《英语精读教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语精读教学大纲（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 英语精读教学大纲执笔人: 黄治一、课程性质、地位和作用英语精读是英语教育专业的专业基础课，也是英语教育专业的必修课程。属A类（理论）课程。本课程是一门综合英语技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。该门课程是英语教育专业的主干课程，在本专业课程体系中居于重要地位。二、课程教学对象、目的和要求本课程适用于高等学校英语教育专业的专科学生。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。 学习本课程，学生是在已初步掌握一定的英语词汇、语音、语法基本知识和听、说、读
2、、写基本技能的基础上进行的，目的是进一步提高综合运用英语的能力，特别是要加强口笔头语言表达能力，同时加深对词汇、语法、写作、修辞等方面的知识，为适应走向社会和进一步接受英语教育打下全面的牢固的基础。本课程以课文教学为中心，采用精讲多练、讲练结合的方式，课堂教学注意归纳，演绎并用，以归纳为主，演绎为辅。讲课中注意知识的层层递进，具有连续性，语言点突出，讲解清晰准确，通过典型例句解释语言现象。启发学生学习语言的积极性和自觉性，鼓励学生开动脑筋，大胆地以各种表述来表达同一个语句，锻炼学生用英语思维的能力。 三、课程的相关课程及其关系学习本课程前的相关课程包括：初高中基础知识(基本语法,2100左右的
3、词汇量)学好本课程，能为学生其它专业课的学习打下良好的基础。四、课程内容及学时分配本课程理论教学总时数为 268学时。 I级(第一年第一学期)的任务：在64学时内完成第一册第一至第七单元的教学，要求大力盘活中学所学内容，狠抓语音，侧重听说。具体为： Unit 1 Half a day教学时数: 8课时教学重点: 1.文学作品中的修辞手法省略疑问句和修辞疑问句；倒装句；“with”独立结构 2.构词法：前缀教学难点： 文学作品的赏析教学内容: 1.了解作者及其背景知识； 2.熟悉本文使用的写作手法；3.掌握修辞疑问句、倒装句等修辞手法； 4.熟练掌握三类构词法； 5.通过深刻理解文章内涵，培养学
4、生社会洞察力和相关的讨论能力;6.掌握文中的核心语言点。Unit 2 Going Home教学时数: 8课时 教学重点：1. 理解Vingo 回家路上忐忑不安的心情； 2. Vingo 的缄默不语与年轻人的活泼快乐之间的对比；教学难点： 理解黄丝带的意义。教学内容：掌握本课知识点并理解一个人重获新生的感觉与迷惑，领略爱情故事的动人之处，歌颂人间情暖。Unit 3 Message of the Land教学时数: 8课时 教学重点： 1.掌握、运用简单的修辞手法： 明喻和暗喻 2.通过句子释义，理解课文中难句 3.通过篇章结构分析，掌握文章的主旨大意和写作方法教学难点： 1.掌握重点词汇及其同义
5、、同形词辨析 2.明喻和暗喻写作修辞手法 3.加强学生的口语练习教学内容： 1.了解文章的作者Pira Sudham 2.掌握afford, now and then, mind, bleed, barter, replace, litter, fashion, spring(v.), occur, pass sth. on to sb.，tie sb. down等重点词汇和短语的意义及用法.教学重点： 1.掌握、运用简单的修辞手法： 明喻和暗喻2.通过句子释义，理解课文中难句3.通过篇章结构分析，掌握文章的主旨大意和写作方法教学难点： 1.掌握重点词汇及其同义、同形词辨析2.明喻和暗喻写作修
6、辞手法3.加强学生的口语练习Unit 4 The Boy and the Bank Officer教学时数: 10课时 (理论加实践) 教学重点： 1.掌握重点词汇及其同义、同形词辨析 2.加强学生的口语练习教学难点： 通过句子释义，理解课文中难句教学内容： 了解银行的发展历史。 掌握“happen to do, in the first place, overlighted, authority, more than, think twice about, as to whether, nobut to, one cannot but do, move in sth,. zero in on
7、 sth, damn”等重点词汇和短语的意义及用法.Unit 5 Angles On a Pin教学时数: 8课时 教学重点: 识别关键语汇（形容词、名词和短语）以分析文章的逻辑结构及其效果；教学难点： 1.分析活动场景写作中的行为动词、象声词、同义词、短句、断句 ; 2.通过多种方式赏析精彩段落的修辞特点，帮助学生掌握活动场景写作的要素和技巧教学内容: 1.以形象的方式结合课文内容发展顺序，带领学生了解我们平时遇到的许多问题的答案都不是唯一的，看问题要从不同的角度出发。尽管这与我们现行的教育制度有些不合，但是相信这样更能够启迪学生的智慧和创造力。 2.启发学生寻找关键语汇，总结全文整体的逻辑
8、结构和各个部分的行文安排以及由此达到的效果。Unit 6 The monsters on the Maple Street教学时数: 8课时 教学重点： 识别关键语汇（形容词、名词和短语）以分析文章的逻辑结构及其效果；教学难点： 分析活动场景写作中的行为动词、象声词、同义词、短句、断句和比喻及其效果。教学内容： 1.以形象的方式结合课文内容发展顺序，带领学生了解科幻小说以及戏剧的相关知识，培养学生的想象力和创造能力。 2.启发学生寻找关键语汇，总结全文整体的逻辑结构和各个部分的行文安排以及由此达到的效果。3.通过多种方式赏析精彩段落的修辞特点，帮助学生掌握活动场景写作的要素和和技巧。Unit
9、7 Mandelas Garden教学时数: 10课时 (理论加实践)教学重点： 帮助学生深刻地认识该文的主人公，帮助学生树立正确的人生观;教学难点：文章的课后讨论，及所学语言点的融会贯通教学内容： 1.以形象的方式，带领学生了解曼德拉的一生以及他所作出的贡献； 2.启发学生寻找关键语汇，总结全文整体的逻辑结构和各个部分的行文安排以及由此达到的效果，同时讲解每段伴随出现的重点语言点；期末复习: 4课时II级(第一年第二学期)的任务：在68学时内完成第一册第八到第十五单元的教学，要求继续大力盘活中学所学内容。巩固学生良好语音。培养学生独立工作能力（如记笔记、会使用参考书查阅课文相关背景及人物等）
10、具体为：Unit 8 My personal Manager教学时数: 8课时 教学重点： 1. 本文结构； 2. 文章的语言点；教学难点： 文章的课后讨论，及所学语言点的融会贯通。教学内容： 1. 以形象的方式，带领学生了解作家的写作风格； 2. 启发学生寻找关键语汇，总结全文整体的逻辑结构和各个部分的行文安排以及由此达到的效果，同时讲解每段伴随出现的重点语言点；Unit 9 Against All Odds教学时数: 8课时 教学重点： 识别关键语汇（形容词、名词和短语）以分析文章的逻辑结构及其效果；教学难点: 通过讨论精彩段落写作的要素和手段，帮助学生掌握描写该种情形的技巧，并能够进行相
11、似主题的短文欣赏和写作。教学内容： 1.以形象的方式结合课文内容发展顺序，带领学生了解霍金生平，提高学生勇于面对困难、克服困难的意识； 2.启发学生寻找关键语汇，总结全文整体的逻辑结构和各个部分的行文安排以及由此达到的效果 Unit10 The Green Banana教学时数: 8课时 教学重点： 识别关键语汇（形容词、名词和短语）以分析文章的逻辑结构及其效果；教学难点： 分析活动场景写作中的行为动词、象声词、同义词、短句、断句和比喻及其效果。教学内容： 1.以形象的方式结合课文内容发展顺序，带领学生了解不同于本民族的文化和风俗习惯。开拓学生的视野，扩大知识面。 2.启发学生寻找关键语汇，总
12、结全文整体的逻辑结构和各个部分的行文安排以及由此达到的效果； 3.通过多种方式赏析精彩段落的修辞特点，帮助学生掌握活动场景写作的要素和技巧。Unit 11 The Midnight Visitor教学时数: 8课时 教学重点： 通过讨论精彩段落写作的要素和手段，帮助学生掌握描写该种情形的技巧，并能够进行相似主题的短文欣赏和写作。教学难点： 识别关键语汇（形容词、名词和短语）以分析文章的逻辑结构及其效果；教学内容： 1.以形象的方式结合课文内容发展顺序，带领学生理解课文； 2.启发学生寻找关键语汇，总结全文整体的逻辑结构和各个部分的行文安排以及由此达到的效果。Unit 12 Kindness o
13、f Strangers教学时数: 8课时 教学重点： 1.掌握come upon ,leave sb./sth. done, intrigue, take a gamble, watch out, run contrary to, shoulder, would rather.than., run sb.over, in spite of, 等重点词汇和短语的意义及用法。 2.学习 With和它的复合宾语作状语 3.复习动词名词的搭配，英语中复合词的构成教学难点： 训练 when 引导的定语从句，what 引导的主语从句，以及同位语从句的用法教学内容： 了解作者及其背景知识，理解课文主题为美国
14、社会中人与人的关系和社会道德观。Unit 13 Christmas Day in the Morning 教学时数: 8课时 教学重点1.背景文化: 赛珍珠及圣诞节； 2文学作品的赏析:倒叙; 教学难点： 文学中的修辞手法头韵和委婉语. 教学内容1.了解作者及其背景知识； 2.熟悉本文使用的写作手法； 3.掌握比喻、头韵及委婉语等修辞手法； 4.通过深刻理解文章内涵，培养学生的关爱之心和相关的讨论能力，同时掌握文中的核心语言点。 Unit 14 After Twenty Years教学时数: 8课时 教学重点： 掌握on the beat, barely, to empty, air(n.), to work out, lose track of, to turn up, get stuck, 等重点词汇和短语的意义及用法。教学难点： 1.复习让步状语从句，分析含有三个现在分词短语做伴随状语的复杂句子 2.熟悉一般疑问句
