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1、高校讲师、副教授、教授教师职称评审规定一、申报条件申报高等学校教师(实验人员)中、高级专业技术职务任职资格的人员必须同时具备下列条 件：(一) 拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能够努力学习马列 主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民三个代表重要思想，具有良好的思想政治素 质。(二) 热爱教师职业，忠诚人民的教育事业，遵守国家法律、法规，贯彻党和国家的教育方 针，教风端正，为人师表，教书育人，具有良好的思想品质和职业道德。(三) 取得教师资格。(四) 学历和任职年限分别符合下列要求：1 .申报讲师职务任职资格者需具备下列条件之一：(1 )大学本科毕业，担任助教职务4年以上
2、；(2 )研究生班毕业或取得第二学土学位，担任助教职务3年以上。2 .申报副教授职务任职资格者需具备下列条件之一；(l )大学本科毕业，担任讲师职务5年以上；(2 )研究生毕业取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；(3 )取得博士学位，担任讲师职务2年以上。当年年底年龄在35周岁以下的人员，须取得硕士以上学位。3 .申报教授职务任职资格者需具备下列条件：大学本科毕业以上学历，担任副教授职务5年以上。其中，当年年底年龄在40月岁以下 的人员，须取得硕士以上学位。4 .申报实验师职务任职资格者需具备下列条件之一：(1 )中等专业学校毕业，担任助理实验师职务6年以上；(2 )大学专科毕业以上学历，担任
3、助理实验师职务4年以上。5 .申报高级实验师职务任职资格者需具备下列条件之一：(1 )大学专科毕业，担任实验师职务7年以上；(2 )大学本科毕业，担任实验师职务5年以上；(3 )研究生毕业取得硕士学位，担任实验师职务4年以上；(4 )取得博士学位，担任实验师职务2年以上。(五) 身体健康，全面履行现岗位职责，积极完成工作任务。(六) 外语水平符合国家和省有关政策规定。(七) 任现职(近五年)以来年度及任期考核均为合格以上。任现职以来，在思想政治、教书育人等方面获得省辖市、厅级以上表彰或校级以上教学成 果奖者，在同等条件下，可优先申报高一级专业技术职务任职资格。二、评审条件(一) 讲师任职资格评
4、审条件1 .专业理论知识和工作经历、能力申报讲师任职资格的人员，必须同时具备以下条件：(l )具有扎实的本专业知识和较完备的教育理论基础，了解本学科国内外发展动态。具 有从事教育教学、科学研究工作的能力。教学基本功扎实，教法灵活，教学态度端正，教案 规范，教学效果良好。（2）系统讲授过一门以上课程。组织课堂讨论，指导实习、社会调查，承担课程的辅导、 答疑、批改作业，协助指导毕业论文、毕业设计。根据工作需要，担任学生班主任、政治辅 导员。（3）完成学校规定的教学工作任务。本、专科院校专业课教师，年均教学工作量分别为160 学时、180学时以上；本、专科院校公共课、基础课教师、成人高校教师，年均教
5、学工作 量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。2 .工作业绩任助教以来，具备下列条件中的2条以上（其中第1条为必备条件）：（1 ）在CN学术刊物上发表本专业学术论文3篇以上（文科至少1篇为独著，理工科 限前2名）。论文经同行专家鉴定达到讲师水平。（2 ）省辖市、厅级以上科技成果奖的主要完成人。（3 ）校级以上科研、工程项目的主要完成人。项目经专家鉴定，有较高水平。（4 ）参编正式出版的著作或省统编教材（本人撰写1万字以上）。（5 ）校级以上教学成果奖的主要完成人，或公共课、基础课教师在教育教学工作中成绩 突出，获得校级以上奖励。破格评审讲师任职资格者，工作业
6、绩具备下列条件中的2条以上（其中第1条为必备条件）：（l ）在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇以上（文科至少2篇为独著，理工科 至少2篇为独著或第一作者）。论文经同行专家鉴定达到讲师水平。（2 ）省辖市、厅级三等以上科技成果奖或教学成果奖的主要完成人（限前2名）。（3 ）校级以上科研、工程项目2项或省辖市、厅级科研、工程项目1项的主要完成人 （限前2名）。项目经专家鉴定，有较高水平。（4 ）参编正式出版的著作或省统编教材（本人撰写2万字以上）。（二）副教授任职资格评审条件1 .专业理论知识和工作经历、能力申报副教授任职资格的人员，必须同时具备以下条件：（l）具有系统、坚实的理论基础和比较丰
7、富的实践经验，掌握本学科领域国内外现状及 发展趋势，对本学科有较深的研究，具有比较明确的专业研究方向。（2 ）长期在教学第一线工作，系统担任一门公共课、基础课或两门以上课程（其中一门 为专业基础课）的讲授工作，每学年至少讲授一门课程。组织课堂讨论、指导实习、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵 循教学规律，因材施教，教法得当。治学严谨，教书育人j教学考核成绩优良（附学校教 学效果评估材料），获得院（系）以上教育教学奖励。（3 ）完成学校规定的教学工作任务。本、专科院校专业课教师，年均教学工作量分别为160 学时、180学时以上；本、专科院校公共课、基础课教师、成人高校教师，
8、年均教学工作 量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。（4 ）具有主持本学科教育教学改革、教学法研究的能力，以及指导青年教师、硕士研究 生或进修教师的能力，并根据工作需要全过程协助培养过一届以上合格硕士研究生，或指导 青年教师、进修教师成绩显著。2 .工作业绩本科高校教师，任讲师以来具备下列条件中的2条以上（其中第1条为必备条件）：（1 ）专业课教师在同行专家认可的、较高档次的CN学术刊物上发表（文科为独著，理 工科限前2名）本专业学术论文6篇（理工科至少3篇为独著或第一作者）以上，其中 至少有2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上；公共
9、课、基 础课教师在同行专家认可的、较高档次的CN学术刊物上发表（文科限独著，理工科限前2 名）本专业学术论文5篇（理工科独著或第一作者至少2篇）以上，其中至少有1篇发 羡在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。论文要有较高的学术价值， 经同行专家鉴定达到副教授水平。（2）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人；或省、部级二等以上教 学成果奖的主要完成人（限前5名）；或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者； 或2项省辖市、厅级一等以上科研成果奖的主要完成人。（3）主持完成1项省、部级以上科研、工程项目，或2项省、部级以上科研、工程项 目的主要完成人，并通过省、部级
10、以上业务主管部门组织的鉴定，达到省内先进水平（附鉴 定材料），产生较好的社会、经济效益。（4）正式出版本专业有较高水平的学术著作（本人撰写5万字以上）、译作（本人撰写10 万字以上）；或参编省级以上统编教材际人撰写5万字以上）。经专家认定，在同类著作、 教材中具有较高的学术水平和实用性。专科和成人高校教师，任讲师以来具备下列条件中的2条（理院科独著或第1作者至少2 篇）以上（其中第1条为必备条件）：（1）专业课教师在同行专家认可的、较高档次的CN学术刊物上发表（文科为独著，理 科跟前2名）本专业学术论文4篇（理工科至少2篇为独著或第一作者）以上，其中至 少有1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领
11、域公认的权威性学术刊物上；公共课、基础 课教师在同行专家认可的、较高档次的CN学术刊物上发表（文科很独著，理工科限前2名） 本专业学术论文3篇（理工科至少1篇为独著或第一作者）以上，其中至少有1篇发表 在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。论文要有较高的学术价值，经 同行专家鉴定达到副教授水平。（2 ）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人；或省、部级二等以上教 学成果奖的主要完成人（限前5名）；或省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者；或省 辖市、厅级一等以上科研成果奖的主要完成人。（3 ）主持完成省辖市、厅级以上科研、工程项目，或省、部级以上科研、工程项目的主
12、要完成人，并通过省辖市、厅级以上业务主管部门组织的鉴定，达到省内先进水平（附鉴定 材料），产生较好的社会、经济效益。（4 ）正式出版本专业有较高水平的学术著作（本人撰写4万字以上）、译作（本人撰写10 万字以上）；或参编省级以上统编教材（本人撰写4万字以上）。经专家认定，在同类著作、 教材中具有较高的学术水平和实用性。破格评审副教授任职资格者，应超额完成学校规定的教学工作量，教学效果显著，教学考核 成绩优秀，为本校教师所公认，获得校级以上教育教学方面的奖励。符合正常晋升副教授的 专业理论知识和工作经历、能力，同时工作业绩具备下列条件中的3条以上（其中第1条 为必备条件）：（1 ）在同行专家认可
13、的、较高档次的CN学术刊物上发表（文科为独著，理工科限第一 作者）本专业学术论文7篇以上，其中至少有3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域 公认的权威性学术刊物上。论文要有较高的学术价值，经同行专家鉴定达到副教授水平。（2 ）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的第一完成人；或2项省自然科学优秀 论文一等奖的第一作者；或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的第一完成人。（3 ）主持（限第1名）完成1项省、部级以上科研、工程项目，或2项省、部级以上 科研、工程项目的主要完成人（限前3名）。项目通过省、部级以上业务主管部门组织的鉴 定，达到省内先进水平（附鉴定材料），产生较好的社会、经济效益。（4 ）
14、正式出版本专业有较高水平的学术著作（本人撰写6万字以上）、译作（本人撰写12 万字以上）；或参编省级以上统编教材（本人撰写6万字以上）。经专家认定，在同类著作、 教材中具有较高的学术水平和实用性。（三）教授任职资格评审条件1 .专业理论知识和工作经历、能力申报教授任职资格的人员，必须同时具备以下条件：（l ）具有广博、坚实的理论基础和系统、深厚的专业知识，具有丰富的教学科研经验， 掌握本学科领域国内外发展动态，具有开拓本学科新的研究领域和承担重大科研项目、解决 科研关键难题的水平和能力。具有明确、稳定的专业研究方向和较深的学术造诣，在本学科 有一定的知名度。（2 ）长期在教学第一线工作，系统担
15、任两门以上主干课程（其中一门为专业基础课）的 讲授工作，每学年至少讲授一门课程。组织课堂讨论、指导实习、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。在 教学中能根据现代科技、教育发展，不断改革、更新、充实教学内容，教风端正，治学严谨， 教法得当，注意开发学生智力和培养学生能力，教学经验丰富，教学考核成绩优秀（附学校 教学效果评估材料），获得校级以上教育教学奖励。（3 ）完成学校规定的教学工作任务。本、专科院校专业课教师，年均教学工作量分别为160 学时、180学时以上；本、专科院校公共课、基础课教师、成人高校教师，年均教学工作 量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工
16、作量的1/2计算。（4 ）具有指导博士研究生和访问学者的能力，指导青年教师、访问学者或进修教师成绩 显著，并根据工作需要全过程培养或合作培养过一届以上合格硕士研究生。2 .工作业绩任副教授以来具备下列条件中的2条以上（其中第1条为必备条件）：（1 ）在省级以上CN学术刊物上发表（文科为独著，理工科限前2名）本专业学术论 文8篇（理工科至少4篇为独著或第一作者）以上，其中至少有4篇发表在国内核心学 术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上（其中至少有1将有创见性的学术论文发表 在国家一级学术刊物或被SCI、EI书面收录）。论文要有较高的学术价值，经同行专家鉴 定达到教授水平。（2 ）国家级或省、部级二等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人；或
