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1、母亲睡了教学反思 母亲睡了讲述了母亲在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。看着熟睡的母亲，孩子以为她很漂亮，很温柔，同时也感受到了母亲的辛劳和劳累。这是一篇浅显的抒情性的阅读课文，经过生动形象的语言，以流畅自然的语言为基调，给人亲切热情的感觉。字里行间流露出深切的母子之情。文章共有四个自然段，其中最大的写作特色的第二、第三、第四自然段中，每一段话全部是总分的构段方法。经过观察熟睡中的母亲的举动，我们感受到了她对母亲满满的爱。一、教学效果课上，我引导学生专心读书，体会文中的母子深情，设置“我想说说我的母亲”的步骤，课前部署学生准备几张母亲的照片，说说自己的母亲，感受母爱。再把文中的母亲当成自己的母亲
2、读读课文，把自己对母亲的感情经过朗诵传达出来。学生有感而读，感情自然流露，读出来也自然充满深情。在作业部署上也以情为主，把自己最想说给母亲的话，写在一条纸条上，回家后悄悄放在母亲能看到的地方，启发学生回报母亲对我们的爱。我引导学生以读为本，以情为线，感悟真情。课堂上的部分即兴设想远远超出了我在备课时的设想，而且从教学效果上来看，达成了教学目标，突破了重难点。二、成功之处1.导入时，齐读课题，简单的一句“你们这么的声音母亲会醒的”，学生立即知道了母亲睡了，要小声读。“那睡梦中的母亲是什么样的？”清楚明确母亲的三个样子“真漂亮、好温柔、好累”，有效指导朗诵，让学生们带着问题置身其中，情不自禁地投入
3、到文中。2.教课时，指导学生对“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”等词句进行交流。在谈“睡梦中的母亲好慈爱”时，引导学生读文想象，展开生活联想，使得学生深入学习积累语言、利用语言。三、不足之处1.课堂的时间结构掌控的不好，造成前松后紧。前面有部分无须要的浪费课堂时间，造成后面的拓展延伸和写字教学很仓促。2.小练笔的形式处理时太单一了，能够写写自己有一位什么样的母亲，比如“能干、勤劳、善良、漂亮”而且说说自己的理由而且指导也不够到位，造成学生只明白自己要写什么，但还不知道从哪写起。四、改善方法这节课让我意识到自己需要改善的地方还有很多很多，在以后的教学中还要不停地努力，争取让每位学生在学好课文的基础上感受到语文的魅力。1.扎扎实实落实字词教学。字词是低段教学的关键，一定要重视字词教学。引领学生从带拼音认读，去拼音认读，到词语中认读，交流识字方法，多音字放到详细语境中选择读音等，由易到难，让孩子在多样的认读形式中自然巩固，水到渠成。2.重视朗诵指导。以后要让学生在每一次朗诵中全部有明确的任务，有的放矢，声声传情。朗诵的形式也要多样，使课文的情趣在轻柔、纯洁中展现得淋漓尽致。3.加强语言训练，在教学中，重视语言训练，培养学生语文素养。只有学生的思维开阔了，语言丰富了，才能找到文本和生活的结合点，做到工具性和人文性的友好统一。
