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1、小班科学领域：铺小路一. 活动内容：铺小路 二. 教材分析：数学活动铺小路是小班下学期快乐家园教材中的一个有关一维排序的活动。活动以帮小兔子铺小路的故事情节引出，激起幼儿参与活动的热情，为整个活动的有序开展奠定了基础。三. 活动目标： 1.能够发现颜色的排列规律。2.尝试按规律进行排序。3.喜欢排序活动。四.活动重难点： 1.活动重点：能够发现颜色的排列规律，并按规律进行排序。2.活动难点：选择两种以上颜色的蘑菇进行排序五.活动准备：1、物质准备：快乐家园相关画页 。幼儿撕好的画页（二）中的蘑菇，并分类放在红、绿、黄、蓝四种颜色盒中。胶棒、双面胶等用于粘贴的材料。2、经验准备：在日常生活中教师
2、有意识地通过环境创设，渗透一维排序的内容，如：幼儿作品周围的装饰、墙饰的布置等。六.活动过程：（一） 开始部分：导入：引导幼儿观察画面，激发幼儿参与活动的兴趣。 出示画面并提问：“画面上有什么？这三间小房子分别是哪只小兔子的家？”结合画面请幼儿为三只小兔子起名字。在此基础上介绍活动内容，引发活动兴趣：“三只小兔正在家门前铺小路，它们是用什么铺小路的？”“但是，蘑菇石子路还没有铺完，咱们帮助它们用蘑菇石子铺一条漂亮的蘑菇石子路吧。”（二）基本部分1.引导幼儿通过观察比较，发现两条小路上蘑菇颜色的不同排列规律。（1） “小朋友看一看，白白、灰灰铺的小路上的蘑菇是什么颜色的？”引导幼儿发现蘑菇颜色的
3、排列规律。（2）“如果接着铺小路，应该怎样铺？请小朋友们帮助白白、灰灰和黑黑将小路按照一定的顺序铺上不同颜色的蘑菇。请你先摆一摆、再说一说是怎么铺的蘑菇石子。”2.幼儿进行排序活动，教师观察指导。（1）观察幼儿的排列情况，对有困难的幼儿，可引导其看看前面的蘑菇颜色，从而找到排列的规律。（2）对于能力较强的幼儿，再给白白、灰灰铺小路的基础上，可引导其给黑黑选择两种以上颜色的蘑菇进行排序，并能大胆地用简单的语句表达出来。也可以引导幼儿将蘑菇按照自己的排列规律粘贴好。（三）结束部分1.总结：作品评价，教师与幼儿一起总结颜色的排列规律。2.延伸：将排序的材料投放在活动区中供幼儿进行练习。也可以将图片做成立体的玩具，将每一间房子剪下，粘贴在大小合适的纸盒上。除了蘑菇石子，教师还可提供大小不同的石子、图形等作为排序的材料，如：“穿门帘”、“铺小路”、“装饰”等。
