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1、2022美丽海底世界小班教案漂亮海底世界小班教案作为一位不辞辛苦的人民老师，时常会须要打算好教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的漂亮海底世界小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。漂亮海底世界小班教案1许多幼儿有过参观海底世界的阅历，即使没有到现场参观，也在电视和绘本中看到过漂亮的海底世界。所以一说到海底世界，孩子们的话题就会许多， 会表现出极高的兴致，其中形态各异的鱼类和千姿百态的海底生物，给幼儿留下了很深的印象。本活动从幼儿感爱好的事物动身，让幼儿通过自己的已有阅历、细致视察和独特的视角，相识海洋生物及其特性，自由进行创作，表现出海洋的多样性。
2、1.了解形态各异的鱼类和千姿百态的海洋生物，感受海洋的奇妙与漂亮。2.能说出海洋动物外形的特点及颜色，在互动沟通中进一步相识常见的海洋动物。3.感受海洋动物的多样性，萌发酷爱海洋爱护海洋的情感。海洋生物图片、海底世界视频短片，将白色卡纸剪成不同形态的海洋动物（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团。1.播放海底世界视频，引导幼儿爱好。提问：谁看过海底世界？它是什么样子的？你们知道有什么动物生活在海洋里吗？2.视察海底世界，开拓视野，引导幼儿相识海底的生物。（1）逐一出示海底生物图片。提问：这是什么？它是什么颜色的？它像什么？我们来看看，海底都有哪些动物？（2）请幼儿说一说自己看到的
3、海底世界，说说自己看到的这些生物的颜色。小结：海底世界真是漂亮，有美丽的珊瑚、有各种颜色的鱼，还有各种颜色的海藻。为了让海底生物始终有这么漂亮的家园，我们要爱护海洋环境。3.画画我喜爱的海洋动物，萌发爱护海洋动物的情感。（1）老师将白色卡纸剪成不同形态的海洋动物如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等，让幼儿用各种工具（用棉签画、用报纸团印等）为海洋动物画花纹、涂色。（2）展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称，主要是什么颜色的。相识更多海洋动物及其生活习性。漂亮海底世界小班教案2活动目标：1、知道鱼是有各种形态、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用
4、组合图形的方法画鱼。3、培育幼儿宠爱小动物的情感。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形态2、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸活动过程：一、谈话导入，激发爱好：1，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。)2，“他们长得一样吗?”3，“你都看到了哪些形态的鱼?”二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些形态怎样来画鱼。1、相识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)2、视察相识材料。1)请你们看看这里都有哪些形态的材料?(出
5、示四种形态)2)分别分辨正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。3、尝试画各种形态的鱼1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新居子。(老师示范画小鱼)2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，老师进行指导。1、让幼儿来画鱼。老师进行个别指导.1)“我们画好的小鱼非常想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”2)老师示范一条小鱼画的过程：鱼身鱼尾鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有很多漂亮的花纹，请小挚友用小蜡笔为它们画上吧。”四、幼儿自我介绍并观赏作品：1、“你的海底世界里，都有哪些形态的鱼呢?”2、让幼儿为自己的小鱼取名字。3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿.漂亮
6、海底世界小班教案3活动目标：1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感爱好。2、学习用点染的方法，仿照蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成漂亮的海底世界。3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、课前学问打算：观赏电影海底总动员，感知漂亮的海底世界，能画出形态各异的鱼。2、环境打算：把活动室布置成一个海底世界。3、材料打算：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透亮垫板等。活动过程：与幼儿小鱼游进场。“小
7、挚友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今日来到了漂亮的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。出示小丑鱼，引出话题，观赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生爱好。“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”；本文（小丑鱼）老师扮演小丑鱼与幼儿对话“小挚友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好挚友想和你们做挚友，你们想相识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，相识一下我的好挚友吧。”观赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出
8、这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应当怎么做才能做出这么漂亮的蔚县剪纸。“小挚友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小挚友尝试一下，应当怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”老师视察幼儿完成的状况，让幼儿说说在制作过程中的状况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。小结幼儿完成的状况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿接着观赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以
9、便利人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种艳丽的颜色。引发幼儿再制作的爱好。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）请幼儿再仿照蔚县剪纸完成作品，老师在旁视察指导。评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。活动反思：孩子在玩中学，学中玩，爱好浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进行刚好表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。漂亮海底世界小班教案4活动目标1、感受
10、海洋动物的多样性，萌发酷爱大自然的情感。2、相识海洋生物及其颜色。3、大胆用色，为海洋动物设计“外衣”。活动打算幼儿用书、海洋生物图片、海底世界视频短片。将白色卡纸剪成不同形态的海洋动物（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团。活动过程一、激发爱好。师：“谁看过海底世界？它是什么样子的？你们知道有什么漂亮的动物生活在海洋里吗？”老师小结：“你们真棒，今日我们一起来看看，还有哪些漂亮的生物生活在海洋里吧。”（播放视频短片）二、开拓视野。（逐一出示海底生物图片）师：“这是什么？它是什么颜色的？它像什么？”通过几个问题的回答，引导幼儿相识海底的生物。（请幼儿打开幼儿用书第16页海底世界）
11、师：“我们来看看，海底都有哪些动物啊？”请幼儿说一说自己看到的海底世界，说说自己看到的这些生物的颜色。老师小结：海底世界真是漂亮，有美丽的珊瑚、有各种颜色的鱼，还有各种颜色的海藻。为了让海底生物始终有这么漂亮的家园，我们要爱护海洋环境。三、快乐设计。老师将白色卡纸剪成不同形态的海洋动物如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等，让幼儿用各种工具（用棉签画、用报纸团印等）为海洋动物画花纹、涂色。展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称，主要是什么颜色的。活动应变第三个环节创作的工具也可以依据实际状况改为别的工具，如积木蘸颜料印等。活动延长相识更多海洋动物及其生活习性。区角活动1、语言区：投放制作成的图册
12、，激励幼儿翻阅图册，并进行简洁描述。2、美工区：投放各种美工工具和白色的海底动物图片，激励幼儿进行设计。环境创设用幼儿制作的海洋动物制作成吊饰布置活动室。家园同步1、帮助幼儿收集海底生物图片，制作成图册或者画报。2、请幼儿跟家长一起去海洋馆，引导幼儿视察海底生物的颜色、形态等。随机教化激发幼儿爱惜海洋动物，从而形成爱护海洋环境的意识。相关链接跟幼儿一起观看动画电影海底总动员，感受海底世界的奇异与漂亮。附录：大海为什么是蓝色的？人们常喜爱用蓝色来形容海洋。其实海水的颜色，从深蓝到碧绿，从微黄到棕红，甚至还有白色的、黑色的，并非只是蓝色。原来，海水和一般水一样，都是无色透亮的，海洋色调是由海水的光
13、学性质和海水中所含的悬浮物质、海水的深度、云层的特点及其他因素确定的。大家知道，太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，这七种颜色的光，波长各不相同，从红光到紫光，波长渐渐变短，长波的穿透实力最强，最简单被水分子汲取；短波的穿透实力弱，简单发生反射和散射。海水对不同波长的光的汲取、反射和散射的程度也不同。光波较长的红光、橙光、黄光，射入海水后，随海洋深度的增加渐渐被汲取了。一般来说，在水深超过100米的海洋里，这三种波长的光大部分能被海水汲取，并且还能提高海水的温度。而波长较短的蓝光和紫光遇到较纯净的海水分子时就会发生剧烈的散射和反射，于是人们所见到的海洋就呈现一片蔚蓝色或深蓝色了。近岸的海水因悬浮物质增多，颗粒较大，对绿光汲取较弱，散射较强，所以多呈浅蓝色或绿色。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
