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1、三峡板书设计三峡说课稿 XX年秋彭水县老师大练兵，现场大比武决赛之说课稿之三峡黄家中学 向福云各位评委好，老师们好！今天说的课题内容是三峡。三峡这篇课文选自北魏地理学家郦道元的水经注，这篇文章被选入历届初中语文书本。编者把这篇课文编在人教版语文书本八年级上册的第六单元第一课，是因为它和本单元的其它几篇写景抒情的文章答谢中书书、记承天寺夜游、观潮、湖心亭看雪和诗四首相比较，三峡更有经典性和代表性。它不但仅是一篇学术价值极高的地理著作，更是一篇文学价值极高的山水名篇。阅读这么的作品，能够激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。那么，我们让学生学习这篇课文，要求学生学习些什么呢？依据新课标的三维目标要求，
2、我确定了三个学习目标，即知识目标：积累文言词汇，背诵课文。新课标要求，初中生能借助注释和工具书了解文言文，能背诵优异诗文80篇，三峡是指定的背诵篇目。文言词汇包含一个通假字阙通缺，课后第二题所列词语的意思。二、能力目标：在背诵课文的基础上，了解课文内容，掌握课文先总写三峡的山，按夏、春冬之时和秋的季节次序分写三峡的水。写出三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。并了解作者凝练生动的笔墨，大笔点染细处着墨的写法。三、情感目标：感悟作者热爱祖国山河的思想感情，培养学生的爱国主义情感。其中，背诵课文和了解课文的内容和写法是学习的关键也是学习的难点。那么，我们怎样来实现预定的目标，在学习过程中怎样来突出学习关键
3、和突破难点呢？需要多少课时才能完成学习内容，在上课之前有些什么准备，将采取什么学习方法和手段和什么样的过程来实现学习目标呢？因为本文篇幅不长，一共两百字不到，语言有节奏感，易于记诵，我只安排一课时即可完成学习任务。但这必需是在学生充足预习的基础上才能完成的。说到预习，今天我在这里要尤其地说一下。我们在语文教学中往往忽略了预习指导。通常来讲，在上新课之前就给学生说一声预习第几课，最大程度在黑板上写上预习哪一课，等等字样就了事。指导学生预习光是停留在这个基础上是远远不够的。我们指导学生预习首先要让学生明白要预习什么内容，要实现什么目标，要达成怎样的要求，怎样来实现这些目标，怎样来达成这些要求。比如
4、学习三峡，要求学生要能借助工具书和注释认识生字，能了解课后第二题所列词语的意思，要基础能背诵课文。假如老师在上新课之前指导学生达成这些要求，那么上起课来就很轻松，学生的爱好也浓厚，学习的效果是能够想象的。所要准备的教具也简单，就是几页ppt文稿，即三峡的地理位置示意图一张，瞿塘峡风光图一幅，夏季三峡风光图一幅，春季或秋季风景图一幅。所用教法，关键以学生朗诵为主，在朗诵的基础上自主探究学习，了解课文内容和写法和作者表示的思想感情。还有比较学习法。下面我说教学步骤。第一步，导入课题。先从举世瞩目标三峡水利工程说起，导入课题，然后展示三峡地理位置示意图，这么，既能引发学生的爱好，也能让学生对三峡的地理位置有一个直观的认识。第二步，文学常识介绍。新课标要求学生了解课文所包括的作家作品知识。这一课，要让学生了解郦道元是北魏地理学家和文学家，要让学生了解她的地理著作水经注不光是一部学术价值极高的地理著作，它还是一部文学价值极高的文学著作。
