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1、我有一盒彩笔一、谜语导入：1、小朋友们，上课前我们先来猜一则谜语：身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽。(PPT)（彩笔）师：请同学们猜一猜是什么？生：彩笔。师：同学们真厉害，这么快就猜出了答案。彩笔是多么的神奇呀，同学们一定都用它画过许多美丽的画，谁来说说你都画过哪些美丽的画呢？（学生积极发言）师：导入课题那么，今天我们就来学习一篇新的课文我有一盒彩笔2、请同学们拿出你们可爱的小手，跟老师一起书空课题吧。二、初读课文，认读生字词1、师：同学们，老师昨天给你们布置了一个小小的预习作业，让同学们去和本课的生字宝宝交个朋友，同学们做到了吗？那么现在老师就来考验下同学们，看
2、你们和生字宝宝们是不是已经变成了好朋友。你们准备好了吗？(PPT展示本课生字词)。2、（PPT出示田字格生字）开火车认读；请小老师带读；分男女生读；全班齐读。3、下面我们再一起来看看本课的词语吧。（PPT播放词语）（分多种形式认读）4、刚才我们认识了这些可爱的生字宝宝，那么现在我们就带着这些可爱的宝宝们一起回家吧，好吗？（准备导入第一小节）5、在学习课文前，我们先来欣赏一组图片吧（PPT播放）师：图片美吗？（学生举手回答），老师也觉得美极了。那么现在就请同学们打开书，翻到40页，听老师朗读课文（PPT），同学们可以一边听老师读，一边想象一下刚才那些美丽的图片。6、教师指导朗读，并开展多种形式的
3、朗读（小老师带读、分组读，分男女生读，齐读等）师：同学们边读边思考：文中的小作者画了几幅画？分别画了什么？ 生：美丽的今天和明天的理想。7、同学们真棒，那么现在我们就先去看看美丽的今天吧。（PPT播放第一小节） A：请小老师带读，同学们边读边 思考：这幅画里画了哪些美丽的景色呢？（PPT） B：学生反馈：小河、稻田、明月、连绵起伏山、电视塔。（PPT） 师：这么美的景色老师都快陶醉到里面了，我们再来一起把“美丽的今天”有感情的读一遍吧。(全班齐读课文)，学生读时，播放PPT图片。感受美丽的今天。8、导入第二小节：刚才同学们说小作者画了两幅画，我刚刚欣赏完美丽的今天，那么现在我们就一起去看看明天
4、的理想吧（PPT播放第二小节课文） A：要求：自由朗读第二小节，边读边想：“我”在这幅画中描绘了哪些美好的想呢？ B：指名回答：透明的海洋、绿色的太阳、结满面包的大树、长翅膀的小朋友（PPT） 师：同学们可真棒，现在把你认为最好的理想读给同学们听一听吧。（指名举手朗读） 师：同学们，彩笔是多么的神奇呀，文中的小作者用彩笔描绘了美丽的今天和明天的理 这两幅图画，那么现在老师请咱班的同学也来展示下他们彩笔下的图画（学生展示）。 师：这些同学画的可真棒，我们给他们一个鼓励吧。三、扩展训练同学们，文中的小作者用手中的彩笔画了美丽的今天和明天的理想，你们喜欢用手中的彩笔画些什么呢？我们来看一个小小的练习（PPT展示）四、小结：老师希望同学们能用手中的彩笔，描绘更多的蓝图。
