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1、小班数学活动有趣的图形宝宝活动目标：1.巩固对圆形正方形、三角形的理解，知道并能用语言描述各形状的简单特征。2.能按物体的形状实行分类。3.喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。活动准备：1.正方形、圆形、三角形卡片各几张。2.三个贴有图形贴纸的篮子，几张由图形组成的图案。活动过程：（一）、理解圆形、正方形、三角形，知道其简单特征。1.师：小朋友，今天我们小班来了几位图形宝宝，大家想理解它们吗？教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。（1）圆形。大家好，我是圆形宝宝，我的身体呀胖乎乎的，一个角都没有。你们瞧，我的眼睛也是圆形的呢。（2）正方形。嗨，我是正方形宝宝，我的身体
2、有四条边和四个角，这四条边都是一样长，非常高兴能和大家做朋友。（3）三角形。小朋友，我是三角形宝宝，我呀有三条边和三个角，大家愿意和我做朋友吗？2.师：刚才三个图形宝宝介绍了自己，现在，你们理解它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）（二）按物体的形状实行分类。为图形宝宝找家。（每人分一个图形宝宝）师：你拿到的是什么图形宝宝？（三角形）师：三角形有三条边和三个角，还有谁也拿到三角形的举起来给我们看看。（同样的方法引出正方形和圆形）教师出示三个贴有图形的篮子，说：每一种图形宝宝都有自己的家。这是谁的家？（正方形），请拿到正方形的小朋友把图形宝宝送回家。这是谁的家？（三角形），请拿到三角形的小朋友把图形宝宝送回家。还有谁没有被送回家？（圆形），请拿到圆形的小朋友把图形宝宝送回家。（三）将图形宝宝准确地与图形图案实行匹配。师：图形宝宝在说很谢谢我们小班的小朋友把它们送回家。它们想和你们做游戏呢，你们愿意吗？那我们来做个游戏，名字叫我是小能手。老师手上有几幅由图形宝宝组成发的图案，现在由我们的小能手们帮图形宝宝在图案上找到它们自己的位置，看看哪个小能手最厉害。（四）结束部分师：今天我们和图形宝宝玩的开心吗？图形宝宝在说它们玩累了，想要休息会儿，那我们就和它们说再见吧!
