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1、小班音乐教案小小蛋儿把门开南京金宝宝天印大道幼儿园小 班教学活动设计 第 11 周 年 月 日 活动名称 音乐：小小蛋儿把门开 执教者 1.熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容，能自然地演唱歌曲。 活动目标 2.借助教师口型的提示，感受并尝试学唱歌曲。 3.乐意参与集体演唱活动，感受小鸡破壳而出的乐趣。 活动准备 1.幼儿了解有关小鸡是由鸡蛋孵出的知识。2.幼儿用书小小蛋儿把门开 活动重点 熟悉歌曲旋律，能自然地演唱歌曲。 活动难点 理解歌词的主要内容，能大胆创编动作表现破壳而出的情景。 活动过程： 一、情境表演“小鸡出壳”，引起幼儿兴趣。 1幼儿观看情境表演，初步熟悉歌曲小小蛋儿把门开的歌词内容。
2、2教师引导幼儿围绕“小鸡从哪里来的”问题与幼儿做简短谈话。 3教师引导幼儿说说观看到的视频的内容，感受蛋开门，鸡出壳的情趣。 教师：小小蛋儿把门开，谁从里面出来了呀？小鸡是什么样子的啊？小鸡是怎样出来的呢？ 4幼儿再次边听教师范唱边观看表演。教师引导幼儿围绕歌词内容谈话，逐步引导幼儿用歌词内容来回答。 教师：小小蛋儿把门开，开出一只什么来了？小鸡是什么样子的？小鸡是怎么唱歌的？ 三、集体玩游戏“小鸡出壳”，结束活动。 幼儿扮演小鸡，在“鸡妈妈”的带领下，边做动作边跟着老师演唱，进一步熟悉歌词的内容和旋律。 1、教师：我们也来做一只小鸡，玩从蛋里出来的游戏。 2、教师交代要求：双手抱臂，全身团紧，坐在椅子上，等音乐开始时做表演动作。 3、播放音乐，集体跟着音乐玩游戏。 复备： 4、幼儿在“小鸡出壳”的游戏情境中完整地学唱歌曲。 四、幼儿感受并学唱歌曲中的切分音。 幼儿在小鸡出壳的游戏情景中完整的学唱歌曲。 教师：小鸡和妈妈一起玩游戏很开心，妈妈请小鸡唱歌的时候，小鸡的眼睛要看着妈妈的嘴巴，注意和妈妈唱的一样就更棒了。 分别请男孩、女孩扮演小鸡进行演唱。 幼儿小鸡边唱遍做动作结束活动。 附： 小小蛋儿把门开 小 小 蛋 儿 把 门 开 ，开 出 一 只 小 鸡 来 ； 毛 绒 绒 呀，胖 乎 乎 ；叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 唱 起 来。 课后反思：
