五年级英语教师工作计划3篇

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1、五年级英语教师工作计划 3 篇为了培养五年级学生具有一定的语感和良好的语音、 语调、 书写基础， 以及良好的学习习惯。 现将本学期的教学工作做一个计划。 本文是五年级英语的教师工作计划，欢迎阅读。五年级英语教师工作计划一：一、指导思想新标准英语是依据素质教育为根本的指导思想编写的。 素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。本教材是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、 具有丰富的文化内涵的教材， 在培养学生的英语语言能力的同时， 以素质教育为核心， 以提高学生的全面素质为根本目的， 促进学生全面发展， 开发学生的潜力， 引导学生形成开发的合理的跨文化认知与理解观念

2、。国家英语课程标准是本教材的基本依据。二、教学目标学习语言的根本目的是运用语言， 小学英语教学的根本目的是培养学生运用英语的能力。 五年级的孩子接触英语的正式学习有两年了， 这个阶段教学的目的主要是保持学生的学习兴趣，教师要尽可能多的创造充足的语言“习得”机会，多采用TPR方法，通过听听做做、唱唱玩玩，让学生尽可能地“习得”英语，具体就是：能按四会、三会的要求掌握所学单词 ;能按四会要求掌握所学句型;能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确 ;能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。养成响亮

3、清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。能在完成某个任务的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。使学生从不自觉、无意识地“习得”英语逐步过渡到自觉、有意识地“学得”英语，为学生创造一个在听懂与会说之间、 在看懂与会读之间的语言自我发展过程。 通过教学使学生掌握基本的交际语言，能听懂、认识，并能用所学基本句型进行简单的英语日常会话，达到学以致用的目的。三、教材分析概括来说，新标准英语教材具有以下几个特点：1 .注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2 .注重学生自学能力和学习策略的培养，

4、 为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3 .注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4 .注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5 .注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6 .注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7 .注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8 .注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。9 .注重内容之间的综合性和融合性， 使学生的语言知识和相应的语言技能得到进一步的巩固与

5、提高。四、学生情况分析大多数学生学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。 但少数学生学习积极性不高， 纪律松懈， 作业拖拉，学习效果差， 又因缺乏家长的积极配合， 学习英语的能力已经出现两极分化现象。总的来讲， 五年级下期大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣， 但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣减弱。 这就要求我们应关注每个学生，注重培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，采取有效措施，防止两极分化现象的加剧。教师应该面向全体学生， 以学生的发展为宗旨， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位，多鼓励学生，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良

6、好的学习习惯，使学生能够较扎实地掌握所学知识。五、教学重难点从教材基本内容来看涉及教学内容较多， 单词较多， 学生要完全真正掌握本期学习内容是有一定难度的。 所以结合教学内容及学生情况分析， 本期的教学重难点是提高课堂效率，帮助学生养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 ;掌握重点词汇及句型， 要能够正确运用句型进行日常的简单对话交流， 做到学以致用 ;听懂并且理解课文和听力材料，准确完成每个单元的练习并能够做到发音清楚，语调正确， 书写工整。 同时， 教学中还有一个重难点就是激发和保持学生的英语学习兴趣，使学生提高听、说、读、写的能力，全面提高语言综合运用能力。具体就是：能按四会、三会的要求

7、掌握所学单词 ;能按四会要求掌握所学句型;能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确 ;能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。六、教学方法措施1 .认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2 .融会话教学与情景表演之中。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动， 让学生在乐中学、 学中用， 从而保证学生英语学习的可持续性发展。运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3 .通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习 ;开展一些有趣的活动、游戏让学

8、生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4 .将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。巧用实物、头饰、卡片、 chant 等来帮助进行单词教学。5 .创建英语的学习氛围， 给学生创造锻炼的机会， 充分表现自我;在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。6 .组建英语小组，鼓励学生互相帮助，共同学好英语。7 .继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学，确保全体学生共同进步。8 .设计全面、高效的课外作业， 培养学生良好的书写习惯， 做到整洁、 规范、正确地书写。9 .加强家校联系，切实落实学生的英语听说读

9、写家庭作业。10 .继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。七、教学进度安排每两周一单元五年级英语教师工作计划二：一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨， 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、 语调基础， 使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。二、学生情况我校五年级的学生已学习了两年的英语， 有一定的基础。 他们思维活跃， 模仿能力和记忆力较强， 所以应针对不同的学生进行分层次教学， 会达到预期的效果 ;五年级学生基本掌握一定的英语日常用语，

10、具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。三、教学目的、任务11 提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯 ;12 发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;13 能够进行简单的日常用语的交流;4、能够用简单的句子进行写作;5、熟练掌握所学歌曲、chant 等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。8、注重能力培

11、养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如 Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。四、教学重点难点1 .重点：(1)提高课堂效率。(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3)发音清楚，语调正确，书写工整。2 .难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。五、方法措施1、

12、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习 英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言” 。做到“生活中有英语，英语中有生活” 。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant 和歌谣或小故事等促进学生多单

13、词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。7、 课堂尽量全英化， 打好每名同学的英语基础， 重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容， 强化口语和应试能力， 对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合， 单项和综合练习结合。 通过大量地实践， 使学生具有良好地语音、 语调、 书写和拼读地基础， 并能用英语表情达意， 开展简单的交流活动。五年级英语教师工作计划三：在国家的教育改革中， 英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之。 以前都是学生在升入初中之后才接触英语学

14、习， 现在的英语教学已经到了小学， 在学生上小学的时候就要开始新的英语教学了， 这是一直以来我们不断成长得到的成果， 这是一直以来我们不断的进步中得到的巨大的成果， 我根自己的实际情况制定了小学英语教学工作计划：一、指导思想认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的决定、 纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生， 抓好英语师资队伍建设， 努力创设良好的英语教学环境， 进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作小学英语教学在过去几年的发展中， 在各级领导、 学校的关心和重视下， 取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教

15、师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开， 教学质量逐年提高。 但是， 本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨： 1 、师资紧，课时少，教学任务重,这就要求全体教师不等、不靠， 扎扎实实开展教学工作， 实实在在提高自身水平， 切切实实提高教学质量。（一）拓宽发展渠道，促进学科建设1 .继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数， 确保学生每周有足够的时间接触外语。 深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理.2 .加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复， 使学生造成畏惧或厌倦的心理， 以致影响学生的英语学习。（二）加强理论学习，更新教师观念1 .由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多