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1、苏教版小学二年级上册品德与生活教案 苏教版小学二年级上册品德与生活教案1教学目标：1、讲述自己诚实的故事，体验与教师、家长、同伴真诚沟通的快乐。2、自觉遵守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。教学准备：师：了解班中学生的诚实表现，以及犯错后的心态;制做“诚实之星”生：回忆自己或身边人的诚实故事，准备两个情景表演教学时间：一课时教学过程：一、故事导入1、回忆上节课的故事匹诺曹和手捧空花盆的孩子狼来了等，出示诗歌：说谎话，害处大，害自己，害大家。从小要说老实话，诚实孩子人人夸。2、提问：为什么诚实的孩子人人夸?3、小结：诚实是一种好品质，人人都喜欢诚实的孩子，所以，我们从小要说实话，千万不能撒谎骗人
2、。二、情景再现1、在我们的身边就有这么一些诚实的好孩子，请看同学表演，一个是晚起迟到，实话实说。一个借了图书，破损了，主动认错。2、同学们，你有关于自己或身边人的诚实故事吗?说给大家听听刚才我们听到的看到的都是别人的故事，那么你有没有过不诚实的时候呢?(指名说)师：你们认为他诚实吗?生：不诚实。师：我说他诚实。他通过今天的学习，认识到自己的错误，并敢于在老师和同学面前讲出来，就是诚实的表现，那你以后准备怎么做呢?(学生说)咱们奖励给他“诚实之星”好吗?(可叫两个)“讲实话，人人夸”，请你夸夸身边诚实的人。被夸到的同学奖励一个“诚实之星”并贴在“成长墙”上。随机采访：你有过想逃避吗?后来为什么选
3、择承认?你承认了错误，老师家长是怎样做的?你听了这个同学的诚实故事，你想对他说些什么?三、议一议(使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。)过渡导语：咱们知道不能说谎话，要说实话，但说说容易做做难，如果遇到下面这些情况又该怎样做呢?遇到下面情况，应该怎样做?(1)如果考试成绩不好，你怎样对家长说?(2)由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办?(3)如果不小心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做?(4)上课听写生字时，你有两个生字不会写，能翻书看看吗?1、同学四人一组互相说说：怎样做是对的?为什么?2、小结：考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评;因贪玩没有按时完成作业，要向老师实话实
4、说，求得老师的原谅和帮助;打碎了学校的玻璃，应该主动找学校赔偿;上课听写不会时，千万不能翻书偷看。四、总结：只有实话实说，才能改正错误;只有实话实说，才能提高自己的学习成绩，使自己进步得更快;只有实话实说，才能使自己健康发展，做个诚实的人。诚实是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做诚实的好孩子。苏教版小学二年级上册品德与生活教案2教学目标：1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。2、能例举父母对自己的种.种关爱，体会父母的养育之恩。教学重点：体会父母的养育之恩。教学难点：了解自己在父母的关爱下成长的过程。教学准备：1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。2、有关父母爱的文字、图片资料。3
5、、课件。教学过程活动一、听故事看脚印，体验长大1、我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。(看电影片段)2、学生讨论并交流3、游戏“猜猜我是谁”：出示某学生三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印)，让学生猜。你们看，这一行行脚印有什么变化?这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的脚印。板书课题活动二、收集资料，体验长大1、脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大?2、小组讨论，全班交流活动三、体会成长离不开家人的关爱1、从小到大在我们身上发生了许多事情，有些
6、也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么?对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。2、小朋友听后谈谈感想3、小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育出示儿歌：小小脚丫，天天长大，是谁养育，爸爸妈妈。4、小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。看插图，说图意5、结合录像片，体会伟大的母爱和父爱。6、结合自身，说说你家人对你的关爱(找好伙伴说一说)7、出示儿歌：教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。
7、8、学生对爸爸妈妈说心里话9、出示儿歌：我对爸妈说心里话，你们的爱我会报答。活动四、诵读儿歌，加深体验1、齐读儿歌2、齐唱歌曲小乌鸦爱妈妈3、总结：我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们。苏教版小学二年级上册品德与生活教案3教学目标要求：1、情感与态度通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情。2、行为与习惯在老师的帮助下，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动，使学生初步养成良好生活、学习、品德和行为习惯。3、知识与技能使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划，培养获取信息的能力。4、
8、过程与方法在参与活动的过程中，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，共同体验活动的成果。教学重点：通过活动，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情。教学难点：让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。教学准备：1、制作课件(成长树、拍手歌、好习惯养成计划表)2、拍摄好习惯、坏习惯的录象。3、红花一朵，红星若干。4、指派一名学生扮演小记者。教学流程：一、小调查师：学校红领巾电视台要做个节目，想请我们班的小朋友们提供一些素材，你们愿意吗?敢接受记者的采访吗?小记者(学生扮)：大家好!我是红领巾电视台的记者。现在，让我们来做
9、个关于习惯的小调查吧!你几岁开始刷牙?你刚学会刷牙时，每天要不要爸爸妈妈提醒你刷牙呢?现在你每天还要爸爸妈妈提醒你刷牙吗?现在为什么不用提醒了呢?你们知道什么是习惯吗?二、习惯检测站1、播放录象。你喜欢录象中的谁，为什么?2、自我检测(板书：我的好习惯)课件显示：成长树。师：老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已养成了这个好习惯就请你将桌上的红星贴一颗在衣服上，注意可要诚实，这也是一个好习惯哟!点击课件。(出现专心听讲、不挑食、早睡早起等画面)3、除了成长树上的这些好习惯，你们还有哪些好习惯呢?三、交流乐园1、小组交流师：这么多好习惯都给自己带来哪些好处呢?快把它的好处
10、告诉小组里的小伙伴吧。2、游戏：传红花。师讲游戏规则：一边传红花一边唱“好习惯，好习惯，在哪里?好习惯，好习惯，在这里。”红花传给谁，谁就说出好习惯给自己带来了哪些好处?(注：可以请有相同好习惯的同学也来说说好习惯给自己带来的好处。)3、经验介绍师：看来，好习惯的确给我们的学习和生活带来了许多好处。那么，你们的这些好习惯是怎么养成的呢?小记者如果来采访你们，你们能把自己的做法告诉小记者吗?小记者采访(学生)：你们的这些好习惯是怎么养成的呢?你认为养成好习惯容易吗?为什么?小记者采访(老师)：养成好习惯这么难，你有什么好办法吗?师：养成好习惯的不是一件容易的事，它要靠我们天天坚持才能成为习惯。难
11、就难在天天坚持、长期坚持。(板书：天天坚持)但只要长期坚持做，每一个同学都可以做得很好!师：养成好习惯的办法很多，如用小闹钟提醒我们早起;小便条记录我们的作业，免得我们遗忘;请爸爸妈妈督促我们该做的事做完;老师把一些好习惯编成了拍手歌，它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。4、出示拍手歌，师生边唱边舞找自己的好伙伴让我们一起边唱边表演吧!小记者(学生扮)：同学们，你们的经验太好了，我一定把你们的经验向全校宣传，让全校同学向你们学习养成好习惯。同学们再见。四、成长坐标1、交流：我的打算在今后的学习和生活中你还要养成哪些好习惯呢?你准备怎么做?把你的想法告诉听课的老师和小朋友们，如果有不会的可以请老师们、小朋友给你出出主意。学生下位交流。师：小朋友，你们对养成好习惯有信心吗?有办法吗?我们一起来给自己加加油!我努力!我能行!我坚持!我最棒!2、家校联通车光说不做可不行，为了促进小朋友好习惯的养成，老师设计了一份好习惯养成计划表，请你们带回家填好，我还聘请你们的爸爸妈妈为监督员。我相信在家长、老师的督促下我们的好习惯会越来越多，我们的成长树会越长越茂盛。课件显示：成长树。音乐小松树响起
