《北京师范大学21秋《游戏论》平时作业二参考答案19》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京师范大学21秋《游戏论》平时作业二参考答案19（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京师范大学21秋游戏论平时作业二参考答案1. ( )是2岁以后幼儿游戏的主要形式，它对于幼儿概念发展的作用主要体现在它可以促进幼儿的符号学习。A.感知运动游戏B.模仿动作C.象征性游戏D.规则游戏参考答案：C2. _是角色游戏的支柱。A.角色扮演B.想象活动C.玩具D.情节参考答案：B3. 帕顿对儿童游戏进行分类的角度是( )。A.儿童的社会性发展B.儿童的情绪体验C.儿童游戏的教育作用D.儿童智力发展参考答案：A4. 儿童身体的正常生长发育，不仅需要营养，也需要运动，需要游戏。( )A.错误B.正确参考答案：B5. 结构造型玩具主要指玩具娃娃、玩具动物、交通玩具、医院玩具、模拟日常用品的玩
2、具等。( )A.错误B.正确参考答案：A6. 复演说认为儿童通过游戏重现了人类进化过程中祖先的动作和活动。( )A.错误B.正确参考答案：B7. 幽默感是游戏性体验的一个方面。( )A.正确B.错误参考答案：A8. “生活预备说” 的代表人物是_。A.席勒B.盖利客C.霍尔D.格罗斯参考答案：D9. 剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。( )A.错误B.正确参考答案：A10. 短时间的游戏中，儿童更多进行合作游戏，表演游戏等。( )A.错误B.正确参考答案：A11. 游戏的主体性本质观把游戏看作是儿童的主体性活动，强调了在游戏活动中儿童主体性体验的决定性地位，有助于深化对游戏
3、活动结构的整体和全面的认识。( )A.正确B.错误参考答案：A12. 儿童进行角色游戏时应使假装活动符合角色身份要求，这是指游戏应具有：( )A.以物代物B.情景转变C.以人代人D.内部规则参考答案：D13. 在19世纪生理学和教育学的基础上，尝试建立儿童游戏的理论的教育家是：( )A.福禄培尔B.皮亚杰C.乌申斯基D.欧文参考答案：C14. 角色游戏的灵魂是( )。A.自主自愿B.玩具C.扮演角色D.想象活动参考答案：A15. ( )认为游戏是宣泄与补偿现实生活中不能满足的欲望与要求，掌握环境。A.认知发展说B.精神分析说C.生活预备说D.复演说参考答案：B16. ( )认为与物体的交互作用
4、是婴儿游戏的最初形式。A.皮亚杰B.弗洛伊德C.维果茨基D.苛勒参考答案：A17. 音乐玩具主要指各种能发出悦耳声响的玩具，如小铃铛、小喇叭、口琴、小铃鼓、花嘟棒等。( )A.正确B.错误参考答案：A18. 幼儿在游戏中往往不按物体的社会意义来使用材料，这是游戏动作的_。A.重复性B.随意性C.灵活性D.非常规性参考答案：D19. 象征性游戏是学前儿童最早出现的游戏形式。( )A.正确B.错误参考答案：B20. 角色游戏的中心环节是( )。A.自主自愿B.玩具C.扮演角色D.想象活动参考答案：C21. 幼儿在角色游戏中结成了两种社会性关系：( )。A.母子关系B.真实的同伴关系C.想象的角色关
5、系D.师生关系参考答案：BC22. 教师可采取的干预游戏的方式包括( )。A.以自身为媒介B.以材料为媒介C.以幼儿家长为媒介D.以幼儿伙伴为媒介参考答案：ABD23. 学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是：( )A.发现了游戏期现象B.普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究C.普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值D.发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法参考答案：ACD24. 电视对儿童游戏只有消极的影响。( )A.正确B.错误参考答案：B25. 游戏的元交际理论强调儿童的游戏与觉醒水平有关。( )A.错误B.正确参考答案：A26. 以玩具
6、的外部形状及其用途，可将玩具分为金属玩具和非金属玩具。( )A.正确B.错误参考答案：B27. 角色游戏的组织和知道应该遵循的基本原则包括( )。A.主体性原则B.多样化原则C.开放性原则D.整合性原则参考答案：ACD28. 儿童游戏环境的要求包括_。A.具有身体安全性B.具有丰富的刺激性C.具有可参与性D.具有心理安全性参考答案：ABCD29. ( )是身体运动能力的标志，是一种习得的能力，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。A.运动机能B.动作技能C.自动化操作D.模仿参考答案：B30. 规则游戏没有明确的任务、玩法、规则和结果。( )A.正确B.错误参考答案：B31. 游戏为儿童
7、提供了表现自己各种情绪的安全途径，帮助儿童释放紧张和焦虑，具有明显的情绪治疗功能。( )A.正确B.错误参考答案：A32. 各种能发出悦耳声响的玩具如小铃铛等是：( )A.形象玩具B.智力玩具C.结构造型玩具D.音乐玩具参考答案：D33. 要保证幼儿的游戏时间，需要做到以下几点_。A.及时调整时间B.合理安排游戏时间C.珍惜游戏时间D.善于利用零散时间参考答案：BCD34. 前苏联心理学家利西娜把幼儿的交往活动的发展分为三个阶段：( )。A.情绪实际性交往B.情境活动性交往C.非情境实际性交往D.非情境活动性交往参考答案：ABD35. 对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对
8、教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。( )A.正确B.错误参考答案：B36. 同性玩伴和异性玩伴对游戏产生的影响相同。( )A.正确B.错误参考答案：B37. 研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。( )A.正确B.错误参考答案：A38. 游戏的生物性本质观的主要观点有：( )A.游戏是儿童的一种本能活动B.游戏是儿童内部存在的自我活动的表现C.游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现D.游戏是对未来生活需要的活动的准备E.游戏再现人与人的关系参考答案：ABCD39. _认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需
9、要。A.生活预备说B.社会文化说C.精神分析说D.认知发展说参考答案：B40. 教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是_。A.合作介入B.指导性介入C.平行介入D.外部干预参考答案：C41. 教师干预游戏的过程是一个连续的决策和反思的过程。教师需要决策的基本问题包括( )。A.干预的对象B.干预的必要性C.干预的方式方法D.干预的时机参考答案：BCD42. “社会文化说”的倡导者是_。A.弗洛伊德B.维果斯基C.斯宾塞D.艾里康宁参考答案：BD43. 活动游戏理论的基本思想是( )。A.游戏是学前儿童的主导活动B.游戏是一种需要成人指导
10、的活动C.游戏是一种社会反映性活动D.游戏是一种有目的、有计划的活动参考答案：ABCD44. 游戏活动的方式方法应由教师决定。( )A.错误B.正确参考答案：A45. “认知发展说”的代表人物是_。A.席勒B.格罗斯C.霍尔D.皮亚杰参考答案：D46. 社会学家认为：游戏是社会结构和价值观的一种表现。他们主要从“游戏”与“工作”的根本差别来认识游戏的本质。( )A.正确B.错误参考答案：A47. 研究表明，游戏，尤其是以儿童自己的意愿和想象来进行的创造性游戏对儿童认知发展的作用更为明显。( )A.正确B.错误参考答案：A48. 供儿童玩各类角色游戏的玩具是_。A.主题玩具B.表演游戏玩具C.体
11、育游戏玩具D.结构游戏玩具参考答案：A49. 对教师介入游戏能力的评价和对教师语言表达的评价都是对教师指导行为的评价的指标。( )A.正确B.错误参考答案：A50. 亲子依恋是指在父母与子女之间形成的单向情感联系。( )T.对F.错参考答案：F51. 游戏性体验只分为兴趣性体验、自主性体验、胜任感体验/成就感和驱力愉快四个方面。( )A.正确B.错误参考答案：B52. 长时间的游戏中，儿童更多地表现为闲散行为、旁观行为及一些实物游戏和模仿游戏。( )A.正确B.错误参考答案：B53. ( )认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。A.朱可维克B.斯米兰
12、斯基C.布鲁纳D.加维参考答案：C54. ( )是角色扮演游戏的成熟形式，也是象征性游戏发展的最高水平。A.抽象角色扮演游戏B.个体角色扮演游戏C.社会性角色扮演游戏D.同伴角色扮演游戏参考答案：C55. 教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色可以是一种互补的关系(如妈妈与孩子、医生与病人、营业员与顾客等)，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。这是_。A.合作介入B.指导性介入C.平行介入D.外部干预参考答案：A56. 儿童玩具管理的内容包括_。A.合理利用经费，定期添设玩具B.所有玩具向儿童开放，并便于儿童取放C.建立玩具的使用常规D.建立定期检修和清洗玩具的制度参考答案：ABCD57. 结构游戏的基础是_。A.情景B.结构材料C.自主自愿D.建构活动参考答案：B58. 儿童在游戏时有无伙伴影响儿童的游戏行为。( )A.错误B.正确参考答案：B59. 行为检核是将观察的项目和行为预先列出表格，然后检查行为是否出现，或行为表现的等级如何，并在所符合的条目上做上标记。( )A.正确B.错误参考答案：A60. 躲藏游戏有助于幼儿思维的去“自我中心”。( )T.对F.错参考答案：T
