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1、实行“以人为本”的化工安全管理中国作为文明古国，其文字历史源远流长，具象形、表意文字形神兼备，形 意直白且寓意深刻。论及“安全”，从其形体直白表意解释为：安一其“宝字头 寓意屋脊，代表房屋”，“女”寓意“人一女娃补天造人”，即在“房屋”保护 下的“女人”方可曰其为“安”，突出“物”的保障与女性一人之柔弱；而“全” 一“人在上”的“完整”情况下既为“全”，突显“人的主宰地位”与“人的主 动”方可保圆满之观念；而就其内在深刻含义可释为：保险，免于风险。全安”与“全”皆以人为主体，具保障需要外在“呵护一物”，即物的本质 保证；同时，人亦须主动求取，方可获得完全。追古忆今，继孔孟之大乘，推崇“人”之修
2、炼，皆与当今崇尚“以人为本”理念相和谐一致。谈及今日化工安全 管理，如何发挥“人”的最大能动性，以实现最大限度地保护“人财物”呢？其 实质亦不过做好“安”与“全”如此。一、化工行业事故的主要成因分析就化工行业安全管理来看，作为当今重要产业、不可缺少行业，在我们生活 中作用日显突出。同时，具安全管理上业已名列高危行业，究其原因在于其生产 连续、工艺长；其技术复杂、运行环境苛刻，涉及高温高压、低温高压；其过程 物料危险，大多为易燃、易爆、有毒、具有腐蚀性等特点。因而，在近些年生产 活动中，其险恶事故频发，屡控不止，为何？近期，中石油统计本系统历年发生 的近百起重、特大安全生产事故数据表明“三违”所
3、致约占80%, “人”的主观错误、轻视、侥幸、无知等行为是造成事故主要成因。请看：2003年重庆开县发 生“1223”井喷事故，造成重大人员伤亡。国务院事故调查组专家的分析论证, 排除了不可抗力和人为破坏因素，认定为：有关人员违章卸掉钻柱上的回压阀, 是导致井喷失控的直接原因。2004年吉化“12.30”合成气装置2殿洗塔过氧，待处理中发生爆炸。直接 原因是操作工没有认真监盘，未能及时发现气化炉裂解严重超温，造成裂解气洗 涤终吸塔过氧危况运行。005年吉化“11.30双苯厂苯胺装置发生爆炸，造成重 大环境污染事件，给中油在国内外带来了巨大负面影响。其直接原因是顶岗班长 身兼两岗，在生产异常组织
4、处置中，未组织监盘，致使 T101塔进料预热器长时 间严重超温，恢复开车中发生爆炸。这仅列举重多事故中的个案，综合分析所有 事故其根源无不显现“人的因素”与“三违”的不正确行为。“人” ！也正因为 人作为社会的主宰与核心，社会活动的组织者及其成果的享受者，凡事离不开“人” 也是必然。因而，解决“人”的问题，落实“以人为本”的管理理念，提高“人” 的综合安全素质，也就成为当今抓好安全生产的重要保证。二、“三违”思想基础的剖析在生产活动中，“违章指挥、违章作业、违反劳动纪律”的行为主体是人。在社会这一坐标系中，人是一个变数，作为不确定因素，是因其有思维、有感情， 易受本身素质和外界环境影响，究其“
5、三违”的思想基础，无怪乎以下几种：一是“人成长”过程中，生存环境养成的陋习，“三违”行为不自觉而为之，现今所说的习惯性违章是也；二是不完善“人”成就的侥幸心理影响，认为一时一事的“三违”不会酿成 什么恶果，此现象多为“不遵章守纪-有章不循、有法不依”；三是轻视、麻痹与大意思想作怪，做事随意，思虑欠缺不周密，预想预案做得不足，无法有效控制作业环境，常见于“事后拍大腿者”；四是行为以我为主，唯我独尊观念驱使，不考虑环境作用于自身影响，实施 盲目地“三违”行为，此多为自我保护意识差的烹享者；五是规章制度观念淡薄，漠视规章制度的严肃性与法制性，此为“违章指挥” 的盲法者；六是无知，促成无畏的行为，上古
6、及今多为“初生牛犊不怕虎”，岂知老虎 本为食肉者，鄢有不伤人乎？崇尚英武，应辅垫以广识博学、艺高技精；七是“怕麻烦，图省事，做事投机取巧”，做事就轻避难，回避矛盾，埋下 事故的“潜伏期”与导致事故发生的成因。总而言之，安全管理行为的主体是人， 安全管理对象亦包括人，人作为安全管理的核心，人的管理就成为成就安全大业 的关键。三、教育养成为主、约束处罚为辅人在教育、企业在管理。安全教育与安全习惯养成需要管理上的“投入”。“人之初，性本善”，人作为智慧型生物，具有学习与创造的天赋。作为生产活 动控制的主体一企业员工，在他们融入企业之前，他们的化工安全知识、技能等 是空白的，但是，他们多年教育而积累成
7、的知识基础又决定了他们的安全素质是 可以提高的，安全行为是可以塑造的。“安全第一，预防为主”的思想与技能教 育和养成关键在于方式、方法、形式等管理上的投入多少与针对性与否？“人”的安全素质提高，需要在思想上、技能上、制度规范执行上等给予关 注与投入。遍查各企业管理，安全生产形势“长治久安”的无不是“以人为本”的管理理念为基础，在“人”的教育上有办法、下功夫。一是“人”的安全思想与观念的植入需要耐性与反复性。“人作为动物”本性的一面，要其思维与习性养成需外界不断的、反复的刺 激与强化，在思想与灵魂深处植栽“保险与免于风险”之理念与行为规则，折射 于安全观念的养成就是不厌其烦地每日“安全喊话”、每项工作的“安全教育” 的潜移默化与日积月累。
