 重难点课程学习要求 理解多媒体概念 概念的理解1.1多媒体概念 多媒体技术概念 教学模式1.2多媒体技术的发展 MPC概念 课堂讲授型、自主学习型资料推荐由于中专生的基础一般，采用与日常生活密切相关的例子，设置悬念，应用多媒体手段教学，提高学生学习的积极性。 联系实际，导入新知从日常生活中所用的报纸、大街的宣传画、海报、电台的Music、电视
4、的电影、广告等引入，把多媒体与日常生活的实际联系起来，从而导入新课，激发学生的探求新知的愿望，创造良好的开端。 理论剖析，理解新知从多媒体基础知识的概念入手，让学生理解多媒体、多媒体技术、关键技术等概念，再引入多媒体创作工具和多媒体实际应用，从而让学生理解如何应用多媒体技术应用于创作有感染力的作品。 实例讲解，探究新知该课程的实践性较强，结合课程内容的需要，合理应用实例，使学生通过感性的认识提升到新的知识结构，培养学生探究新知的欲望。 设计练习，强化新知使学生掌握知识，使他们对新知进一步升华，形成技能，需要学生加强练习，结合本课程特点，设计了一套学习软件，让学生能够自主安排学习。 启发引导，提
5、高能力通过“学习软件”中的教学实例来启发引导学生、提高他们的学习兴趣和培养学生的思维、创作能力。教学设计 教学过程第1、2课时课程学习要求课前准备71. 为何开设多媒体技术课程2. 学习任务3. 学习要求4. 学习方法5. 资料推荐课件模块资料推荐设计目的使学生对课程的学习有总体的认识，掌握学习方法，明确学习目的，推荐资料拓展学生思路，提高学习的兴趣与探究的欲望。导入新知5课件模块播放课件，创设情景随着计算机技术的发展，人类社会所依靠的自然资源推进到以信息为中心的时代，在我们的周围的信息中无时无刻存在媒体的影子。如平时看的报纸、宣传画、电台的Music、电视的电影、广告等这些都是多媒体的“缩影
6、”。演示课件“引入媒体概念”。 知识讲授设计目的在轻松愉悦的气氛下将文字、图形图像、动画、影像等展示给学生，启发学生关注生活中所涉及到的各种媒体。 43 广东省商业职业技术学校 参赛者：董 莺 理论剖析 101.2.1多媒体技术的发展历史课件模块提出问题学生活动教师讲授第一台MPC什么时候诞生？思考、讨论、回答1.1972年第一台MPC面世。2.MPC经历了三个阶段：萌芽、应用和蓬勃发展阶段。知识讲授演示课件，概括总结各个阶段多媒体技术的重要应用和贡献。1.2.1 多媒体技术的发展趋势1.发展趋势？2.三维图片与体验的产品有什么区别？观察、体验1. 智能化2. 三维化举例介绍发展趋势，请学生体
7、验课件中三维产品并给予点评。1.多媒体技术的未来发展趋势未来发展趋势？思考、回答多通道人机交换技术人体特征识别技术无障碍虚拟现实技术演示课件、举例说明，对学生的回答给予点评。设计目的通过直观的教学手段帮助学生理解问题、分析问题。小结3概念回顾，总结本节课的重难点. 通过小结，加强学生对多媒体基本概念的理解。课间播放同学们喜爱的音乐。（10）资料推荐师生问答布置任务2登陆课件推荐网站，浏览多媒体信息，深刻理解多媒体定义，归纳多媒体技术的主要特点。有疑问发邮件给老师。自主学习确定目标、搜索资料、总结、记下笔记。（40左右）网络提供了大量的辅助信息，适度关联知识点，拓展学生思路，激其思考、自觉掌握知
8、识，提高技能。疑问解答2-5总结，解答同学们疑问，并公布于网上。及时反馈同学门提出的疑问、激发进行研究性学习。理论剖析 20课件模块提出问题学生活动教师讲授1. 什么是多媒体？2.什么是媒体？思考、讨论、回答1. 多媒体是由单媒体复合而成，单不是简单的复合2. 媒体有两重含义：一是存储信息的实体二是传递信息的载体知识讲授设计目的演示课件“多媒体的含义”，使学生对对抽象的概念有了具体的认识，方便于难点的突破。1.1.2 多媒体技术多媒体技术的定义？思考多媒体技术是综合性的电子信息技术课件演示“多媒体技术”，并用电子教鞭标出重点。1.1.3 多媒体计算机1.什么是MPC？2. MPC有哪些基本部件
9、？3. MPC与PC的区别在哪里呢？观察、思考、讨论、回答MPC是一种具有多媒体信息处理能力的个人计算机。5个基本部件：PC、CD-ROM、声卡Windows和耳机或音箱。区别在于MPC具有音频图像和视频等处理能力。设计目的将课件中的不同的计算机展示给学生，让他们感觉信息的共同处，由此理解MPC的含义和与PC的区别。3. 多媒体计算机系统包括哪些部分？4.软、硬件系统包括哪些？思考、参加游戏：推选同学找出课件中计算机硬件系统部件。多媒体计算机系统由硬件系统和软件系统组成。解释各个部件的功能。引导学生回答问题，解释部件的功能，及时点评、强调。设计目的让学生在玩中学，在掌握知识的同时，体会到学习的
10、快乐。教学过程 65 广东省商业职业技术学校 参赛者：董 莺 理论剖析 10提出问题学生活动教师讲授课件模块1. 多媒体有哪些创作工具？2. 学过哪些软件可以作为多媒体的创作工具？思考、质疑、讨论、回答多媒体创作工具也称多媒体开发平台。按特点可分4类：1. 语言描述式Hypercard、ToolBook2. 流程图式 Authorware3. 时间序列 Director、Action4. 编程式 VB、VC+知识讲授演示课件，比较不同的多媒体创作工具。设计目的在学习多媒体理论知识的基础上，引出创作工具（有些工具已经学过），引导并鼓励用掌握的工具进行创作性学习。 教学内容 教学目标 重难点1.3多媒体技术特点 媒体技术特点 理解媒体的关键特性1.4创作工具概述 比较不同的创作工具 教学模式1.5多媒体应用 多媒体应用广泛 课堂讲授型、自主学习型资料推荐 教学过程第3课时多媒体技术特点导入新知5播放课件，创设情景课件模块多媒体技术是利用计算机技术把声音、文本、图形图像、动画、影像等多媒体信息集合成一体的技术。它的特点有：集成性、交互性、和实时性。播放课件动画。创设4种情景：1.单独声音（音频）2.单独字幕（文本）3.单独动画（图像视频）4.声音+字幕+动画知识讲授理论剖析 10提出问题学生活动教师讲授4种情景哪种最好？媒体的关键特性？思考、观察、体验集成性：媒
