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1、主备人： 审核人： 第 1 课时 总课时 授课时间： 月 日课题 2、再见了，北京！学讲目标1、认识本课的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、初步了解奥运会的有关知识。学讲重点 识字写字，理解由生字组成的词语。学讲难点初步了解奥运会的有关知识。学讲方法讨论交流教学准备PPT、师 生 活 动 方 案调 整 改 进模块一： 情景导入 1.师：今天老师给你们带来了一首歌，仔细听听这首歌，说说你想到了什么？ （播放歌曲我和你） 提示：这是2008年北京奥运会的主题曲。 2.师：哪位同学能说说你对2008年北京奥运会的了解？ 指名几位同学介绍，及时给予肯定。 师总结：北京
2、奥运会是在2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8 月24日，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。 3.师：现在我们对奥运会有了这么多的了解了，请你们看一看这幅图，（ppt1) 有谁知道这是什么？生：鸟巢。 预设:若学生答不出，提示学生在课文第一段找一找答案。 师：谁能说说为什么要给鸟巢加上双引号呢？ 师适当引导，让学生知道“鸟巢”是特指这个体育场的，不是指鸟儿的家，所以要加上双引号。 师： 2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说再见了，北京！ （ppt2)出示课题，生齐读课题。 4.
3、师：那么，奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，读了课文，你就会了解奥运会闭幕式上的情景了。模块二： 初读感知 1、 Ppt3出示自学要求： 标上自然段序号。 注意把字音读准，把句子读通顺。 要做到不漏字、不添字。 / 2、检查自学效果 （1）出示第一批生字词 北京 五环旗 表演 几名 外国 运动员 场上 a指名读。提出容易读错的词：“京，名，场，”都是后鼻音。（将这几个字单独拎出来反复读） b、挑选两组开火车来读。 c、理解词语。 师：大家注意到了，这里面有一个词是五环旗，谁知道五环旗是什么？ （出示ppt）（生：可能会说是奥运会的标志，要给予肯定） 师小结
4、：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表五大洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。 （2）出示第二批生字词 一届 夏季 奥运会 燃烧 熄灭 抛向 a.指名3名学生来带读，有错误要及时指出。 b.理解词语. 师：谁能解释解释这些词？第一个词？（生：一次。学生若答不出给出引导：我们马上将举办我们班第一届最受欢迎学生的选举。这里届是什么意思？可不可以用一个字来替换？）第二个词？文章里是不是说是夏季奥运会啊？有谁知道除了夏季奥运会我们还有什么？（生：冬季奥运会）燃烧和熄灭是指什么？（生：圣火）抛向又是什么样的呢？谁能做个动作告诉我？（生做）对了，
5、就是这样，这样就是抛向。 c指导读好长句子，注意停顿： 师：学习了生字词，这一次，我们再来读一读课文。自己把文章再读一遍，边读边思考老师提出的问题。 Ppt出示问题：奥运会的会旗是什么？北京奥运会的主会场是哪？奥运会场上熊熊燃烧的火叫什么？“落下帷幕”就是指奥运会怎么样了？ 小组讨论、交流 A、奥运会的会旗是？（五环旗） B.北京奥运会的主会场是哪？（鸟巢） C.奥运会场熊熊燃烧的火叫？（奥运圣火） D.“落下帷幕”就是奥运会怎么样了？（结束了） 师：看来同学们对于课文已经有了大致的了解了。那么，生字你们都会写了吗？模块三写字指导1须按笔顺描红的三个字 “场”左边是一个什么？（生：土字旁）。提
6、醒注意：土字旁这一竖最高，右边的这部分矮一点，第一笔是横折折折钩。场：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插。 “名”：共六画，上下结构。上面部分起笔是撇，第二笔是横撇，第三笔是点。 “米”:共六画，独体字。2其他着重要讲的描红的字。 学生仔细观察，小组内讨论交流记忆生字的方法。3描红，教师巡视，相机指导。课 堂 反 馈 或 作 业 设 计教 师 板 书 设 计1、 正确、流利、有感情的朗读课文。 2、抄写生字词。 3、利用各种方式收集有关奥运会的知识。 2、 再见了，北京！北京 五环旗 表演 几名 外国 运动员 场上 教 后 反 思 及 总 结主备人： 审核人： 第 2 课时 总课时
7、授课时间： 月 日课题 2、再见了，北京！学讲目标1、 通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。2、 培养学生热爱祖国的意识和思想感情。学讲重点 感受奥运会闭幕式的盛况.学讲难点理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。学讲方法讨论交流教学准备PPT、师 生 活 动 方 案调 整 改 进模块一：复习导入1、今天我们继续来学习再见了，北京！，学生齐读课题。朗读课文。2、通过上节课的学习我们对奥运会有了一些初步的了解 ，现在我们一起来看看出示填空:(ppt)奥运会的会旗是（）。 北京奥运会的主会场是“（）”。 奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（）。“落下帷幕”就是奥运
8、会（）了。 模块二：精读训练1、出示第一自然段的一二两句，指名朗读。思考：你知道了什么？小组讨论 、交流。 （闭幕式的时间，地点，奥运会历时17天）2、北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？我们一起来看一看。出示“舷梯”视频，学生观看。 （1）说一说：你看到了什么？（可以结合课文“表演台上渐渐熄灭”） （2）出示：表演台上渐渐熄灭。 （3）北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？在文中找一找.（4）带领学生品读第二至五句，品味每一句话中的“无尽的留恋与不舍”之情。 学完第一自然段，老师深情总结：这一自然段主要写圣火熄灭时的场面，表达了人们无尽的留恋与不舍。（板书：圣火熄灭） （5）配歌曲我和
9、你，学生齐读二至五句。3自然过渡：（1）师：第二自然段写的是另一个场面，板书：人们狂欢同样也表达了人们无尽的留恋与不舍。一起来读读。（2）出示图片：你们看到了什么？（绚烂的烟花） 理解“礼花四起”“绚烂”。（3）出示：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。理解“如同”。读句时，读出狂欢时的高兴与兴奋。“抛”字在此理解。练习用“如同”说一句话。（4）出示：人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。（5）出示：奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。A师：读了这句话，你感受到了什么？ 。小组交流B人们为什么不愿离去？ 小组交流，指名汇报。 预设:因为奥运会给人们带来了欢乐，人们不想结束这种欢乐。 让我们在我和你的歌声中再次去体会奥运会带给我们的快乐，齐读课文。模块三总结升华虽然北京奥运会闭幕了，但他不会离开我们，世界各国人民都很友好，和平相处，这就是友谊和尊重，这种奥运精神会一直延续下去。课 堂 反 馈 或 作 业 设 计教 师 板 书 设 计 1、学生选择自已喜欢的部分背诵，并说说为什么喜欢。2、同学们将收集到的资料放在教室里展示，通过资料，交流北京有哪些变化。 2、再见了，北京！缓缓降下 深情回望渐渐熄灭无尽的留恋与不舍教 后 反 思 及 总 结
