低年级语文教研组总结

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1、欢迎阅读低年级语文教研组总结低年级教研组工作方案范文 一、指导思想 以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目的，认真学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面进步学生语文综合素养。 二、老师队伍情况分析p ： 我们低年级语文教研组共有老师6名，我们有经历丰富的老老师 老师，有一定教学经历而又精力充分、干劲十足、上进心极强的老师。年轻老师们虚心好学，能积极投身教研教改，运用自己所学的先进知识与理念，大胆进展课堂教学创新。 三、主要目的 1、全员参与教研活动，做到活动有

2、准备，有主题，有过程，有效果，有记录。 2、构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学机制。真正把改革落实在课堂教学中，进步课堂教学质量。 3、深化课题研究、注重研究过程、经历的积累和成果总结，建立个人教学研究档案盒，进步语文教研组的整体科研程度。 4、重视老师的开展，通过开展老师间互相听课，提升教研质量，进步教学质量。 5、加强集体备课，整体进步教学质量。 6、培养学生良好的学习习惯。 四、主要工作： 1、加强理论学习，丰富教研活动。根据工作安排，组织老师学习有关理论，把新课程的理念，施行新课程的方法贯彻到教学中去，让每位老师在教学理论中创造性地运用教材，并不断反思，不断总结，积极撰写教学论文、教

3、学案例、教学心得、教育叙事、教育案例。 2、围绕学校的一条主线：构建自主有效的课堂；两个课题，即“循序自主作文序列训练”和“关于进步学生预习效率的研究”，积极参加教研组活动，做好集体备课，确立个人研究课题，做好课题研究。 3、确立正确的教学质量观，结实确立“老师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的开展，加强教学课堂教学工作的研究，抓好教学过程中的各个环节，要充分表达出新的教学理念，使学生学会学习，真正成为学习的主人，从而构建自主有效的课堂。让学生在生动活泼的教学中增长知识，进步素质、课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推进素质教育。 4、进步教学质量。加强课前备课，备教材，

4、备学生。抓好教学过程中的各个环节，注意学法指导，培养学生良好的读书、写字、预习、合作等习惯，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目的，努力进步课堂实效。做好学困生的辅导工作，做好跟踪记载工作。 5、扩大学生的阅读量，对学生进展传统文化的教育。 五、教研活动措施 1、通过组织本教研组的老师参加理论学习，开展语文教研活动，转变旧的教育形式，改革落后的教学方法，运用杨思等新教育理念，继续推进课堂教学改革，以课堂教学为主渠道，通过学习、解读新课程标准，深化钻研教材，根据低年级语文的学科特点和教育者个体自身特点，运用生活理念，构建自主有效的课堂机制。施行生活化教学，超文本教学，进步课堂三十五分钟的质量。

5、2、以校本研修为载体，加强组内老师科研理论学习，提升老师的学科素养和科研才能。积极参与学校重点教研课题：“关于进步学生预习效率”的研究，根据教学实际，确立今后自己的研究课题，认真施行实验研究，做到有方案，有措施，重过程，有记录，有总结，并以专题的形式展开交流。建立自己的科研档案盒，做研究型老师。 3、组织组内老师积极参加教研活动。在活动前，首先确立活动主题；然后通过查阅与理论经历总结等方式，做好活动准备；活动中积极参与，加强组内合作，实现资共享，优势互补，共同进步。实在解决日常教学中的问题，并认真做好活动记录。 4、本学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真

6、参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改良，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探究多种灵敏的课堂教学形式，自觉提升业务才能。在此根底上选拔出参加区老师根本功大赛的人选，并争取好的成绩。 5、积极开展多媒体教学的研究和理论，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资，进步语文老师获取信息的才能和课堂教学效果。 6、注重指导学生良好习惯的养成教育。重视常规教育，指导学生做好课前上课准备，课堂运用好脑、口、眼、耳、手，遵守课堂纪律，按时完成作业。加强写字指导，从握笔、坐姿、书写等方面进展指导，对进展学生的写字教育，培养良好的写字习惯。 7、继续探究语文课外教育活

7、动的多种形式，丰富学生的学习生活，进步学生学习语文的兴趣。继续深化开展学生课外阅读的探究和尝试，争取每个班都创出自己的特色。注意资料的搜集和整理，记录下学生成长的点点滴滴。 一、指导思想： 本学期我们低段语文教研组将在学校教诲处的指导下，认真学习学校教育工作的精神，不断更新观念，明确工作重心，以创立“温州市教学常规达标学校”为目的，紧紧围绕“五学形式”课堂观察诊断校本研训活动，进一步推进第二轮“促进有效学习”的课堂变革，强化校本研训的实效性，落实教学常规的常态化，从而进步课堂效率，不断提升学校的教育教学质量。 二、现状分析p ： 我们教研组12年级共有13个教学班，由13位语文老师组成，是一支

8、具有高语文素养的老师队伍。老师们上进心强，教学经历丰富，工作细致，还擅长撰写论文、案例。本组老师在教学方面各有特点，各有所长，相信在组内老师的协同帮助下，定能取长补短，成为一个优秀的教研组。 三、工作目的： 1、围绕“课堂观察诊断，探究有效教学”的课堂变革施行方案，理论和探究我校“课堂观察诊断”教研活动的进一步推进，深化课堂，立足课堂教学研究，进步老师课堂教学施行才能。 2、培养学生良好的学习习惯，进步识字教学效率，从而促使学生在听说读写各方面的才能有详细的进步和开展，充分表达教学的有效性。 3、加强教研组建立，根据学校优秀教研组评选考核方案，用制度引导组内老师们积极参与校本研训的各项活动，互

9、相学习，共同进步，促进自身的专业成长。 四、详细措施： 1、加强教研组建立，营造浓重的学习和研究气氛。组织老师围绕以“课堂观察诊断”为主题的课堂教学研讨活动，学习有关的理论文章，并围绕主题开展评课、案例分析p 、交流互动活动。力求理论学习、理论研究贯穿始终。 2、做到教研活动和课题研究结合，教研活动和解决实际问题结合，丰富创新教研组研究活动方式，努力创新教研形式，让所有老师“活”起来，“动”起来，进步老师们参与的广度和深度。 3、认真进展教材研究，落实备课、上课、修改作业等各个环节，优化课堂教学环节，进步课堂教学的有效性。加强组内合作，实现资共享，优势互补，共同进步。 4、注重学生个性和共性开

10、展，有目的、有过程对两类学生进展学困生、尖子生进展学习辅导，努力实现抓两头促中间，促使学生全面开展。 5、加强对青年老师的指导，在磨课、反思、比赛等一系列活动中不断进步青年老师个人的教学专业 为了落实学校和教诲处的各项工作安排，贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，实在搞好低年级语文教育教学工作，特制订工作方案如下： 一、指导思想： 本学期我们在学校工作安排和教诲处的指导下，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程、进步教学质量为核心，结合低语组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，使老师不断探究、不断创新、不断超越；使

11、学生语文学习的乐趣，积极参与，全面进步学生的语文素养，扎扎实实的进步教学质量，为学生升入高中年级做好准备。 二、现状分析p ： 低语组三个年级共有11个教学班，由11位语文老师组成。有屡次任教低年级的语文老师，她们积累了一定的教学经历，能准确把握教材，理解低年级孩子的性格特点，教学方法灵敏；也有知识丰富、富有活力的老师，她们富有创新，学生喜欢她们。总之，低语组老师在教学方面各有特点、各有所长。相信在全组老师的协同合作下，各位老师定能取长补短，共同进步。 三、工作目的： 1、转变形式，更新观念 探究低年级实在可行的教学形式，注重研究过程和经历的积累，优化教学目的、教学内容、教学方法和教学过程，大

12、力倡导“简约、务本、务实、灵动、科学”低段语文课堂教学，向课堂要效率，进步本教研组的整体程度。 2、注重研练，促进进步 重视对老师的培养，开展老师间互相听课，发挥骨干老师的引领示范作用。加大教研力度，组织开展好合作研练，做好听课、评课工作，进步教研实效。 四、详细措施： 一加强理论学习，提升自身业务素质 结合教诲处制订的教学工作方案，进一步培养老师的学习意识，引导全组老师努力做到学习一本教育专著及一些理论书刊，转变老师的教学观念。借助网络，理解教育信息与动态，进一步更新观念，促进老师自身成长。同时继续组织老师学习新课程标准，领会教材、教参的编写意图，以便更好的把握教材重难点，实现有效课堂。 二

13、完善常规工作，够建和谐、高效的课堂 标准教学管理，以备课、上课、作业、辅导、考察五个环节为抓手，实在进步四非常钟课堂教学质量。 备课：教法设计要表达以学生开展为本的理念，针对本年级教材的实际情况，采取定期互相交流，集体备课的形式，老师在备课、上课的过程中遇到问题随时随地讨论解决。集体备课要认真作到集老师们的智慧，有组织、有方案、有安排、定时间、定内容，突出重点，解决难点，着力进步集体备课质量。各班要针对本班实际进展修改，并在教学过程中加以调整，写好教学后记。 上课：老师在教学中要以学生为主体，挖掘学生的潜能，把学生被动学习变为主动的获取知识。培养学生搜集处理信息的才能，获取新知的才能，分析p

14、解决问题的才能。 作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想。修改要“细”，要标准、及时，注重究错及情况反应。要培养学生良好的作业习惯，字迹端正。 辅导：要有方案地对学有余力与学有困难的学生予以帮助进步，辅导要因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。 9月 1、制定低年级语文组教研方案 2、每个老师制定相应年级的语文教学方案 3、严格执行教学常规，正常开展教研活动 4、开展推门听课活动 5、局部老师参加新教材培训会 6、组织学生参加江阴市“敬伟杯”汉字书写比赛。 10月 1、一年级汉语拼音验收 2、开展推门听课活动 3、学校主课题研讨活动：表达“

15、伙伴学习”的课堂教学要求大讨论 4、河塘与文林同课异构交流活动 5、做好十月份的常规考核工作 11月 1、开展推门听课活动 2、组织好期中考察，做好质量分析p ，教学成绩总结 3、组织参加江阴市微课比赛 4、组织语文全员课型大比武活动 5、做好十一月份的常规考核工作 12月 1、开展推门听课活动 2、青年老师读书交流 3、上好伙伴学习的课题课 4、班主任“扬帆论坛”活动：“我的育人故事”交流会。 5、一二年级写字比赛三年级“动物名片设计大赛” 6、做好十二月份的常规考核工作 1月 1、各年级制定复习方案 2、组织好期末语文测试的阅卷及评析工作并形成书面分析p 表 3、向江阴市网上教研平台上传资 4、每人向学校校园网上传2个课件 5、三年级“小小书签浸润书香”书签设计大赛 6、一二年级搓团聚，三年级包馄饨迎新年活动 7、老师进展学科总结。