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1、中班语言活动：小老鼠和大西瓜活动目标：1理解故事内容，感受故事中小老鼠机智、勇敢的品质。2能大胆猜想，并能积极想办法帮助小老鼠解决路途中遇到的问题。3知道夏天天气炎热，积累一些防暑降温、自我保护的办法。活动准备：多媒体课件活动过程：一、情景导入师：你们瞧!谁来了?猜猜小老鼠出门要去干什么?(用多媒体出示“小老鼠”，同时出现“鼠奶奶躺在病床上，额头上敷着毛巾”的画面。)师：是呀，真是一只孝顺的小老鼠。它得知奶奶病了，急急忙忙要去看奶奶。一路上会发生什么事呢?二、观察图片，理解故事内容(一)按顺序观察多媒体画面第16幅1师：这个故事发生在什么季节呢？你从哪里看出来的？夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠
2、感觉怎么样？2师：小老鼠来到哪里？这时候它的心情怎样，为什么？3师：小老鼠为什么只吃了半个西瓜？4师：太阳火辣辣的，小老鼠一下子就把西瓜吃完了，你觉得小老鼠会把吃剩下的西瓜皮做什么呢？5师：小老鼠戴上西瓜帽很有趣是吗?那它为什么要戴上西瓜帽呢?6师：是呀，小老鼠真会动脑筋，会自己想办法保护自己。夏天，你们是怎么保护自己的呢?7师：是呀，小老鼠跟你们一样会自我保护，它戴上西瓜帽，这下可凉快多了。8师：它继续往前走，来到了哪里？小老鼠不会游泳，这下可怎么办？请小朋友帮忙想想办法？9师：小老鼠想了什么办法? (二)观察多媒体画面第79幅1师：河岸上躲着狐狸，你觉得会发生什么事？2师：狐狸要干什么?你
3、从哪里看出来的?3师：小老鼠该怎么办?你有什么办法帮助小老鼠? 4师：小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢?最后狐狸怎么样了?（出示最后一幅，讲述至最后）5师：这个故事讲完了，我们为这个故事来取个题目？好，我们看着图片一起来把这个故事讲一遍好吗？三、完整欣赏1师幼一起讲述故事，并提问：你觉得这是一只怎样的小老鼠，为什么？2师小结：故事中的小老鼠会把西瓜当成西瓜帽、西瓜船，遇到危险的时候还会用西瓜皮当作武器对付敌人，所以它是一只聪明、勇敢的小老鼠。小班美术活动：夏天的雨滴目标：1.能大胆尝试用多种方式表现雨滴，初步学习斜着从上往下，一下一下画雨滴。2.体验与同伴一起合作作画的乐趣。活动重点：体验用多种方
4、式表现雨滴的美术形式活动难点：学习画斜线准备：认识好红、黄、蓝、绿四种颜色，抹布大幅的背景图 棉签、牙刷若干 音乐 纸雨滴 胶水活动过程：一、听雷雨声,做音乐游戏。听听,远方下雨了，我们变成小雨滴跳跳舞好不好？提问：音乐里你听到什么了? 雨是从哪儿落下来，会下到哪里呢?大(小)雨落下来的时候是什么样子？刮风时，雨落下来的时候是什么样子？(一滴一滴 一根一根的 斜斜的下来)教师小结:小雨它是一滴一滴的落下来的，大雨是像线一样一根一根的落下来，刮着风时，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。二、看背景图，教师示范。你看夏天到了,这朵小花被太阳晒得暖烘烘的,在喊：“我渴，我渴”。
5、我给他画点雨滴吧。1.出示红颜料,提问：我们可以请谁帮忙，蘸上红颜料,就可以画雨滴了呢？幼儿自由回答。2.教师示范:老师拿牙刷蘸上红颜料，从乌云里一下一下地落下来，刮大风了,雨滴被吹斜了，一下一下的落在了花上。3.幼儿空手示范。提问：除了牙刷可以帮忙作画,我们还可以用谁来帮忙，蘸上颜料变出雨滴来呢?请幼儿上来示范。4.教师讲别的方法。出示棉签,学习棉签作画的方法：将棉花部分蘸上颜料一点一提的作画,画好的棉签放在另一边,让别的小朋友去画雨滴。三、播放音乐小雨点，幼儿作画。你们看还有这么多的花、草都在喊：“我渴，我渴”。大家快快来画画吧，请你轻轻地找个空位置画雨滴。1.幼儿选择自己喜欢方法画雨滴。
6、取自己喜欢的颜料，从云朵上一下一下地落到地面上。2.幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画四、结束，听音乐跳舞红颜色的雨、黄颜色的雨。呀！真是下了一彩色的雨，我们来跳舞了。小班体育活动：勇斗大灰狼设计意图：幼儿园教育指导纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，既能激发运动兴趣，又能自然地学习掌握基本动作。在平时户外活动中，发现小班幼儿对投掷兴趣不大，而且能力存在差异。为了激发幼儿的投掷兴趣
7、，我们利用幼儿熟悉的小羊和大灰狼形象，创设了游戏化的故事情境，通过学本领对付大灰狼这一线索来贯穿整个活动。活动中我们通过幼儿自主探索教师示范讲解练习投掷固定目标练习投掷移动目标物这几个富有层次性递进的环节，让幼儿初步学会肩上挥臂投掷，同时也提高幼儿对投掷的兴趣。 活动目标：1.初步学习肩上挥臂投掷。2.乐意与同伴一起参与投掷游戏。活动准备：1.球若干，不同颜色、远近、高低的大灰狼图像三个。2.妈头饰一个，大灰狼头饰一个，小羊胸饰若干。活动过程：准备活动：在音乐伴奏下教师扮演羊妈妈带领小羊们一起锻炼身体基本部分1.探索单手投掷（1）激发兴趣师：你们听，这是什么声音？（播放音乐）师：森林里有一只大
8、灰狼，它有尖尖的牙齿、尖尖的爪子，身上有灰灰的毛，最喜欢吃小羊了，你们如果碰到了大灰狼那怎么办呢？有什么好办法来对付大灰狼？（你们真勇敢）今天妈妈带了一样秘密武器，（出示纸球）这是打大灰狼的炸弹，你们知道怎么用吗？（请一名幼儿尝试投掷）用什么办法能把炸弹扔得远呢？请小朋友一起站在线上投投看，然后告诉老师好吗？（2）幼儿自由投掷（3）请个别幼儿展示，教师小结示范师：投炸弹的时候，眼睛要看着前面远一点的地方，手放在耳朵上面一点的位置，心里数1、2、3，数到3时把炸弹用力地投出去。（4）集体空手练习投掷2.练习朝固定目标投掷（1）交代要求。（2）幼儿自由投掷，教师指导（3）小结后再次练习3.练习向移
9、动目标投掷（1）交代要求（2）幼儿投掷3.结束活动：听音乐跳舞祝贺大班体育活动：好玩的身体设计意图：体育教学的根本价值在于促进幼儿基本动作的发展和身体素质的全面提高，而不单单拘泥于某个动作的探索上。大班幼儿即将步入小学，自控力和合作性的培养是现阶段重要的任务。在自由活动中，我发现孩子们特别爱玩木头人写王字，这些游戏都涉及到身体造型和自控力。于是我就设计了好玩的身体这一活动，让幼儿以自己、同伴和老师的身体为探索的对象，通过一个人玩，两个人合作玩，多人合作玩，师生一起玩环节，探索身体的不同造型及运用造型来进行运动，从而提高肢体控制能力及表现力，体验到合作游戏带来的乐趣。活动目标：1.探索身体的不同
10、造型，提高肢体控制能力及表现力。2.乐意参与身体造型游戏，体验互相合作游戏的快乐。活动准备：音乐磁带，室内场地活动过程：一、整理队形二、热身运动三、玩身体今天我们要来玩自己的身体，小朋友不但要保护好自己，还要保护好你的朋友。现在请你找一个空位子站好，不影响别人，但是小眼睛要看得见我，看看哪个小朋友注意力最集中，做的动作最特别，而且能坚持住。（一）一人玩（二）两人合作玩刚才我们玩的是自己的身体，小朋友都玩得很好，动作新颖又特别，现在请你找一个伙伴一起玩，请听清楚老师的动作要求。（三）多人合作玩1.分组合作练习过山洞:女孩子排一排，男孩子排一排。男孩子用手搭成山洞女孩子用自己喜欢的动作练习过山洞。
11、交换角色后练习。2.分组合作练习跳:男孩子躺下，把手放在身体两边，女孩子从他们身上跳过去3.交换角色后练习。提醒幼儿注意保护同伴。（四）师生一起玩四、放松活动非洲部落舞曲活动目标：1、 在模唱中得到嗓音开发。2、感应音乐中的固定节奏，并且学习模拍。3、感受表现非洲风情的音乐风格（欢快、热情、豪爽、奔放）。活动准备：音乐（FUNGA）、图谱、非洲土著人跳舞的图片。活动过程：一、 音乐律动导入，吸引幼儿注意力。二、 出示非洲部落跳舞的图片，简单谈话。幼儿模仿非洲的土著人跳舞时高兴得发出叫声。（掌握开嗓的方法）三、 模唱1、 现在让我们来听一听非洲土著人是怎么唱歌的。你听了以后有什么感觉？教师清唱，
12、再次欣赏。你觉得哪里最有趣？2、 我们一起来学学这首非洲土著歌第一遍，跟着音乐学唱，你觉得哪里最难唱？听老师来唱一唱。在歌曲里你听到有几次“阿西”，哪一次最难唱？（播放音乐）出示图谱，解决难唱的部分。3、 跟着音乐完整唱两三遍4、你知道这首非洲土著歌曲是什么意思吗？教师边唱边表演请幼儿来猜猜看。师生边唱歌边做动作，体验非洲风情。四、 模拍这首歌里你除了听到歌词，你还听到什么没有？再来听一遍（鼓声）学习模拍三条节奏型听音乐，把模拍的节奏型加入到音乐中表现。大班计算活动:棉签排队目标：1、 学习按物体的多项特征进行有规律的排序。2、 在动手操作中感受有规律排序的趣味性。准备：黄蓝棉签对半剪开，人手
13、各6根，幼儿操作板。过程：（一） 第一次操作，幼儿自由排序。1、 教师出示所提供的材料，引导幼儿观察棉签的不同特征。棉签有什么不同？2、 交代任务：请你们把6根黄色棉签和6根蓝色棉签排成一条有规律的队伍。3、 幼儿操作。4、 集体交流分享，提升概念。幼儿操作后展示。你是怎么排队的？一个蓝一个黄这样为一组排下去，有规律的排队。什么在变？（颜色）（二） 第二次操作，探索二维特征排序。1、 教师出示作品。请幼儿讨论和分析：请你们看看这个队伍，你能找出它里面的规律吗？2、 小结。（教师可以根据作品中所涵盖的特征进行归纳，如颜色和数量或颜色和方向等）你们能不能也来排出像他们那么难的规律吗？3、 幼儿操作
14、。4、 交流分享，理清概念。着重讲解。（三） 第三次操作，尝试二维以上的特征排序。1、 幼儿再次尝试，巩固和提高。这次排队的时候要有两个变化。2、 教师讲评。（这个规律里什么在变化？）3、 和其他老师分享作品。你排队的规律是什么？有什么变化？大班数学活动: 逛超市设计意图：我班幼儿在计算能力层次上有一定的差异，在前面的数学教育中幼儿学习了5以内的合成，活动中表现出较高的兴趣，并建立了数名、数量、数字统一的概念。根据规程提出的“幼儿的教育重在激发幼儿的探究欲望，创造条件让幼儿实际参加探究活动”的要求，并利用幼儿生活中对钱币购物的兴趣，我设计了本次活动，依据本班幼儿的发展特点，引导幼儿学习解决生活
15、中的实际问题。利用已有的知识和生活经验在游戏中学习数字6的分合练习，激发幼儿对数学活动的兴趣，同时在游戏中逐步掌握钱币的分配和换算。 活动目的： 1、利用游戏的形式学习数字6的分合，并能解决生活问题。2、感受购物乐趣，做个文明顾客，体验数学与生活的密切关系。活动准备： 超市物品若干，并标价为1元、2元、3元、4元和5元；幼儿每人6个1元硬币和一个购物篮；记录单和记录笔幼儿每人一份。 活动过程： 一、创设情境 1、今天丁老师开了一家自选超市，你们想去逛逛吗？2、逛超市买东西需要什么呢？（出示小篮和钱）今天老师为大家每人准备了6元钱来购物，开心吗？二、游戏“抛硬币”1、超市还没开门，时间还早，现在我们和这6个硬币来做个游戏吧！2、你们知道这一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？3、我们再来看看硬币是什么样的？它正反两面的图
