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1、教学资料参考范本幼儿园中班语言活动：冬天的故事撰写人：活动设计背景冬天到了，黑龙的冬天特别美，雪带来的特殊美景是祖国的其他 地方感受不到的。我准备就冬天的雪这一话题展开一系列活动，但是 我发现小朋友们大多数不喜欢冬天，有的小朋友说：“冬天太冷了， 我不喜欢冬天！”有的小朋友说：“我奶奶腿都摔坏了，冬天太危险 了，我 可不喜欢。”面对这一现象我觉得开展冬天的活动的前提要让 孩子们喜欢冬天，知道冬天的好处，因此我设计了这节活动课。活动目标1、让幼儿喜欢冬天，知道冬天的风的作用。2、能够复述故事梗概，能用生动的语气和表情讲给他人听。3、培养幼儿不怕困难的精神。教学重点、难点教学重点：让幼儿喜欢冬天，
2、知道冬天的风的作用。教学难点：复述故事梗概并讲给他人听。活动准备1、冬天的风景挂图一张2、冬爷爷和小鱼的活动图片3、故事冬爷爷吹风,的录音带一个活动过程；一、展示挂图，和你身边的小朋友说一说冬天是什么样的？讨论：你们喜欢冬天吗？为什么呢？总结：有的小朋友喜欢冬天，有的小朋友不喜欢，小朋友们说的 都很好，老师有几条小鱼朋友也想发表一下自己的看法，我们一起来 听一听它们遇到什么事情了 ？二、播放录音，讨论：故事里发生什么事情了？小鱼一开始喜欢冬爷爷吗？为什 么？后来小鱼喜欢冬爷爷了吗？为什么？总结：小鱼开始不喜欢冬爷爷，因为冬爷爷吹冷风，小鱼受不了, 太冷了。后来冬爷爷告诉小鱼们为什么他要吹冷风，
3、小鱼明白了，并 表示自己很勇敢，所以他们喜欢冬爷爷了。提问：冬爷爷吹的风有什么作用呢？总结：冬爷爷吹冷风是为了冻死害虫，使明年的庄稼丰收，还可 以冻死细菌和病毒，让我们不生病。三、听录音复述故事老师拿着活动图片，配合故事做动作，和小朋友一起复述故事。四、讨论冬天的游戏讨论：我们帮小鱼们想一想冬天我们都能玩什么游戏啊？总结：冬天可以堆雪人，打雪仗，滑冰，可以和爸爸妈妈去滑雪 场做缆车、滑雪、坐狗拉爬犁等等。提问：现在你们喜欢冬天了嘛？怕不怕冬天的寒冷？你们是勇敢 的孩子吗？总结：我们都喜欢冬天，我们很勇敢！五、活动延伸户外活动，体会冬天带来的快乐！活动反思这是一节中班的语言课，在设计这节课时，我
4、是从以下几方面考 虑的。首先通过这节课要让幼儿喜欢上冬天，培养幼儿勇于面对困难 的精神。通过幼儿之间的相互讨论让幼儿从自己已有经验中感受北方 冬天的美，通过听故事，让幼儿了解冬天、冰雪以及冬天的风的作用, 最后通过讨论冬天的各种游戏来激起幼儿到大自然中游戏的欲望，从 而达到锻炼意志的目的。在这一过程中，幼儿运用的主要学习方法有 观察学习法、体验感受学习法、倾听与表达学习法等，幼儿通过这些 学习方法能够主动的学习，并对学习的内容感兴趣，最后实现教学目 标，解决重点和难点！这节课对幼儿的发展是积极地有意义的，首先在整个活动中无论 幼儿对冬天持有什么样的态度，我都会给予肯定的，充分理解幼儿， 尊重幼
5、儿，接纳幼儿，我认为这点非常重要。幼儿被理解被尊重被接 纳才能表达内心最真实的想法和情感，这样才能更好的实现教学目标, 有利于幼儿积极情感的培养。能够给予幼适度的自由空间，能够通过 幼儿已有经验结合图片进行交流讨论，在情感态度上得到自主发展。纲要中说，要培养幼儿学习的主动性，幼儿主动学习的前提是要 培养兴趣，给予幼儿适度的自由空间，采用各种方法，如本节活动课 让幼儿讨论冬天各种好玩的游戏，从而来达到他们主动学习的兴趣。 从幼儿的兴趣出发，经过老师有目的的引导，让幼儿自主的完成学这节语言课的最后效果还是让我比较满意的，基本完成了教学目 标。不过通过幼儿在活动中的反应以及同事的评价，我也总结了不足 之处。本节活动课师幼互动主要体现在老师对活动方向的引导以及对 幼儿讨论的总结，我觉得自己没有更好的融于幼儿的学习之中，整节 课以讨论交流为主，幼儿没有涉及动手操作，幼儿没有体验感受，虽 然针对这一不足，我设计了活动延伸环节，但我觉得活动课过程中应 该更充实更有趣味性，更能调动幼儿的积极性，因此，如果重新上这 节课，我觉得适当增加一些动手操作的内容，比如我和幼儿共同完成 一件和冰雪有关的简单作品，或者在重复听故事环节中，让幼儿和老 师以表演的形式丰富故事，加深理解，我想这样会有更好的效果。
