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1、充分利用远程教育资源,优化语文课堂教学研究?田忌赛马?教学案例作者EMAIL：nhm123456789sohu充分利用远程教育资源优化语文课堂教学研究?田忌赛马?一课教学案例信息技术是教学手段，是学习工具。现代教育认为“推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛运用信息技术手段，并把信息技术教育交融在其他学科的学习中。“新课标把“语文综合性学习纳入语文课程体系构造之中。语文综合性学习是以语文学科为依托，注重语文学科与其它学科、学生生活、社会生活之间的整体联络，其最终目的是全面进步学生的语文素养。我认为，要进步学生语文综合性学习的效率，必须把握有效的教学策略，而利用远程教育资源
2、并结合一些传统的教学手段进展语文教学，可以充分地表达语文教学的开放性，丰富性，整合性，有利于学生的语文素质的养成和进步。现就?田忌赛马?一课为例进展课堂设计说明：?田忌赛马?一课是一篇讲读课文。在教学这一课时，我旨在研究如何充分地运用远程教育资源优化语文课堂教学。一、课前准备博采众长初备这一课，我利用远程教育资源共参阅了六篇不同的教学案例，博采众长，结合我校学生实际，创造性地设计了这一课的教学方案。为了教学的需要，我在教学时，适时地运用了录像资料、“媒体播放、幻灯片、扑克游戏等教学资源，优化了教学环节。教学准备时我首先在“开心乐园里下载了田忌赛马的录像资料，然后在“教学资源里下载了田忌赛马的课
3、文朗读资料配动画，根据教学所需准备了用红心10、8、3和黑桃9、7、4构成的电脑游戏，还准备了表现“瞪、“疑惑、“讥讽、“轻蔑、“胸有成竹等词语的图片资料，以备教学时使用。二、课内研读理解感悟充分而合理地利用远程教育资源的语文课堂，定是一个兴趣盎然、学玩结合、轻松活泼的课堂。一、运用资源开课激趣师：同学们，今天我给你们带来一些好玩的东西，你们认识吗？电脑出示扑克牌：红心10、红心8、红心4，黑桃9、黑桃7、黑桃3，让学生认识这是一个游戏，大家想不想玩？生：想玩！师：想玩的话，就要听清楚老师的要求：请你们选择其中一组然后和老师玩这个游戏，规那么是大牌吃小牌，要求只有一个，那就是请上来的同学先出牌
4、！学生和老师玩这个游戏时几乎都选了较大的那一组牌，老师总能胜学生，在学生纳闷的时候，老师话锋一转，导入新课师：同学们，像这样以少胜多，以小胜大的故事很多，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。板书课题：提醒学生注意生字“忌上面是自己的“己。这样从游戏入手，提醒新课，极大地激发了学生的学习兴趣，这个小游戏不光在这里出现，在后面课文的拓展，把学生的思维导向无穷尽时，更起到了不可替代的作用。二运用资源理解重点1、齐读课题。问学生：读了课题，你想知道什么？田忌和谁赛马？赛了几场？怎么赛的？结果怎样？2、看看并听
5、听这个故事，看看你们能看懂和听懂些什么？播放田忌赛马的录像资料学生直观而清楚地看、听。学生通过交流，知道了这个故事讲的是田忌和齐威王赛马，共两次六场，第一次田忌败了，第二次田忌胜了。学生说时老师相机板书。3、请大家快速阅读一下全文，看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第二次赛马？学生快速阅读后交流：一12二13174、学生自学第一、二次赛马，电脑出示：第_次赛马的时候，田忌先用_对齐威王的_，接着用_对齐威王的_，最后用_对齐威王的_。由于_，所以田忌_。学生围绕这个练习读懂课文。5、研读课文，体会重点：为什么还是原来的马，可以转败为胜？此时电脑显示六匹大小不一、速度不同的
6、马赛跑的动画，让学生自己挑选不同的马进展比赛，学生在动手的过程中很容易理解：“还是原来的马，只是调换了出场顺序就可以转败为胜的道理。这个环节一次用录像资料，一次用电脑动画，非常直观地解决了为什么“还是原来的马，只是调换了出场顺序就可以转败为胜这一重点。两次赛马，六场比赛，上、中、下三种马，分两组进展比赛，怎样调换顺序，怎样才能转败为胜，是一个比较绕弯子的问题，利用远教资源就更加直观地给学生展示了这个过程。而通过动画演示，就更能让学生直接地感受齐威王的每个等级的马只比田忌的马快一点，而且只快那么一点儿，这才是能利用调换马的出场顺序而取胜的根本原因。三运用资源打破难点1、解决重点以后，过渡到本文难
7、点的学习，那就是让学生学习第312自然段，从中领会擅长观察、擅长考虑才能想出好主意的道理；从孙膑献计中，领会到擅长观察、擅长考虑才能想出好主意的道理。2、先让学生分角色读课文，抓住对齐威王、田忌、孙膑的语言、动作、神态等方面的描写进展有感情地朗读。出示问题这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？孙膑为什么能想出这个好主意？你从中能体会到什么呢？请大家带着这两两个问题，按四人小组分角色朗读312自然段。可以互相提醒，揣摩人物的语气。注意找出表现人物神态的词语。3、用录像再现比赛现场情况，用动画表现“瞪、“疑惑、“讥讽、“轻蔑、“胸有成竹等词语，通过有感情地朗读体会擅长观
8、察、擅长考虑才能想出好主意的道理。4、电脑出示学生找的语句，谈体会并朗读：齐威王每个等级的马都比田忌的强。擅长观察“齐威王的马比你的快不了多少呀擅长考虑齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。知己知彼录像、动画、图片的利用，结合学生合理的想像和有感情的朗读，让学生从中领会擅长观察、擅长考虑才能想出好主意的道理，水到渠成轻而易举地打破了教学难点，又对学生“阅读要有自己的见解的读书方法进展训练。四运用资源，培养心智1、总结全文2、出示学习目的2田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢？板书：擅长观察、擅长考虑3、你对文中的三个人物有什么评价？请选择下面的词语进展概括电脑出示：神机妙算胸有成竹知己知彼智勇双全有
9、勇无谋垂头丧气屡败屡战胜不骄败不馁得意洋洋目瞪口呆夜郎自大盲目乐观骄兵必败世上无难事，只怕有心人这种有趣的选择，让学生在兴趣中对历史人物有了正确的评价，为下面的学习作了准备4、同学们，你们都很聪明，那么你们最欣赏哪个人物呢？孙膑！那请让我们回到课前的那个游戏，想作孙膑的同学上来试试，赢了我的同学就是孙膑！回到课前的游戏，再让孩子们玩那个扑克游戏，他们为了当孙膑而积极勇跃地参与游戏，这一环节，既培养了孩子们的心智，又照应了课文的开头三、运用网络拓展语言课后要求学生完成以下作业：1、找自己感兴趣的、有关动脑筋的故事读一读，准备参加故事会。电脑推荐?诸葛亮舌战群儒?等少儿读物2、写关于?田忌赛马?的读后感着重对其中的人物进展评价附板书设计：15、田忌赛马田忌_孙膑第一次败胜孙膑献计第二次：胜败擅长观察、擅长考虑
