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1、玲玲的画课前透视玲玲的画为我们讲述了一个生动活动的小故事。玲玲准备参加比赛的画,不小心弄上了墨渍,在爸爸的启发下,墨渍被变成了小花狗。课文中爸爸的话揭示了主题,引人思考。课文内容简单,主题明确,寓深刻的生活哲理于简单的故事之中,对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。本文记叙的是常见的生活小事。内容集中,语言朴实,对话较多,玲玲的情感变化是本文重要的线索,爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。因此教学中教者要牢牢抓住这两个方面,引导学生充分读书,在读中体会情感,感悟语言,结合自己的生活实际,重点理解爸爸意味深长的话。从中受到启发,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。教学目标
2、1、认识8个生字,会写5个字及楼梯脑筋两个词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过读文,让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。教学重点识字、写字、有感情朗读课文。信息资料生字卡片、插图、符合课文内容的两幅画教学时数两课时第一课时切入举偶1、 谈话激趣:同学们,今天我又要给大家介绍一位新朋友,她叫玲玲,她在生活中也遇到了不高兴的事,我们愿意帮助她吗(相机板题)2、 观察揭题:教师分别出示准备的两幅画。启发:这两幅画有什么不同你认为哪幅画更好一些呢今天我们就来讲一讲,这两幅画的来历。(板题)对话平台初读1、自由读课文,边读边想:课文里写了一件什么事并划出本课的生字、词语,读准字音。2、同桌合作识字。互读、互听、互纠,交流识字记字的方法。3、游戏巩固识字。可以根据课文设计蜜蜂采蜜、帮小蜜蜂找家等。组织学生识字,或者引导学生说出平时的一些识字游戏,由学生组织进行识字练习。4、 分段指读课文,师生评议,正音。(以读文为基础,以识字为重点,以多种形式的游戏活动为手段,突出低年级的教学重点。)1