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1、课题：弧度制和弧度制与角度制之间的换算（1）教学目的：要求学生掌握弧度制的定义，学会弧度制与角度制互化，并进而建立角的集合与实数集R一一对应关系的概念教学重点：使学生理解弧度的意义，正确地进行角度与弧度的换算教学过程：、回忆（复习）度量角的大小第一种单位制一角度制的定义。、提出课题：弧度制一另一种度量角的单位制它的单位是rad读作弧度定义：长度等于半径长的弧所对的圆心角称为1弧度的角。如图：A0B=1radA0C=2rad周角=2rad1. 正角的弧度数是正数，负角的弧度数是负数，零角的弧度数是0角的弧度数的绝对值|丄（I为弧长，r为半径）r2. 用角度制和弧度制来度量零角，单位不同，但数量相
2、同（都是0）用角度制和弧度制来度量任一非零角，单位不同，量数也不同、角度制与弧度制的换算1、360=2rada180radrad1800.01745rad1rad57.3057182.今后在具体运算时，“弧度”二字和单位符号“rad”可以省如：3表示3radsin表示rad角的正弦3些特殊角的度数与弧度数的对应值应该记住3. 应确立如下的概念：角的概念推广之后，无论用角度制还是弧度制都能在角的集合与实数的集合之间建立一种一一对应的关系。任意角的集合实数集R四、例题讲解3例1把6730化成弧度，把-rad化成度5角度030456090120135150180弧度10n/6n/4n/3n/22n/
3、33n/45n/6n角度210225240270300315330360弧度7n/65n/44n/33n/25n/37n/411n/62n注意：常用特殊角的角度制与弧度制之间的转化例2用弧度制表示:1终边在x轴上的角的集合2终边在y轴上的角的集合3终边在坐标轴上的角的集合例3求图中公路弯道处弧AB的长I（精确到1m）图中长度单位为：m?例4已知扇形AOB的周长是6cm,该扇形的中心角是1弧度，求该扇形的面积*小结：1弧度制定义2与弧度制的互化小结：本节课我们学习了：弧度制定义、角度制与弧度制的互化、特殊角的弧度数、用弧度制表示的弧长公式、扇形面积公式.课堂练习：第12页练习A、B课后作业：第13页习题1-1A：3、4、5,习题1-1B:3课堂检测：（此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容，供参考，感谢您的配合和支持）
