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1、中班认识数字4教案 中班认识数字4教案1（893字）活动目标：1、认识椭圆形，根据生活经验尝试找一找日常生活中椭圆形的物体。2、通过对圆形和椭圆形进行比较，探索椭圆形的基本特征。3、能积极地参与操作活动。活动准备：1、教具：椭圆形和圆形彩色纸片各一张。2、学具：幼儿人手两张圆形、椭圆形纸。幼儿用书地18页，19页，彩色笔若干，各种几何图形以及胶棒。活动过程：一、集体活动。1、认识椭圆形。教师分别出示圆形和椭圆形纸，提问：这是什么图形？他们有什么不一样？启发幼儿观察比较这两个图形，并将圆形和椭圆形纸片重叠起来进行比较，让幼儿主动地探索发现圆形和椭圆形的不同之处。2、在幼儿探索的基础上，教师引导幼
2、儿分别对圆形和椭圆形进行上下对折和左右，并用纸条测量两次的折印，验证圆形的两条折印一样长；而椭圆形的折印不一样长。也可让幼儿将椭圆形和圆形纸片折一折，比一比，再让幼儿说一说自己的发现，探索圆形和椭圆形的特征。3、教师小结：圆形无论图和对折多一样长，椭圆形则不一样长，并且，圆形无论怎么折都可以重合，而椭圆形只有上下折和左右折可以重合。4、启发幼儿想一想，找一找，在家里、在幼儿园、在其他地方，哪些地方像椭圆形。二、操作活动。1、观察蝴蝶和花，说说：他们是由哪些图形组成的？这些图形有什么？引导幼儿按标记记录图形的数量。2、引导幼儿观察数字和圆点的数量，启发幼儿添画圆点，使点子和数字一样多。3、观察画
3、面，说说：画面上有什么？是由哪些形状组成的？启发幼儿找出椭圆形，并给椭圆形涂上喜欢的颜色。4、启发幼儿用各种几何图形拼图，并贴在方框中。中班认识数字4教案2（865字）设计意图：数字是一个比较抽象的概念，幼儿虽然会说数字1、2、3、4、5但他们却对数字表示的意义表现的模糊不清，为了让幼儿理解数字与物体数量的关系，真正理解数字的意义，我设计了这节活动：认识数字4、5活动目标：1、认识数字4、5，理解数字与物体的数量关系。2、能够积极愉快地参加操作活动。活动准备：1、数字2、3、4、5的圆点衣服卡片各一张。4和5的数字卡片各一张。2、幼儿操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。活动过程：一、
4、出示数卡，引导幼儿说说卡片上是数字几？（由于本班幼儿对数字4、5的字形有一定的了解，此环节的设计帮助幼儿复习认识4、5数字。二、学习按数字匹配实物（1）、复习认识数字宝宝1、2、3.（2）、引导幼儿观察ppt上的图片，说说那些实物的数量为4，哪些数字数量为5。（3）、出示4、5的数卡，引导幼儿根据数字进行匹配拿出雪花片积木等。（4）、教师小结：有几个实物可以用数字进行表示，数字几表示有几个实物（图片）（此环节让幼儿通过观察和操作的方式进行感知数量，从而真正理解数字与物体数量的关系）三、游戏：找朋友师：现在请小朋友根据自己的操作材料，帮助这两个小朋友穿上花衣服，让她们更加漂亮。（此环节通过幼儿自
5、己动手操作的方式激发幼儿的兴趣，为幼儿提供一个宽松、自主地学习氛围，让幼儿玩中学，学中玩的学习知识。）四、评价活动引导幼儿相互好朋友是不是把衣服穿正确了。延伸活动区域学习（1）、小猫钓鱼（2）、拼龙中班认识数字4教案3（984字）活动目标1.认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭圆形和圆形。2.引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。活动准备1.课件-图片：机器人（图形小书）2.尺子，圆形、椭圆形卡片人手一套。幼儿园课件活动过程一、导入课件-图片：机器人（图形小书）1.教师引导幼儿观察图形，激发参与活动的积极性。2.这个机器人是由哪些图形组成的？(幼儿观察后说出各
6、种图形)二、展1.机器人的头和脚都是圆的，仔细看看这两种圆一样吗？哪里不一样？2.幼儿操作比较讨论找出椭圆形的特征引导幼儿自己来测量比较一下，看看有没有什么新的发现。3.指导幼儿用尺子进行操作测量椭圆形和圆形卡片小结：圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的。椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是圆圆的圆，椭圆形是长长的圆。4.寻找生活中的椭圆形物体（1）我们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征，现在我们来找一找在我们的周围，哪些东西是椭圆形的？（2）用小手摸一摸椭圆形的边缘，感知一下椭圆形的形状，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里吧！（3）教师组织幼儿检查椭圆形的筐子里的物品是否正
7、确，并进行总结。5.经验讲述：我所见的椭圆形。问题：小朋友，在我们的生活中，还有许多椭圆形的东西，请你仔细想一想你还见到过哪些椭圆形的东西？组织幼儿相互讲讲自己见到过的椭圆形的物体。三、结束1.启发幼儿用圆形或椭圆形卡片拼出各种图案，讲讲都有哪些图形组成的。2.指导幼儿将椭圆形的卡片送到椭圆形的集合中，圆形的卡片送到圆形集合之中。中班认识数字4教案4（878字）活动目标：1认识数字6，并知道其代表的实际意义。2通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。3激发学习数学的兴趣，发展动手操作和口语表达能力。活动准备：数字卡片若干，动物图片若干，小刺猬背果子，幼儿操作练习活动过程：
8、1导入活动，引起幼儿兴趣。t:(教师身上贴1-5数字)：小朋友们看，我的身上有什么？（复习数字1-5）这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧！2.幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。t：数字王国到了，你们发现了什么？它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。3.认识数字“6”。t：（出示小刺猬）谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有许多水果，谁来帮助小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？（数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示）t：小刺猬要给小朋友们变魔术，（添上一个水果）你发现了什么？数字5
9、还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？t：（出示数字6）6像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。t：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？（1个），共有几个？（6个）6个1合起来是几？6里面有几个1？t：请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么？4操作活动t：数字国王带来了两张神奇的卡片，你知道是什么意思吗？t：数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片，快去玩一玩吧！中班认识数字4教案5（1256字）活动目标：1.能说出椭圆形的名称，运用多种方法感知椭圆形和圆形的不同。2.能从生活中找出与椭圆形相似的物体。活动准备：1.经验准备:利用散步时间引导幼儿观察、寻找周围环
10、境中像椭圆形的物体，如花瓣、树叶等。2.物质准备:课件；两个西瓜；椭圆形、圆形铁圈若干；椭圆形、圆形雪花片若干；圆形、椭圆形呼啦圈若干；圆形、椭圆形轮胎若干；水彩笔、油画棒等。活动指导：一、以猪八戒喜欢吃西瓜引入，发现椭圆形和圆形的不同。1.引导语:小朋友们看看谁来了？（猪八戒）是的，猪八戒特别喜欢吃西瓜，于是小猴子就帮他找来了两个西瓜。（出示两个西瓜）这两个西瓜一样吗？为什么？2.请幼儿通过看一看、摸一摸、比一比的方式说出它们的不同。3.小结：相同点：两个西瓜都是圆圆的，没有角。不同点：一个西瓜是圆形的，一个西瓜是椭圆形的。二、出示课件，交流发现生活中椭圆形物品和圆形物品的不同。1.引导语:
11、小朋友，我们来看看生活中椭圆形物品和圆形物品的有哪些不同。2.引导幼儿说一说生活中还有哪些物品是椭圆形的。3.引导幼儿再次比较椭圆形和圆形的不同。引导语:椭圆形和圆形有什么不一样的地方呢?4出示两个一样大的圆形铁圈，把其中一个拉长变成椭圆形，将它与另一个铁圈叠在一起，引导幼儿观察后发现椭圆形的两头比圆形长。三、游戏“谁跑得快”。1.引导幼儿比一比圆形轮子的汽车和椭圆形轮子的汽车谁跑的快。第一组：圆形雪花片和椭圆形雪花片。第二组：圆形呼啦圈和变形的椭圆形呼啦圈。第三组：圆形轮胎和变形的椭圆形轮胎。第四组：圆形铁圈和椭圆形铁圈。2.幼儿自由尝试，教师观察指导。3.小结：圆形轮子跑得快，椭圆形轮子跑
12、的慢。活动延伸：1.请幼儿寻找班级里椭圆形物品，并跟同伴说一说：你找到了什么物品像椭圆形的。2.区域活动：（1）在数学区投放各种大小不同的椭圆形硬纸板，引导幼儿描画椭圆形、给椭圆形涂色、将椭圆形剪成几块进行拼图。（2）在科学区投放椭圆形的镜子，引导幼儿将镜子对着阳光，寻找发现光斑的形状。（3）在益智区投放图形棋，让幼儿通过下图形棋进一步熟悉各种图形。2家园共育：鼓励幼儿回家继续寻找生活中椭圆形或类似椭圆形的物品。中班认识数字4教案6（820字）活动目标：1、认识数字4、5，知道他们的实际意义。2、能对5以内数量的物体进行排序。3、能仔细倾听，并按指令进行活动。活动准备：1-5的数卡和实物卡若干
13、活动过程：一、游戏导入，复习数字1、2、31、今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏，好不好？2、介绍游戏玩法：老师出示数字卡片，幼儿先读出数字，再根据卡片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：预备拍！幼儿才能拍。3、教师出示数字1、2、3，进行游戏。（教师可加快举卡的速度，培养幼儿的敏捷性）4、那除了用拍手来表示数字，还可以用什么动作来表示呢？（拍肩、拍腿、拍头、跺脚）游戏好玩吗？瞧，这里来了什么？有几个呀？（教师出示15的实物卡片）那可以用数字几来表示呢？（教师相应地贴上数字15）并让幼儿再次认读。二、认识数字4、5（教师出示4、5）请小朋友来看看4象什么？4可以表示4只帽子，那还
14、可以表示什么呢？（幼儿自由说）5象什么呢？5在这里表示什么？还可以表示什么？（幼儿轮流接着说）三、排序活动1、现在老师这里有很多的数字宝宝和实物图片，但它们混淆在一起，想请我们小朋友来排排队，你们愿意吗？2、幼儿操作活动，教师个别指导。3、你们真能干，谢谢你们小朋友的帮忙。中班认识数字4教案7（1234字）活动目标：1.让幼儿感知5以内的数量，认识数字4，5，知道他们能表示物体的数量。2.引导幼儿学习按物体大小的差异进行排序。（数量在5以内）3.要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。活动重，难点：认识数字4，5能按物体差异进行排序活动准备：能表示15的实物卡，只求若干，排序材料若干。方法与手段：游戏法，示范法，自主探索法。活动过程：一：帮助幼儿复习数字1，2，3，引出 幼儿玩游戏。 通过游戏巩固幼儿对1，2，3这3个数字的认本节课的主题。 识，并且为让幼儿认识4，5做铺垫。1.师：小朋友们，今天老师邀请你们和我做一个看数拍手的游戏，好吗？仔细听游戏规则
