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1、小学班级读书活动总结集锦十篇 小学班级读书活动总结范文集锦十篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价和描述的一个书面材料，它能够帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨让我们认真地完成总结吧。那么你真的知道怎么写总结吗？下面是xx为大家搜集的小学班级读书活动总结十篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学班级读书活动总结 篇1一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也逐步地成为我们四班的一个气氛。为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下愉快地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总
2、结以下：1、建立班级图书角。学期初向学校图书馆借来部分书放到班级的图书角里，天天中午让学生借阅。为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。为了更加好的保管图书，提升图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。2、做好摘抄笔记。经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到立即摘录，并利用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日志本中发觉利用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，*主要的一点是有很多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么讨厌写作文了，孩子们
3、一点一滴的进步，正是因为平时的积累，内化，才一步步提升了她们的语言表示能力。3、安排读书时间：为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。天天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及弟 子规。每七天的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间，让学生读部分课外书籍。4、营造良好的家庭读书气氛。就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和气氛，在家长会上我和家长共商创立书香家庭的相关
4、事宜。部分家长能主动为孩子购置图书，周末带孩子去书店看书，常常读书读报以做好孩子的楷模，有部分家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书爱好做了很好的铺垫。5、丰富多彩的读书活动。为了培养学生的阅读爱好，我班每个月举行一次围绕阅读为专题的读书活动，学生踊跃参与。如：举行“我爱读书”手抄报比赛，开展成语接龙，“小小说大道理”讲寓言小说比赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动。经过这些不一样形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读气氛，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。6、取得的成绩。我班开展读书活动已经有一年半的时间了，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子全部从不一
5、样程度上感受到了课外阅读给她们带来的愉快。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不停吸收知识，取得了较为丰硕的结果。学生的作文水平有了一定程度的提升，知识面也扩大了。并做了很多读书笔记，写出了含有一定深度的读书心得和读后感。如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文比赛中获奖，并在学她们的读书作品。书是人类进步的阶梯!让阅读课外书籍为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让她们看到一个魅力无穷的大千世界。让每个孩子畅游书海，让每个孩子全部能从浓浓的书香中汲取营养。丰富她们的知识，开阔她们的视野，活跃她们的思维，陶冶她们的情操，使她们体验：我读书，我愉快!小学班级读书活动总结 篇2在学校读书活动中，
6、为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一班的班主任老师，我着重做好引领工作。关键做了以下几方面工作。我们关键是提倡学生尽可能的多读书、读好书，激发她们的阅读爱好。为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每七天一节“自由阅读课”，提供相正确阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，表现读书和交流并重。1、为学生开出推荐书目我们依据低年级学生的身心、知识和经验，开列对应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还经过对孩子和家长的调查，了解现代儿童的阅读爱好和实际需求，并常常性地做好推荐书目标调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。2
7、、提倡有序阅读和定量管理为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步提倡有序阅读和定量管理。我们为孩子们要求了每人一学期的最低阅读量为6万字，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的提议，并让孩子们制订出读书计划，要求她们按计划有步骤地读书。3、适时点拨和引导首先我们对孩子们阅读的爱好倾向性做适时的引导和点拨，帮助她们了解读书和自我成长的特殊关系，进而提升读书活动的层次和品位。然后我们依据学生的年纪特点和阅读爱好，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读方法，并让她们能用所学的方法进行课外阅读。4、提倡家庭阅读我们主动提倡家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在
8、家阅读，不停完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、展示活动时，还邀请家长陪同孩子一起活动，目标是使家长看到孩子们的出色表现和展示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传输到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。小学班级读书活动总结 篇3高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如好友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐步养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达成了活动的目标。现总结以下：学校利用晨会举行了盛大的开启仪式
9、，随即我班召开专题班会、出专题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的主要意义，经过宣传营造文化气氛，提升学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。为确保“读书节”活动有效、有序地开展，依据活动方案，落实责任。结合本班特色，制订了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有布署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。在读书节活动中，着眼于提升教育质量和促进学生的全方面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终生学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了很好的效果。捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧。全班40个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳漂亮
10、的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的愉快和知识。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。召开专题班会，不停把读书活动推向深入。根据活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列专题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。经过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。“书香
11、班级”和“阅读之星”评选。为树立学生身边的楷模，经过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。以“好书伴我成长”为专题的黑板报。1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。经过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。经过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。2、经过开展读书节活动，班级的文化气氛愈加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长久、有效、文明、健康的教育工程。以后，要深入深入开展
12、读书活动，营造浓厚的读书气氛，培养良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。和书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。小学班级读书活动总结 篇4“读书贵神韵，无事守章句。”阅读能力在语文能力中占据着关键的位置，让我们的每一个孩子喜爱语文，爱上阅读是每位语文老师的责任。课程标准中要求小学生要完成不少于四百万字的阅读，在不停的研究探索中，我感觉发挥班级作用，营造书香班级，可有效而又全方面地提升学生的素质。主动举行班级读书会，让读书成为孩子们生活中不可缺乏的一件事，一件愉快的事，一件幸福的事，一件品尝成功的事。我们做的就是一
13、项花的事业，根的工程踏扎实实地做孩子们阅读的“点灯人”。和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢?梅子涵老师说：“我们一起想象那林子和葱郁，想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱郁了”。哦，念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子，就仿佛和孩子手牵手到小说国去旅行，共同分享一个充满温暖语言的愉快时光那样美好。每次想到儿童阅读的主要性，我总感觉肩头沉甸甸的。我们老师，作为班级读书会的组织者和领导者，个人素质、爱心和精力的投入，决定了读书活动的持久性和成败。热爱阅读的班主任，才会不停充实阅读资源，愿意和孩子们共同成长，一起在书的海洋中尽情遨游，提升读书会丰富的内涵。“通常开头难”，刚开始的
14、时候，我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实践边探索，摸着石头过河的过程是艰辛而盲目标。最终有一天，我看到了一片绿洲薛瑞萍的教育随笔给我一个班，我就心满意足了，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间，那纯真实的教育原生态纪录，纯真诚的关注学生成长的教育观，让我心底萌生了新的希翼我要带学生大量的、高品味的阅读，像看云那样带学生潜心阅读!于是，去书店、上网邮购，我四处寻求看云的书籍：心平气和的一年级、薛瑞萍读教育理论、我们班的阅读日志、书声琅琅的三年级、16年级的日有所诵、由“亲近母语儿童阅读研究中心”主编的儿童阅读指导丛书、班级读书会abc、上读书课啦、大
15、声读给孩子听、我们班的阅读日志.一本本好书陆续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠。闲暇之余，常随心所欲翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一个回味的感动，一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想。这几本书尤其实用，有详细的读书会教案，有健全班级读书会的多种好做法，就像身边有了名师做指导。怎样才能走进孩子们纯净的心灵天空?作为班级读书会的引领者，我们应该在把一本书推荐给学生之前，自己一定要读一读，不要把自己不喜爱的书推荐给孩子。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”是的，生活里没有书籍，就仿佛没有阳光;智慧中没有书籍，就仿佛鸟儿没有翅膀。学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，老师的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍，童书更是不可缺乏。走进一本本有趣的童书，我们自己应该先走进文本，和作者直接对话：从书名和封面设计想到了什么呢?作者有什么背景?想一想，阅读材料的优点在哪里?预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较喜爱?原因是什么呢?孩子们会提出什么问题?读书会上会出现怎样的场面?除此之外，我们还应该对作者的创作动机进行深层次的思索，以更加好的把握作品的创作意图就这么，我的手边经常闪现着四大名著系列、窗边的小豆豆、红岩、假如给我三天光明、夏洛的网、安徒生童话全集、你看起来仿佛很好吃、逃家小兔、乌丢丢奇遇记、小猪唏哩呼噜、笨笨猪读着这本本好书，浮躁的一颗心也
