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1、幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案1（1068字）【活动目标】1.锻炼幼儿身体的灵活性与协调性。2.练习幼儿向前、向上、向左、向右跳的技能。【活动准备】1.障碍物若干2.音乐三段3.幼儿每人一个袋子4.拱形门若干【活动过程】一、导入师：小朋友，你们喜欢运动吗？幼：喜欢师：多运动对我们的身体有好处，今天天气这么好，让我们做一个米袋操来锻炼一下身体不好？幼：好放音乐，齐做米袋操二、新课师：小朋友，刚才我们跳的米袋操好不好玩？幼：好玩师：现在周老师要用这个袋子给小朋友变一个魔术，请大家仔细看周老师变成什么小动物？哈哈，小朋友，周老师变成了什么小动物？幼：袋鼠师：小朋友，袋鼠的本领是什么？幼；跳跃
2、师：小朋友，你们想不想变成小袋鼠跳一跳啊？幼；想师：好，现在请小朋友做在地上，把袋子穿起来，我们比比谁的速度快。师：小袋鼠们，森林王国要开一个舞会，邀请我们去参加，你们想去吗？幼：想师：要想走过森林必须要走过长长的小路，你们有信心吗？幼：有师：那我们出发吧。请幼儿分为四组，跳到森林区。师：小袋鼠们，我们已经来到了森林，可以参加舞会了，你们高兴吗？幼：高兴师：让我们跳起欢快的舞蹈吧。放音乐，教师带领幼儿围着拱形门跳。三、巩固练习师：小朋友们，天慢慢的要黑了，有一条近路可以很快回家，跟袋鼠妈妈回家吧.幼儿继续分为四队，返回起点。四、活动结束。师：小袋鼠们，你们是不是有点累了？幼：是。师：那让我们把
3、袋子脱下来，放松一下吧.（放音乐）幼儿园大班体育教案2（1497字）教学目标1、发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调性。2、尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。3、懂得与同伴交流、合作，并从中分享成功，体验助人的快乐。教学准备1、材料准备：各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。2、知识经验准备：（1）了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上的蛋。（2）结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。教学过程一、玩气球进行热身运动老师：
4、老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。老师：你是怎么玩的？在玩的时候是怎么保护气球的？（幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。）二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法老师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它运送蛋，那我们赶紧去吧！老师：运送时要小心，注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋（装有水的气球）。老师：刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的？（请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。）老师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法1、探索“护蛋”方法。师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮
5、忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。2、探索多种“护蛋”方法。老师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢？老师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具（事先放在活动场地旁边供幼儿自选），请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。（用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎）幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相
6、应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。四、集体合作完成运蛋的任务老师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢！不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。1、教师与幼儿共同观察运蛋的场景，讨论安全运蛋的方法。2、练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。3、“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作，看看哪一组运得又快又多又安全。教师小结幼儿活动情况，重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。4、给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。幼儿园大班体育教案3（1271字）设计意图：新纲要指出: “要积极开发运
7、动资源，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在室内开展活动，桌椅不但取材方便，贴近幼儿生活，而且灵活实用，能满足大班幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索和富于挑战的心理特点。因此，我根据大班幼儿的年龄特点和动作发展特点设计了本次活动。整个活动利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐。游戏活动设计以幼儿刚学习的音乐活动“我是猫”拉开活动的序幕。活动流程是：热身活动紧急训练星猫行动放松活动。整个活动流程符合幼儿健康运动的需要。幼儿在情境化的游戏活动中，循序渐进，层层深入，在游戏的过程中练习动作技能，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；同时在活动中培养幼儿大胆、自信、勇敢、
8、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作和乐于助人的态度，让幼儿在游戏活动中建构经验，体验成功，感受体育游戏的快乐。使孩子们玩在活动中，乐在活动中，学在活动中。活动目标1大胆探索桌椅的多种玩法，练活动重点：通过游戏活动练活动难点：尝试和探索从高处往下跳的技能。活动准备1.桌子10张，椅子18张，小白兔、小羊头饰各10个，小动物18只。2.活动场景布置，音乐：快乐星猫、我爱洗澡。活动过程设计意图一、热身活动1师幼互动交谈。2热身运动。合着音乐快乐星猫，师幼热身，活动关节。二、紧急训练1接到求援电话。2一起练本领。教师交代练习注意事项，引导幼儿互相学习。三、星猫行动1第一次营救（1）教师请两名幼儿示范
9、游戏,在示范过程中教师讲解各环节游戏要领及注意事项。（2）幼儿集体营救。教师在游戏过程中注意保护和指导。（3）活动小结。2第二次营救（1）为增添游戏气氛以比赛的形式进行，教师在情境中指导。（2）为比赛队颁奖。四、放松活动播放音乐我爱洗澡，师幼进行放松运动。活动幼儿身体为接下来的活动做好运动前的准备工作。激发幼儿锻炼兴趣，通过探索、尝试掌握动作要领，为接下来的游戏活动做好铺垫。第一次尝试，让幼儿熟悉游戏方法，巩固动作技能游戏将活动推向高潮。根据情节自然地进行放松运动，愉快地结束活动。幼儿园大班体育教案4（2289字）活动目标1、初步了解蜈蚣是多足爬行动物。2、掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式，
10、发展幼儿下肢力量和动作协调能力。3、培养幼儿协作精神以及坚持性、竞争精神。重点难点重点：培养幼儿协作精神。难点:掌握“蜈蚣行”，游戏中的合作形式。活动准备1、经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物。2、物质准备：蜈蚣视频、蜈蚣图片、球四个、障碍物物若干个，轻音乐。活动过程一、开始部分幼儿在教师的口令下做动物模仿操，进行热身。“走走走、走成一个大皮球，走走走、变成小鸟飞着走，变成小鸟飞着走，变成青蛙跳跳跳，变成青蛙跳跳跳，变成小鸭摇摇摇，变成小鸭摇摇摇，变成小猫喵喵喵，变成小猫喵喵喵，变成螃蟹横着走，变成螃蟹横着走，起立站好踏步走。变成四队走一走，一二一，一二一，左右左，左右左大家立定站站好。”二、
11、基本部分小朋友们，你们刚才学动物走路学的太像了，你们真的是太棒了！那现在我们来玩一个游戏。1、学习蜈蚣蹲行。（1）出示蜈蚣的图片，让幼儿练习蹲行。“咦，你们看，那是谁呀？快看看是谁在草丛里跑出来啦？蜈蚣说，小朋友你们刚才走的可真棒，可是你们会学我蹲着走吗？”（2）幼儿自由练习蹲行。（3）老师集中讲解，教会正确的蹲行方法。（4）幼儿用正确的方法再练习一下。（5）幼儿根据老师口令的快慢来练习蹲行。“刚才你们学蜈蚣蹲行，做得可真棒，现在老师要加大难度了，跟着老师口令的速度来走，老师的口令快，你们就快快走，老师的口令慢，你们就慢慢走。”2、探讨两人合作蹲行。（1）“你们走的可真棒，如果让你找一个好朋友
12、合作，变成一条小小的蜈蚣，你们能不能走起来呢？”（2）幼儿相互商量一下该怎么走。“找一个好朋友手拉手在点子上站好，两人轻轻地商量一下该怎么走。”（3）幼儿两人合作，练习蹲行，老师观察并指导。“现在你们商量好了没有？那就和你的好朋友去练习一下吧。”(4)幼儿集体交流两人合作蹲行中遇到的问题和解决方法。“谁愿意来告诉大家你和好朋友是怎么走的？”“他们走的好吗？你们是怎么商量的？”要是你们能加上口号走更棒？你们两个商量一下用什么口号。（5）教师做一个小结，介绍合作蹲点的基本要点。当两人学蜈蚣合作蹲行时，后面一个小朋友的手一定要扶住前面一个小朋友的腰，商量好先出哪个脚，再出哪个脚，喊着口令一步一步一起
13、走。我们可以用哪些口令呢？（121、121、1234，左右左、左右左，哎哟哎、哎哟哎，等等。）”那现在我请两位小朋友来给你们示范一下吧。（边说要点边示范）3、尝试四人合作。（1）现在小蜈蚣慢慢的长大了，变长了，这次难度加大了，小朋友们四人合作，走之前一定要商量好先出哪个脚，并要喊上口令。记住一定要抱住前面一个小朋友的腰哦。”（2）幼儿四人合作练习蹲行，老师指导。“我们一起四人一组站好，一起朝着前面走。”（3）幼儿集中交流合作蹲行的过程中的情况。“刚才老师发现有四个小朋友合作的很好，我们一起请他们来表演一下。”“他们刚才走的整齐不整齐？他们先商量好先出哪边的脚？并喊上121口令，所以他们走的整齐
14、”我们走的时候也要这样。如果后面的小朋友没有跟上来，前面的小朋友可以停下来等一等。（4）幼儿四人一组商量谁做排头，谁喊口令，先出哪个脚。（5）幼儿再次练习。“现在请你们跟好朋友像刚才你们商量的一样一起往前走，一直走到我面前。”4、探索5-7人合作（1）现在蜈蚣越来越大了，你们自由组队吧，我们一起来变成一个更大的蜈蚣。然后试试能不能走起来。（进行23次游戏）（2）幼儿交流感受。5、蜈蚣本领大（1）现在蜈蚣长大了，要开始学本领了。你们能绕过树林送球回家吗？（2）设计一个情景:过树林（障碍物）。（3）放轻松的音乐。（4）老师做本次活动的总结。活动反思蜈蚣行这个活动没有考虑到部分儿童个体差异的现象。在整个活动中，由于动作有一定的难度和强度，我们也能注意适时的利用谈话和示范的间隙，让小朋友休息并作适当的调整，应该控制幼儿的活动量。小朋友对活动内容非常感兴趣，活动过程中比较兴奋，如何用语言及时对各环节进行调控还应
