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1、北师大版四年级下册数学教学计划一、教材分析（一） “数与代数 ”领域1 、第一单元 “小数的认识和加减法” 。在三年级下册学习 “元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合详尽情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。2 、第三单元“小数乘法” 。结合详尽情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3 、第五单元“小数除法” 。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合详
2、尽情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。4 、第七单元“认识方程” 。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能 用等式性质解简单的方程。（二） “空间与图形”领域1 、第二单元 “认识图形” 。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180 度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边
3、形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。2 、第四单元“观察物体” 。能辨认从凹凸、远近例外观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在例外的位置，看到的画面例外；能辨认从例外位置拍摄的图片及其先后顺序。（三） “统计与概率”领域第六单元 “游戏公平 ” 。通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。（四） “综合应用 ”领域本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了 “数图形中的学问 ”“激情奥运 ” ， “图形中的规律”三个专题活动，让学生综合
4、应用所学的知识解决实际问题。（五）整理与复习包括整理与复习（一）、整理与复习（二）、总复习二、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由详尽形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了优良的基础。学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意
5、因材施教。四、教学措施。1 、多创设联系学生生活实际的学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、要充分利用新旧知识间的联系，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有知识体系联系起来进行教与学。3、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊崇学生 个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。4、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感 受、体验、理解数学。6、加强个别辅导，提高学困生的成绩。如对学困生要付出更多的关心和爱 心，作业合适降低要求。五、教学进度安排。周次教学内容1一、小数的认识和加减法2一、小数的认识和加减法3一、小数的认识和加减法4二、认识图形5二、认识图形6数图形中的学问三、小数乘法 8三、小数乘法 9三、小数乘法整理与复习（一） 10 期中考试11 四、观察物体12 五、小数除法13 五、小数除法14 五、小数除法激情奥运15 六、游戏公平整理与复习（二）16 七、认识方程17七、认识方程 18 七、认识方程19 期末总复习20 期末考试图形中的规律
