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1、教师教育科研工作总结教育科研是以教育科学理论为武器 , 以教育领域中发生的现象为现象 , 以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。下面就是的教师教育科研工作总结，一起来看一下吧。我校是生命教育的实验学校， 全体老师本着“用生命滋润生命，用生命灿烂生命，用生命温暖生命，用生命呵护生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德课堂。 在此理念指导下， 回顾自己一年来在教科研方面做的工作，我能根据学校的工作计划和教科研工作要求，结合自己的实际，踏实工作，制定教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究。 为进一步搞好教育科研工作， 提高教育教
2、学质量，将本年度具体工作总结如下：一、持之以恒，加强理论学习加强理论学习，提升科研能力是教师成长、自我发展的支撑。首先，我通过大量阅读教育方面的书籍，博采众家之长，使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。其中，窦桂梅的我的教育视界，雷夫艾斯奎斯的 56 号教室的奇迹等书籍及其它关于文化课堂建设和小组合作学习的资料， 不断为提高自己的理论修养和业务素质吸收营养。 我也坚持写读书笔记、 收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。其次，能积极、主动地参加各种培训学习。 1 月份，去北京参加全国语文名师成长大讲堂， 7 月份，在河南师范大学参加 XX市语文骨干教师培训， 11 月
3、份，在郑州师范学院参加名师工作室主持人和助理培训班学习。 积极参与校本教研， 在学校组织的各种培训和业务学习活动中，也能够积极参与。注重打造“学习共同体”，加强组内教师的交流与学习。我会利用每周的集体备课时间， 组织组内教师分享、 交流读书心得或者集中备课。在每次的“问诊课堂”活动后，和大家一起评课、议课，学习别人的优点，克服自己的不足，加强业务水平。二、重视教育科研，积极投身实践，做好平时工作作为一名教师，只重视提高自己的自身素质，这显然是不合格的。我坚持自身学习，积极掌握新的教学理念的同时，还积极带动组内年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高教育科研水平。1 、教研活动制度化，平时教研经常
4、化。我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。要求全组教师端正教育思想， 严格遵循教学原则，积极探索教学规律，认真学习教育理论和先进教学经验。 鼓励本组教师勇于改革， 根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文。提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律， 研究改进教学方法， 努力提高课堂教学效果。每学期每位教师要上汇报课，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。2 、集体备课重创新，校本研修有专题。按照学校的工作安排，我们组坚持每周四两个小时的集体备课制度，要求教师在此之前进行初备，集体备课时各抒已见
5、，变“一言堂”为“群言堂”，备出了精华，创新了方法，交流了好的经验及教法，起到了事半功倍的效果。三、主持课题实验，扎实开展研究，取得阶段性成果通过不断地实践与探索，课题组成员受益非浅。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，课题组教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性。大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。其二，教育科研的氛围进一步形成。 由于学校重视，措施得力，组内落实到位，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。 通过教育科研，
6、教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。认认真真学习，扎扎实实教学，踏踏实实做研究，就是我日常工作的真实写照。但在我的工作中，也还存在着不足，在接下来的教育教学中，我一定进一步树立信心， 理清思路，讲求实效，勤奋工作，让自己朝着名副其实的研究型专业教师不断迈进。在区教育局、教师进修学校的统一部署下，我校全面开展了教师教育科研专题培训， 以期进一步更新广大小学教师的教育教学观念，提高教育科研水平， 以适应新一轮基础教育课程改革和全面推进素质教育的需要。我校的教科研培训工作本着“有序、扎实、注重
7、实效”的原则，按照局要求和学校校本培训计划有条不紊的开展， 现将一个多学期来的工作总结如下：1 、领导重视，组织落实在接到教育局文件后，校领导班子立即进行了共同学习，明确了进行此次培训的目的， 结合我校的教科研实际， 大家更深刻认识到了此次培训的必要性。学校即时成立了由校长亲自挂帅，教导主任、教科研负责人和骨干教师组成的培训领导小组，制定了切实可行的培训计划。在全体教师会上， 校长将文件和计划作了专门传达，强调了此次培训的必要性和重要性。全体教师也一致认为， 进行这样的科研基本技能培训， 对于提高教师的个人素质， 提高我校教育科研的整体水平很有必要，也很及时。 全体教师参与科研培训的积极性高涨
8、，统一了认识，培训工作的逐项活动也就顺利铺开了。2 、狠抓理论学习，弥补先天不足学校教师重教学实践，轻理论学习是长期以来由诸多因素形成的顽疾。教育理论学习不足，理论水平低下，无法将自己宝贵的实践经验与先进的教育理论想结合，使之成为一线教师自己的科研成果。这也成为制约学校教育科研工作的深入开展的一个瓶颈。 我校的图书室有较丰富的教育理论书籍， 借着此次培训的东风， 在集体学习的过程中，我们以教研组活动为载体， 由全校各个教研组自由选定了一本理论专集作为教研组内集体学习资料， 统一组织学习。 教师个人的理论自学则以学校和教师个人订阅的教育教学类杂志为主要学习资料，要求教师边自学边摘录，强化学习效果
9、。中小学教师培训、教师博览、课改纵横等杂志成为教师们争相阅读的精神食粮。我校掀起了一次次理论学习的高潮， 教师的教育、科研理论水平有了明显的进步，极大的弥补了学校教师理论水平低下的先天不足， 学理论、参科研的积极性空前高涨。3 、接轨新课程，迎接新挑战今年 9 月，我们利用周三教师例会和教研组活动时间，组织学习了新课程标准，并就新课程标准与教学大纲的异同，新课程标准 的新理念等问题开展了专题讨论， 使全体教师对新课程的要求和新变革有了初步的认识，进一步提高了教师的理论水平，增强了教师投身新课程改革，迎接新挑战的热情。4 、理论指导实践，实践验证理论通过充分的理论学习，教师自然的意识到投身教育科
10、研并不像想象中那样神秘，可怕，自己完全有能力参与教科研实践。在每月一篇的教学反思中， 我们可喜的看到， 教师已逐步尝试将所学的理论运用到对自己的教学实例的分析中。通过半年多来的教科研全员培训，全体教师了解和掌握了教育科研的一般过程和方法， 能够结合教育教学实际选择研究课题， 较规范地开展教育科学研究； 通过培训，全体教师结合新课程标准的学习，了解了当前教育发展动态和课堂教学改革趋势， 更新了教育理念， 自觉地对教育教学实际中存在的问题进行反思， 敢于探究创新， 不断改进教育教学方法； 通过培训，全体教师进一步认识了教育科研的重要性和可能性，增强了参与教科研的自觉性，教育科研为课堂教学服务的意识逐步树立起来； 通过培训，我校的教育科研工作呈现出蓬勃发展的可喜局面。我们认为， 这极大的得益于此次教科研培训。我们将继续把此次活动深入开展下去，不断完善，不断创新，使我校教师的教科研水平不断提升，使我校的教科研工作不断发展，日趋完善、成熟。
