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1、除数是整十数的除法 专项部分 空间与图形三 东南西北在生活中辨别方向认识简单路线图在地图上辨别方向综合应用1让学生学会在生活中辨别方向，在日常生活中已经积累了对东、南、西、北的一些感性认识。在此基础上，让学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方位。2.利用学生已有的生活经验引出新知识的学习。“早晨，太阳在东方（从东方升起）”这句话学生已经很熟悉，带领学生到操场上先确定东方，再利用已经有的前、后、左、右的方位知识和东、西、南、北联系起来。在此基础上，再去辨认东北、西北、东南、西南四个方位。3.让学生能够用这些词语描述物体所在的方向。让学生在活动中体验方位的知识。让学生参与到活动中
2、来，充分调动学生的积极性。 1 让学生知道在地图上辨别方向的方法。地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。进一步明确“左上是西北，左下是西南，右上是东北，右下是东南”。2 学生能绘制简单的方位图：自己家的各个方向都有什么建筑或物体。1. 让学生了解我们祖先的四大发明之一指南针。2. 学生能在生活中给予别人帮助，帮助别人指明路线，做一个生活的小向导。3. 能进行一些有意义的实践活动。1. 使学生能学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。2. 鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的见解，并能与同伴交流自己的思想。使学生在观察、操作、想象、描述和交流等数学活动中，丰富对方位知识的体验。四旋转与
3、平移现象建立空间观念1. 平移和旋转是我们生活中经常见到的现象。是两种基本的图形变换。2. 物体或图形在直线方向上运动，本身没有发生方向上的变动就是平移现象。物体以一个点或一个轴为中心进行的圆周运动，就是旋转现象。3. 平移和旋转既有相同点也有不同点。相同点：都是物体的运动，图形的变换；不同点是：平移做直线运动，本身方向不改变。旋转是围绕轴或点做圆周运动。1. 平移和旋转是生活中常见现象，可以帮助我们建立初步的空间观念。2. 工地上上下运动的升降机，前进的观光缆车都是平移现象。风扇的转动，车轮的转动都是旋转现象。感知这些现象可以加深我们对平移和旋转的理解和掌握。1. 从生活中来，到生活中去。平
4、移和旋转是生活中的常见现象，学会描述什么是平移，什么是旋转。2. 在方格纸上平移一些图形。知道平移的方向和移动的距离。3. 让数学和生活紧密联系。例如可以做一个圆片，按一定比例涂上红、黄、绿三种颜色，快速旋转后，看到的是白色。我们可以看到旋转引起的神奇的效果。通过这些活动调动起我们学习的积极性，增加学习数学的兴趣。概念理解练习与实践周长的认识：周长是指一个物体或图形一周的总长度，不同的物体或形状的周长的轨迹也是不相同的。多边形的周长等于各边长度的和。如 单位：cm 22113=9cm长方形的周长=（长+宽）2，正方形的周长=边长4六 周长22113长方形的周长=长长宽宽=（长宽）2正方形的周长=边长41
