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1、北京师范大学22春发展心理学离线作业二及答案参考1. 小学儿童注意的特点之一是在教学影响下，儿童的有意注意起着重要的作用。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 在关于儿童言语发展的内在机制的争论中，转换生成说认为环境与主体相互作用对言语发生和发展有重要影响。( )A.错误B.正确参考答案：A3. 1012周婴儿已有了一定程度的( )。A.大小恒常性B.运动知觉C.形状知觉D.深度知觉参考答案：A4. ( )认为，个体心理发展的动力，特别是人格发展的动力，是由本我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果。A.华生B.霍尔C.艾里克森D.弗洛伊德参考答案：D5. ( )指个体在学习某种材料后过一
2、段时间测得的保持量大于识记后即时测得的保持量。A.记忆深度B.记忆广度C.记忆恢复D.记忆的保持时间参考答案：C6. 以下研究结果支持大脑功能定位说的有( )。A.颅相学B.布洛卡区发现C.大脑统一功能说D.运动区研究参考答案：ABD7. 根据埃里克森的理论，青年期主要的心理社会性矛盾是( )A.主动性对内疚感B.勤奋感对自卑感C.同一性对角色混乱D.亲密感对孤独感参考答案：D8. 青春期的主要特点是( )A.身心发展不平衡B.成人感和半成熟现状之间的错综矛盾C.由各种错综矛盾所带来的心理的特殊变化D.由各种特殊矛盾所带来的行为的特殊变化参考答案：ABCD9. 按测验的要求，测验可分为( )。
3、A.操作测验B.文字测验C.最高作为测验D.典型行为测验参考答案：CD10. “老三论”指的是( )A.系统论、控制论和信息论B.耗散结构论、协同论和突变论C.系统论、方法论、协作论D.耗散结构论、信息论、动力论参考答案：A11. 根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过( )而获得的A.外部强化B.替代性强化C.观察D.模仿范性参考答案：ABCD12. 属于创造性游戏的是( )。A.活动性游戏B.建筑性游戏C.模仿游戏D.角色游戏参考答案：BCD13. 青少年的( )、( )、( )等方面也有了很大发展，已基本接近成人水平。A.注意广度B.注意分配C.注意转移D.注意角度参考答案：A
4、BC14. 杜布瓦-莱蒙用电流刺激蛙腿，发现蛙腿肌肉在内外连续被两种不同的金属连接起来时，可以引起肌肉的反复抽搐。( )A.错误B.正确参考答案：A15. 小学低年级学生进行自我评价，能够做到( )A.更多地看到自己的优点，不大容易看到自己的缺点B.更多地看到别人的优点，不大容易看到自己的优点C.更多地看到自己的缺点，不大容易看到自己的优点D.更多地看到自己的优点，也能指出自己的缺点参考答案：A16. 学校教育和学生心理发展之间的中介环节是领会。( )A.错误B.正确参考答案：B17. ( )岁之间的幼儿处于语音的扩展阶段，易于学会各民族语音A.1-2B.2-3C.3-4D.4-5参考答案：C
5、18. 艾里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点的区别在于是否承认儿童发展的阶段性。( )A.错误B.正确参考答案：A19. 同化是指主体通过调整自己的智力结构，以使其与外界信息相适应的过程。( )A.正确B.错误参考答案：B20. 关于惩罚在道德行为训练中的作用，正确的应该是( )A.惩罚不利于道德行为的形成B.不能采取惩罚的办法C.适当运用惩罚还是必要的D.惩罚在任何情况下都是有效的参考答案：C21. 儿童心理发展的基本规律涉及到的基本理论问题有( )A.儿童心理发展的动力及其机制B.影响儿童心理发展的因素C.儿童心理发展的非线性模式D.儿童心理发展的线性模式参考答案：ABC22. 作为一种新
6、型的教师评价模式，发展性教师评价起源于我国。( )A.错误B.正确参考答案：A23. 项目区分度，也叫鉴别力，是指测验项目对被试心理特质水平高低差异的区分能力。( )A.错误B.正确参考答案：B24. 元认知是对认知的认知，是认知主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等多方面因素的认知，它是以认知活动本身为认识对象，以对认知活动进行调节和监控为外在表现的认知。( )A.正确B.错误参考答案：A25. 儿童心理发展的规律整个发展心理学理论体系中的核心部分，它直接涉及个体乃至种系心理发展的实质问题。( )A.正确B.错误参考答案：B26. 探究性教学最初由美国生物学家、课程专家施瓦布提出。(
7、 )A.错误B.正确参考答案：B27. 亚里士多德反对把灵魂和身体分开的观点，认为灵魂不能以任何一种形体作为工具，两者的内在联系不能被归结为实体之间的外在关系。( )A.错误B.正确参考答案：B28. 青少年自我认识的发展突出地表现为对自己思想的明显关注上。( )A.正确B.错误参考答案：B29. 教师反思更为强调“批判性分析和评价”。( )A.错误B.正确参考答案：B30. 技术性行动研究是指按照研究者提供的一般技术程序来对教师的行动进行研究。( )A.错误B.正确参考答案：B31. 5-7岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性。( )A.错误B.正确参考答案：B32. 与弗洛伊德不同，艾里
8、克森的人格发展学说，既考虑到了生物因素的影响，也考虑到了社会文化因素的影响。( )A.错误B.正确参考答案：B33. 加拿大学者哈格里夫斯认为真正意义上的教师合作应具备这样几个特征( )A.自发性，即合作关系非外力诱发，而是每个教师自发地形成的B.自愿性，即合作关系是一起工作过程中形成的，其实践既非义务也非强制C.发展取向性，即合作是指向教师专业发展的D.超越时空性，即教师相互交往不受时间和场所的限制，可以充分地进行参考答案：ABCD34. 世界上第一个心理学实验室是( )建立的。A.赫尔姆霍兹B.赫尔巴特C.费希纳D.冯特参考答案：D35. 原子论的基本思想就是万物都是由某些“基本元素”构成
9、，这些基本元素随机的组成了整个世界，而这些元素就是万物的本原。( )A.错误B.正确参考答案：A36. 真分数理论的优点是( )。A.经典测验理论(CCT)以随机抽样理论为基础，建立在简单的数学模型之上B.理论假设较弱，在此基础上推导出来的一系列假设都容易得到满足C.在多数情况下经典测验理论(CCT)是足够精确的，测验结果是可信的D.经典测验理论(CCT)的假设，是人们为刻画人的外显行为反应水平与人的心理特质发展水平之间的关系而架设的一座桥梁，他的作用和价值是巨大的参考答案：ABCD37. 儿童对概念的掌握过程是( )A.和“概念的形成”含义相同B.一次完成的C.具体形象思维向抽象逻辑思维发展
10、的过程D.对概念的精确内涵的掌握参考答案：C38. 心理成熟是儿童心理发展的自然物质前提，心理发展不能脱离这个必要的物质前提。( )A.正确B.错误参考答案：B39. “游戏言语”的特点是( )。A.比较完整B.详细C.丰富的情感D.表现力参考答案：ABCD40. 皮亚杰在关于遗传和环境的争论上属于( )。A.环境决定论B.遗传决定论C.共同决定论D.相互作用论参考答案：D41. 个性倾向性是指决定人对事物的态度和行为的动力系统，包括( )A.需要B.动机C.兴趣D.理想信念E.世界观参考答案：ABCDE42. 所谓非线性模式是指儿童心理的发展水平同他的实际年龄的增长成线性的正比例的函数关系。
11、( )A.正确B.错误参考答案：B43. 洛采提出空间知觉的部位记号说。( )A.错误B.正确参考答案：B44. 儿童最初的阅读活动只能是默读。( )A.正确B.错误参考答案：B45. 从第( )个月起，儿童开始能注视远距离的物体A.5B.6C.8D.10参考答案：AB46. 童年期是儿童心理发展上的一个重大转折时期，主要表现为( )A.学习成为主导活动B.抽象逻辑思维较为发展C.掌握书面语言并向抽象逻辑思维过渡D.儿童开始有意识地参加集体活动参考答案：ACD47. 对于内部一致性信度考察的理解正确的是( )。A.适用于人格测验B.只需施测一次，就可以估计信度系数C.分半的方法不同，估计出的信
12、度系数就不同D.一般用于预测的测验或学绩测验常需考虑同质性参考答案：BC48. “学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这说明“教学相长”是古今中外教学中普遍存在的颠扑不破的真理。( )A.错误B.正确参考答案：A49. 初中学生看电影、电视和文艺读物时，更多的是注意故事的情节，而对人物的内心体验兴趣不大。( )A.正确B.错误参考答案：B50. 幼儿常常把主观愿望与客观现实混为一谈，造成对记忆材料的歪曲。( )A.正确B.错误参考答案：A51. ( )在儿童心理学的研究方面不论在数量上还是质量上都有了飞速发展，儿童心理学达到较为成熟的阶段。A.准
13、备时期B.分化和发展时期C.演变和增新时期D.形成时期参考答案：B52. 学童记忆策略的使用仍未臻于完善，但已经明显可见于( )、( )和( )等记忆的所有环节。A.理解B.识记C.保持D.回忆参考答案：BCD53. 霍尔开创了发展心理学研究的先例。( )A.错误B.正确参考答案：B54. 记忆广度是指材料一次呈现后被试能正确复现的最大的量。( )A.正确B.错误参考答案：A55. 文化比较法是针对一个或多个发展维度，对来自不同文化或亚文化背景的研究对象加以观察、测试和比较的一种研究方法。( )A.错误B.正确参考答案：B56. 儿童心理发展具有可变性的主要原因描述错误的是( )A.社会教育条件的差别和儿童角色地位的不同会引起儿童心理发展水平的差距B.生理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性C.儿童在活动中的积极性和自动调节的方式不同，也使心理发展各具特色D.心理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性参考答案：D57. 华生认为反应
