《幼儿园开学第一课活动方案3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园开学第一课活动方案3篇（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园开学第一课活动方案3篇幼儿园开学第一课活动方案3篇 含大班中班小班 每到开学，幼儿园里总会举办各种各样的开学活动。下面是幼儿园大、中、小班开学第一课活动方案，都来参考学习下吧！ 大班开学活动：我是大班小朋友 活动目的 1.知道自己长大了，是幼儿园大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。 2.理解大班幼儿的日常生活、学习情况，找出与小班、中班不一样的地方。 3.感受升班后周围环境的变化，能用连接的语言描绘新教室的环境。 活动准备 1.提早布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。 2.搜集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片假设干张。 活动过程 1.观察、熟悉新教室的环境
2、。 幼儿观察新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。 小结：我们如今是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中班不同了。 2.讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。 老师：如今我们也是大班的小朋友了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢？ 然后带着幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿观察、讨论。 小结：在平时的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好典范，做能干的大班小朋友。 3.欣赏儿歌我是大班小朋
3、友，进一步明确做大班小朋友的任务和要求。 老师：有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情，让我们一起听一听吧！老师诵读儿歌 提问：儿歌里说了什么？大班的小朋友是怎样做的呢？ 4.自选小组。 老师引导幼儿根据小班、中班的分组经历，提出大班分组的建议和方式，经过集体讨论后确定分组的方式，并组织幼儿自选同伴，形成新的小组。 活动建议 1.在活动开场时，可以引导幼儿初步欣赏儿歌，感知大班小朋友的能干，在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。 2.活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境，以及班级的户外活动场地。 3.引导幼儿继续布置活动区的环境，鼓励幼儿搜集区域中需要的物品。 附儿歌： 我是大班小朋友 开学了，我高
4、快乐兴地来到幼儿园，从如今起，我就是大班的小朋友了。小弟弟，你听过老师讲课吗？来，看我听课多认真，举手发言动脑筋。小妹妹，你会穿衣服吗？来，我帮你把衣服穿整齐。小朋友，你会做玩具吗？来，我折一个小飞机送给你。老师，老师，你别夸奖我， 这些都是应该的， 因为我是大班小朋友了。 中班开学活动：今天我值日 活动目的 1.知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。 2.能结合日常活动，共同商量适宜的值日生效劳内容。 3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。 活动准备 空白值日生挂牌，纸、笔假设干，小拖把，扫帚等。 活动过程 1.讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情？ 老师：自从小朋友升入中班后，我们就
5、要开场做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢？ 2.结合日常生活，初步确立值日生的效劳内容。 老师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢？引导幼儿发言 引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理清扫餐桌等。 3.设计值日生标志。 老师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢？每个值日生负责做什么事情呢？我们一起来为每天的值日生设计标志吧！你想为负责什么工作的值日生设计标志？想一想可以用什么图案来表现？引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作 提问：假如我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想
6、怎样设计？ 鼓励幼儿开动脑筋，发挥设计值日生标志，并在此过程中，老师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。 4.评选值日生标志。 值日生标志设计完成后，老师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票，师生共同选择合适的标志作为班级值日生的标志。 活动建议 1.值日生可以承当的事情主要分为两类：餐前后值日和日常值日。其中，餐前后值日是大家一起进展的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。 2.确定好值日生任务标志后，老师可以直接选用幼儿的设计或在此根底上稍加改良，封塑后作为正式的值日生任务标志。 3.老师要注意留存每一位幼儿
7、设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。 小班开学活动：开学第一天 活动目的 1.让幼儿感受在幼儿园生活和学习的快乐。 2.安抚、稳定新生入园的情绪。 活动准备 布置好的活动室。 活动过程 一、安抚、稳定新生情绪。 1.热情地和小朋友们问好，抱抱哭闹的幼儿。 2.安抚幼儿情绪，引导幼儿玩自己感兴趣的玩具。 二、教小朋友们唱问好歌，引导幼儿之间互相问好。 一活动导入 老师：小朋友们，祝贺你们上幼儿园了，以后每天早上来上学时，我们都会见到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之间见面时，应该说什么话呢？你好 老师：互相之间除了问好，还可以做哪些动作
8、？点头、抱抱、握手等 老师：小手也会问好哦，看看它们是怎么做的？请欣赏手指谣问好歌。 二活动展开 1幼儿欣赏老师表演问好歌，初步熟悉童谣的内容。 老师：大拇指见面干什么？ 幼儿：点点头 老师：四指伸出干什么？ 幼儿：拉勾勾 老师：手指张开干什么？ 幼儿：抱一抱 老师：手指并拢干什么？ 幼儿：拉拉手 老师：手在耳边干什么？ 幼儿：转一转 老师：我们都是好朋友做什么动作？ 幼儿：拍拍手 2老师完好示范，引导幼儿表演每一句里手指的动作。 老师：请小朋友的小手和我的小手一起来问好吧。幼儿和老师一起边说童谣，边做动作。 三、完毕活动 提醒幼儿喝水、如厕。 附童谣： 问好歌 你好！你好！点点头。 你好！你好！拉勾勾。 你好！你好！抱一抱。 你好！你好！拉拉手。 每天见面要问候，我们都是好朋友！ 平安提示 新学期的第一天上学，孩子平安无疑是家长最担忧，特别是在接送时间，人员混杂极易出现意外事故。而通过掌心宝贝人性化的平安接送管理系统，家长和幼儿园都可以更放心。掌心宝贝团队基于幼儿平安及家园共育理念进展深度挖掘，通过园区、校车硬件设备布设、园丁端家长端软件开发，铺开一张全方位立体防护网。家园双方都可以使用掌心宝贝，实时获得幼儿情况，让担忧疑虑化解于无形。 第 页 共 页
