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1、清镇市第四中学教学设计 厚德正身 博学致远 科 目地理模块单元区域经济发展时 间第 四 章 第二 节 共 2 课时 模块总 4 课时 课题：区域工业化与城市化 以我国珠江三角洲地区为例授课班级授课教师教学目标(三维目标)1.理解珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素。2.了解珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段及主要发展特点。3.分析珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题、调整措施和发展方向。4.通过本节的学习，培养学生在参与城市建设的同时注重环保的能力。教学重难点分析1 理解推进珠江三角洲工业化和城市化的主要因素。 2掌握珠江三角洲地区工业化进程的主要发展特点。教学方法及技术使用讲授
2、法、启发法、自主学习法、合作探究法等课前准备查阅相关资料及制作课件并要求学生提前预习课本等教学过程（第 1 学时）教学环节教师活动学生活动教学预设一、导入二、新课 以一段视频“珠江三角洲工业基地”来引入新课的学习，并提出为什么珠江三角洲的城市化速度这么快？主题1 工业化与城市化的背景、推进过程 【自主认知】1.读以下示意图，探究珠江三角洲工业化与城市化的背景。 (1)发达国家是如何进行产业结构调整的？提示：第二产业比重下降，第三产业比重上升。劳动力和资源密集型产业比重下降，技术、知识密集型产业比重上升。(2)珠江三角洲的位置对工业化和城市化产生了哪些影响？提示：良好的区位便于接受港澳产业转移，
3、参与国际分工。成为对外开放的前沿。(3)侨乡华人嘉年华说明了什么问题？提示：全国最大的侨乡之一，利于引进外资。2.读图，探究珠江三角洲地区的工业化和城市化进程。学生认真看视频，并思考教师提出的问题学生认真阅读课文后独立完成“自主认知”部分以一段视频导入，调动学生学习及积极性，为新课的学习打好基础培养学生的独立学习能力，对一些稍有难度的问题教师要加强引导教学环节教师活动学生活动教学预设合作探究 三、小结(1)工业化进程可以分成哪两个阶段？提示：可以1990年为界分成19791990年、1990年以后两个阶段。(2)这两个阶段主要工业类型是否相同？提示：第一阶段以劳动密集型产业为主；第二阶段以高新
4、技术产业为主。(3)对比珠江三角洲地区城市发展图，当地城市化有哪些特征？提示：城市数量增加、规模扩大、城市人口数量增加。【合作探究】1.国际经济环境、对外开放政策、区位、侨乡是珠江三角洲工业化和城市化的有利条件。结合下图，探究珠江三角洲地区工业化和城市化的地理背景。(1)美国产业结构的变化对珠江三角洲工业化和城市化有何影响？提示：美国第二产业比重下降，部分劳动力密集型和资源密集型产业向外迁移，为珠江三角洲工业化和城市化的发展提供了契机。(2)珠江三角洲工业化和城市化发展过程中始终存在的条件是什么？提示：区位和侨乡。(3)20世纪80年代以后珠江三角洲地区工业化和城市化迅速发展的关键因素是什么？
5、【精讲点拨】地理条件虽然重要，但不同的社会经济条件的优、劣势是可以转换的。正是改革开放，才使珠江三角洲地区成为东南亚和港澳等地工业发展的“后院”。提示：国家的改革开放政策。2.结合珠江三角洲地区产业结构和工业总产值的增长图，探究工业化的推进过程。(1)据图说明珠江三角洲工业化两阶段的划分理由。提示：1990年以前为第一阶段，1990年以后为第二阶段。1990年以前，工业总产值低，且增长速度慢，因而为第一阶段；1990年以后，工业总产值高，且增长迅速，因而为第二阶段。(2)尝试分析珠江三角洲地区工业升级的原因。提示：政策优势不再明显，劳动力成本不断提高，劳动密集型产业已不能支撑珠江三角洲工业化的
6、进一步发展。【归纳总结】“珠三角”工业化推进过程中两个阶段的比较完成导学案的过关小练学生先自主学习后再分组合作讨论，讨论结束后每组选出一名代表来呈现本组的讨论结果，最后教师在进行点评学生和教师一起梳理本节的内容培养学生的自主学习能力 培养学生的看图、识图、读图能力及合作交流能力，从而掌握相应的知识点以表格的形式总结本节内容，帮助学生及时巩固所学的知识点教学过程（第 2 学时）教学环节教师活动学生活动教学预设一、导入二、新课合作探究 上节课我们学习了珠江三角洲城市化国际国内背景和有利条件及城市化与工业化进程的两个阶段，今天我们就来学习在城市化与工业化过程中产生的问题我们该怎么做？主题2 工业化与
7、城市化的问题与对策 【自主认知】结合问题，探究珠江三角洲城市化过程中的问题与对策。(1)说出珠江三角洲地区工业化与城市化出现问题的原因。提示：受地区产业基础和市场腹地等条件的限制，对外资的吸引力正在下降。缺乏合理的规划与管理。(2)珠江三角洲地区工业化与城市化过程中出现了哪些问题？提示：产业升级面临困境、城市建设相对落后、生态环境问题日趋严重。(3)珠江三角洲地区采取了哪些措施来解决工业化与城市化过程中的问题？提示：产业结构调整、构建大珠江三角洲城市群、加强规划与管理。【合作探究】结合下列材料，探究问题。材料一当经济发展到一定程度，资本推动型就要向技术推动型转变，而“长三角”本身的人才优势和技
8、术优势这时恰好表现出来。另外，“长三角”土地规模和人口规模是“珠三角”的两倍。而“珠三角”都市经济圈的可持续发展确实存在一系列问题。由于受到南岭阻隔，经济腹地狭小，“珠三角”对周边区域辐射带动能力还不够强。材料二“珠三角”主要工业部门。学生认真听讲，并回顾上节所学内容学生通过阅读课文完成该部分内容衔接进入学习主题导入培养学生的自主学习能力合作探究(3)平原区农业如何发展？提示：面向国内大宗农产品需求市场，继续强化商品粮、豆等大宗农产品的生产，以确保国家粮食需求。(4)西部草原区适合发展哪些类型的农业活动？提示：发展生态农业和舍饲畜牧业。(5)山区农业发展的核心是什么？提示：以森林资源保育为核心
9、。(1)与长江三角洲相比，珠江三角洲地区的产业升级面临哪些问题？提示：随着我国对外开放的范围逐步扩大，与长江三角洲地区相比，珠江三角洲地区的产业基础、科技实力和人才队伍都处于劣势；且由于南岭的阻隔，国内的腹地范围较小，产业升级的动力正在减弱。(2)珠江三角洲主要城市在工业结构和城市职能方面，存在哪些制约区域进一步发展的问题？提示：以轻工业为主，工业结构趋同，城市功能不清，重工业和机械制造业不发达。(3)珠江三角洲地区工业化与城市化过程中出现了哪些生态问题？如何解决？(4)你认为应如何促进珠江三角洲地区工业化与城市化的合理发展？提示：各城市加强相互分工与合作，发展石化、钢铁、造船等原材料工业和装备制造业，构建以香港、广州和深圳为核心的大珠江三角洲城市群。学生先自主学习后再分组合作讨论，讨论结束后每组选出一名代表来呈现本组的讨论结果，最后教师在进行点评培养学生的自主学习能力，在个别问题上教师要加强引导引导学生学会分析珠江三角洲地区建设的条件教学环节教师活动学生活动教学预设三、小结【归纳总结】珠江三角洲地区工业化和城市化问题及对策 完成导学案后的过关小练学生和教师一起来梳理本节的知识点，从而引导学生自己构建知识框架 以思维导图形式构建知识框架帮助学生及时巩固所学的知识，从而加深对知识点的掌握作业布置课后反思一、教学亮点二、存在不足三、再教设计
