初中文言虚词总结(精品)

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1、初中文言虚词总结纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。掌握常用文言虚词的意义和用法，从以下几个方面着手：识记常用文言虚词的基本意义和用法；结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；先多朗读，体会语气，再进行判断。在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“

2、也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。有人对出现在中学课本上的文言虚词作过统计，共240个左右，重复出现10次以上的83个，其中最常用而又必须掌握的有40个，这40个是：之、以、而、也、其、为、于、者、所、与、则、矣、自、乃、然、已、故、乎、亦、如、是、若、将、相、焉、且、请、遂、因、虽、或、夫、及、固、莫、诸、哉、即、耳、既。这40个常用虚词中，又有25个在中学教材中使用频率最高，又有一定难度，应该逐个研究掌握。这25个是：之、以、而、也、其、为、于、者、所、与、则、自、然、是、焉、且、请、遂、因、或、夫、莫、诸、即。为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为

3、重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。（一）之 1、代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（出师表） 2、代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。（曹刿论战3、代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。（捕蛇者说） 4、指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。（桃花源记） 5、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。（陈涉世家） 6、助词，用于主谓结构之间，无实在意义，不译。例：虽我之死，有子存焉。（愚公移山） 7、助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。例：何陋之有。（陋室铭） 8、助词，用于凑足音节，无实意，不译。例：公将鼓之。（

4、曹刿论战） 9、动词，作谓语，译为：去，往。例：吾欲之南海。（为学）/辍耕之垄上（陈涉世家） （二）其（1）代词，这，这个：其人视端容寂 (核舟记）（2）代词，那个：其船背稍夷 (核舟记）（3）代词，他（她、它）（的）： 其夫呓语 （口技） / 并自为其名 （4）代词，其中，其中的：不能指其一端 （口技）（5）助词，表反问，难道：其真无马邪 （马说）（6）助词，表推测，恐怕：其真不知马也 （马说）（7）助词，加重语气：安陵君其许寡人 （8）大概：其恕乎 （9）在“如何”前面，加强反问语气：其如土石何？ （三）以 1、介词，与后面的词或短语一起构成介宾短语，充当状语或补语，其译意较多。 译为：把

5、，拿。例：医之好治不病以为功。（扁鹊见蔡桓公） 译为：用，拿。例：以刀劈狼首。（狼） 译为：凭，靠。例：何以战。（曹刿论战） 译为：根据，按。例：策之不以其道。（马说） 译为：因为。例：不以物喜，不以已悲。（岳阳楼记） 2、作连词，表示顺承、目的、结果等。 可译为：来，而。例：属予作文以记之（岳阳楼记） 也可译为：以致。例：恐托付不效，以伤先帝之明。（出师表） 3、作副词，表示时间，译为：已，已经。例：固以怪之矣。（陈涉世家） 4、动词，用作谓语，译为：以为，认为。例：愚以为宫中之事（出师表）（注：此处作实词）（四）于 1. 表示对象，译为“对，对于，向”。 例：贫者语于富者曰。（为学） 2.

6、 表示处所，译为“在，从”。 例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（出师表） 3. 表示对象，译为“与，跟，同”。 例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。（隆中对） 4. 表示处所，译为“到”。 例：指通豫南，达于汉阴。箕畚运于渤海之尾。（愚公移山） 5. 放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”。例： 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。（鱼我所欲也） （五）而 1. 表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”，有时可不译。例： 2. 表示承接关系，相当于“并且”、“就”，有时可不译。例：择其善者而从之，其不善者而改之。（论语十则） 3. 表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例

7、：人不知而不愠，不亦君子乎？（论语十则） 4. 表示修饰关系，即连接动词和状语，相当于“着”、“地”等，或不译 。例：康肃笑而遣之。（卖油翁） 5代词，可译为“你”，“你的”。例：而翁知我。（蔡勉旃坚还亡友财）而 1、作连词，表示并列、顺承、转折、假设关系。表示并列关系，译为：并且，而且。例：敏而好学，不耻下问。（论语十则）表示顺承关系，译为：就，然后。例：一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹刿论战） 表示转折关系，译为：但，却，可是。例：千里马常有而伯乐不常有。（马说） 表示假设关系，译为：如果，假如。例：而吾蛇尚存，（捕蛇者说）2、副词，常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译。例：既而儿醒

8、，大啼。（口技）（六）则1连词（1）表示承接关系，可译为“就”。 ：居庙堂之高则忧其民。（岳阳楼记）学而不思则罔（2）表示假设关系，可译为“如果”，“那么”。 例：万众则不辩礼义而受之。（鱼我所欲也）/ 诚如是，则霸业可成。（出师表）/入则无法家拂士/然则北通巫峡（3）表示转折关系，可译为“却”。 例：余则蕴袍敝衣处其间。（送东阳马生序）2表示判断：可译为“就是”。 例：此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记） （七）者 1代词 （1）指人、事、物、时间、地点等，可译为“的人”、“的东西”、“的事情”、“的原因”等。例：京中有善口技者。（的人）（口技） / 可爱者甚蕃。（的花）（爱莲说） （2）在数词

9、后表示几种人、几件事或几样东西。可译为“个”、“样”、“项”。例：或异二者之为。（岳阳楼记） （3）用在“今”“昔”等时间词后，可译为“的时候”。例：卿今者才略，非复吴下阿蒙。（孙权劝学）2助词用在判断句或陈述句的主语后，表示停顿，不译。例：吴广者，阳夏人也。（“者”与“也”配合，表判断，不译）（陈涉世家） / 北山愚公者，年且九十。（“者”用在陈述句的主语后，表停顿。）（愚公移山） （八）也1句末语气词，表判断，可不译。例：陈胜者，阳城人也，字涉。（陈涉世家）2句末语气词，表陈述语气，可不译。例：食马者不知其能千里而食也。（马说）3句末语气词，表感叹语气，可译为“啊”等。此诚危急存亡之秋也。

10、（出师表）4句末语气词，与“和”等词对应，表疑问语气，可译为“呢”。例：若为人佣耕，何富贵也？（陈涉世家）5句中语气词，表示语气的停顿，以引起下文。例：余闻之也久。（伤仲永） （九）焉1. 疑问代词，可译为“哪里”。例：且焉置土石？（愚公移山） 2. 句末语气词，相当于“啊”。例：寒暑易节，始一反焉。（愚公移山）（十）因1. 连词，表示顺接上文，可译为“于是”、“就”。例：安陵君因使唐雎使于秦。（唐雎不辱使命）2. 介词，表示动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“由于”、“凭借”、“依靠”。例：高祖因之以成帝业。（隆中对）3. 介词，可译为“根据”、“依照”。例：罔不因势象形。（核舟记

11、） 4. 副词，可译为“因此”。例：因以为号焉。（五柳先生传）/ 而因以及乎其迹。（墨池记） （十一）且1. 副词（1）用在动词或数词前，表示动作行为将要发生，可译为“将”，“将要”、“将近”。例：北山愚公者，年且九十。（愚公移山） （2）表示行为的状态，可译为“姑且”、“暂且”。例：存着且偷生，死者长已矣。（石壕吏）2连词（1）表示递进，可译为“况且”。例：且焉置土石？（愚公移山） （2）表示让步，可译为“尚且”、“还”。例：且欲与常马等不可得。（马说） （3）表示并列或递进，可译为“和”、“而且”、“并且”。例：盖余之勤且艰若此。（送东阳马生序）（十二）乃 1副词 （1）可译为“竟然”。例

12、：乃不知有汉，无论魏晋。（桃花源记）见渔人，乃大惊 （2）可译为“于是”、“才”、“就”。例：乃重修岳阳楼。（于是，就）（岳阳楼记） / 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（才）（狼） / 蒙乃使就学2判断词，可译为“是”、“就是”。当立者乃公子扶苏。（陈涉世家）3第二人称代词，可译为“你”、“你的”。例：家祭无忘告乃翁。（示儿） （十三）矣 1句末语气词，表示肯定或判断推测语气，相当于“了”、“啊”。例：此则岳阳楼之大观也。（啊）（岳阳楼记） / 温故而知新，可以为师矣。（了）（论语十则）2句末语气词，表示感叹语气，相当于“了”。例：甚矣，汝之不惠！（了）（愚公移山）3语气词，表命令或请求，相当于“了

13、”、“啦”。例：登轼而望之，曰：“可矣。”（曹刿论战）（十四）乎 1语气助词 （1）表疑问语气，可译为“呢”。例：子墨子曰：“然，胡不已乎？”（公输） （2）表反问，可译为“吗”。例：学而时习之，不亦说乎？ （论语十则） （3）表推测，可译为“吧”。例：览物之情，得无异乎！（岳阳楼记） （4）表感叹，可译为“啊”。例：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！（陈涉世家）2介词，引出动作行为发出的处所，相当于“于”。例：醉翁至于不在酒，在乎山水之间也。（醉翁亭记）（十五）所1. 与动词结合，组成名词性短语，表示“的人”、“的事物”、“的情况”。例：此人一一为具言所闻。（“所闻”即“所知道的事情”）（桃花源记）2. “所”和“以”连用。 （1）“所以”表示原因，可译为“的原因”。例：此先汉所以兴隆也。（出师表） （2）“所以”表示手段或凭借，可译为“用什么方法”、“用这些来”。例：吾知所以距子矣。（公输）/ 所以动心忍性。（“所以”：用这些来）（生于忧患，死于安乐）3与“为”相呼应，构成“为所”的结构，表被动。例：而二虫尽为所吞。（“为所”可译为“被吞掉”） （童趣）4. 用作名词，意思是“地方”、“处所”。例：欲至何所。（宋定伯捉鬼）