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1、幼儿园美术活动在教育中的优化应用【内容摘要】随着生活水平日渐提高，对幼儿的教育也逐渐引起家长和教育部的重视，给幼儿园的教育带来了很大的挑战。美术教育在幼儿时期定性为艺术启蒙教育，对幼儿以后的全面发展起着重要作用。幼儿园美术活动也应该与其他领域的教育活动相结合，幼儿园的教育和其他教育相配合来完成。让幼儿时期的孩子们能达到喜爱身边的环境、生活中的艺术，喜欢参加美术活动并喜欢表现艺术的目标。【关键词】 美术活动 幼儿园 教育 应用 幼儿园教师对幼儿的教育起着非常重要的作用，特别在对幼儿的美术教育上有着举足轻重的作用。把幼儿园美术活动在教育中进行优化应用，不仅能更好地让孩子接受美术教育，更能培养教师与
2、孩子之间的感情等其他惊喜的意外收获。但是美术活动中的教育形式、教育内容、教育方法和适当的评价是能否有效地开展幼儿园美术活动的关键因素，懂得如何教育才能更好地进行教育。一、幼儿园美术活动的教育形式应具有灵活性，多样性 孩子与教师有一定的感情，给美术活动提供有利的感情基础，组织的美术活动的形式也能更加的灵活。教师可以根据每个孩子的不同特点针对性地选择美术活动的组织形式。比如可以让这样同龄的小朋友一起进行画画、泥工或折纸，也可以带孩子进行户外美术活动，甚至可以将园中的墙面作为孩子的绘画基地，让孩子在墙上根据自己想象自由地画画，也能收到很好的实践效果。有一次园中组织带孩子们出去领略春天草地上刚刚冒出的
3、嫩芽，感受大自然的美。让小朋友们在户外自己选景画画，老师在旁边加以引导和帮助，结果每个小孩子都从自己独特的观赏角度选择景物进行绘制，不仅大大提高了孩子们的美术兴趣，而且每个小朋友的绘画成果都非常漂亮，得到了家长们的好评。积极组织这样的户外美术活动，能陶冶情操，增加幼儿的欣赏能力。不论何种形式的美术活动，只要条件许可，能对幼儿的操作能力，审美能力甚至是创作能力有积极作用的，教师都可以进行引导幼儿进行实践。二、幼儿园美术活动的教育内容应该符合各个年龄段的幼儿，内容的选择应该趋于多元化 当然，美术活动的开展要适当选择教育内容，根据各个年龄段的不同，应当制定不同的教育难度。在为幼儿选择美术材料时，应先
4、了解材料符合哪个年龄段的，再结合孩子的实际发展水平进行选择适合的材料。比如2-3岁的小孩画画时可以选用简单的线条或简单的形状，4-5岁的孩子可以选用如热带鱼之类的图形，6岁以上的孩子可以选用长城之类的图案当作绘画素材。由于对美术的思维定向，很多人都误认为美术就是画画，但实际上美术涵盖的内容非常的广泛，所以在美术活动的教育内容上也应该拘泥于画画。为了加强幼儿的动手能力，提高幼儿参加美术活动的兴趣，可以丰富美术活动的内容，比如做泥工，折纸，拼图，叠积木等等。也可以给幼儿欣赏一些美的图片，带孩子到美的环境中，或者教育孩子在生活中发现美，以提高幼儿的欣赏水平。三、幼儿园美术活动的教育方法应注重幼儿的发
5、散思维、个性发展和创作能力 在教育方法上，教师应根据孩子的不同个性和喜好，注重培养发散思维，挖掘孩子在美术方面的个性发展和创作能力。比如进行户外写生时，可以教育孩子们认识两种花，然后提问两种花有何相同点和不同点，引导孩子发现问题和加深印象，并且根据花的特征，可以不断联系，想象到其他东西，发散幼儿的思维，培养幼儿的创新思维。针对6岁以上且爱思考的幼儿，可以进行个性发展和创作性的教育。为了实践个性发展和创作性教育，幼儿园大班组织了一次以服装设计为主题的活动，在活动前通过让孩子们看电视、查阅相关书籍收集服装图片，在生活中发现各种不一样的服装样式，并了解这些服装都适合哪个国家哪个层次的人在什么场合和季
6、节穿戴的，然后选一款自己认为最漂亮的进行绘制，整个活动中老师只需参与帮助。通过这堂课孩子们不仅了解了各国的服装文化，还让孩子的个性得到了发展，增强了创作能力，绘制出的服装图案竟然超乎了教师和家长的想象，实践效果非常理想。四、幼儿园美术活动的评价要适当，应把握好表扬和批评的尺度 进行美术活动时，或者结束之后，教师应对这次活动进行交流和讲评，共同分享这次活动的感受，对活动成果进行分析。比如户外写生时，对幼儿的画和所拍的照片进行讲评，从色彩搭配，线条的把握，创作的奇特等方面发掘每次作品的优点和闪光点，加以表扬和鼓励，增加孩子对美术创作的信心，用欣赏和鼓励的语言帮助孩子完成并完善作品。对孩子的评价当然
7、不能只有表扬，没有批评，这样会让孩子骄傲自满，缺乏上进心，但是批评在方法上应当适当。比如拿出以前的作品进行比较，找出这次比以前更优秀或者有进步的地方，从而让他自己认识到自己以往的不足。或者找个孩子心情好的时候，指出创作中的不足点，重要的是在表扬和批评的发表上都要把握好尺度。五、结论总之，幼儿正是处于认识事物的初期，有着很大的创造和发展的可塑性，教师如果对他们进行正确的引导和教育，在美术活动中选取适当的教育形式、教育内容和教育方法，并加以合适的评价，一定能让孩子在幼儿时期得到很好的美术教育，达到甚至超过预期的教育目标。【参考文献】1.期刊论文 郁芸 浅谈幼儿园美术活动中的有效教学 -科技风2008,(20)2.期刊论文 毕芳.BI Fang 当前幼儿园美术教育的新变化、面临的问题及其对策 -昆明师范高等专科学校学报 2006,28(2)3.期刊论文 张凯波 幼儿园体验式美术活动实践研究 -早期教育（美术版）2008,(4)4.学位论文 焦娇 都市文化背景下幼儿园美术活动的研究 2008 海亮幼儿园 宣玲红
