山东省文登市高三第二次统考生物试题及答案

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1、高三质量检测理科综合生物部分2014.3本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非为选择题)两部分,共16页,满分300分,考试用时150分钟。考试结束后,将答题卡交回。答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题卡规定的地方。第卷(必做,共107分)注意事项: 1每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不涂答题卡,只答在试题卷上不得分。2以下数据可供答题时参考: 相对原子质量(原子量):H:1 C:12 O:16 Na:23 Cl:35.5 Ba:137 一、选择题(本题包括13小题,每小题只有一个选项符合题意)1美

2、国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子,可把分解酒精的酶(化学本质不是RNA)装入其中,有了这身“防护服”,酶就不怕被消化液分解,可安心分解酒精分子。下列推测合理的是A该成果中分解酒精的酶位于细胞质基质中B该酶进入人体后能分解体内无氧呼吸的产物C纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液D“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用2. 脊椎动物在胚胎发育过程中产生了过量的运动神经元,它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子,只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存,并与靶细胞建立连接,其他的则发生凋亡,下列叙述正确的是A脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期B一个存活的神经元只与一个靶细

3、胞建立连接C神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡D神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡3. 为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图。下列说法正确的是A樱桃根细胞无氧呼吸生成CO2的场所是线粒体B图中A、B、C三点,在单位时间内与氧结合的还原氢最多的是点CC淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用D实验过程中可以改用CO2的产生量作为为检测有氧呼吸速率的指标4下列有关生物实验试剂和原理的说法正确的是A溴麝香草酚蓝水溶液可检测酒精的存在,

4、在酸性条件下与酒精反应呈灰绿色B探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的过程中用碘液检验,实验组不变蓝色C用健那绿染色时,在光学显微镜下可看到线粒体 内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴D恩格尔曼的水绵实验和卡尔文的小球藻实验均应用了同位素标记5小鼠体细胞培养过程中,发现细胞分为3种类型:甲类细胞核DNA量为4a,乙类细胞核DNA量为2a,丙类细胞核DNA量为2a4a。下列推测错误的是A甲类细胞和乙类细胞中都含有同源染色体B用药物抑制细胞的DNA复制,乙类细胞比例将增加C乙类细胞中可能存在DNA解开双螺旋的现象D秋水仙素作用于丙类细胞,能使其染色体数目加倍6Tay - Sachs病是一种基因病,可能是由于基因突

5、变从而产生异常酶引起的。下列表格为正常酶和异常酶的部分氨基酸序列。根据题干信息,推断异常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA原因是A第5个密码子前插入UAC B第5个密码子中插入碱基AC第6个密码子前UCU被删除 D第7个密码子中的C被G替代二、选择题(本题包括7小题,每小题6分。题中给出的四个选项中有的只有一个选项符合题意,有的有多个选项符合题意,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)第卷(必做157分+选做36分,共193分)注意事项:1第II卷共18个题。2第II卷所有题目的答案,考生需用05毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内,在试卷上答题无效。24(12分)生长素的主要

6、作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如图所示,请回答下列问题:(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素受体复合物”,这一过程体现了细胞膜的功能,细胞膜上的受体的化学本质主要是 。(2)被激活的“激素受体复合物”能引起内质网释放Ca2,Ca2促使细胞内的H 以 方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是 。(3)此外,Ca2还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能引起 酶催化mRNA的合成。(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,

7、从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有 。(5)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为3亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。步骤1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。步骤2:给予甲组 光照,给予乙组 光照。步骤3:观察两组幼苗 并测量 的含量。预测实验结果: 。25(10分)苹果叶片发育的好坏是果树产量和品质的基础,通过对寒富苹果叶片发育过程中光合特性的研究,以下是某研究小组的研究结果,请据此回答相

8、关问题。(植物光合作用量扣除呼吸作用量等于净光合作用量)(1)据图1分析,10遮光处理与不遮光处理植株干重 ,说明遮光处理可增强植物的 。当遮光超过20%以后,植物干重逐渐下降,这是因为 ,造成光合速率降低。(2)图2显示,萌芽后,叶面积在一段时间内不断扩大,这是细胞_的结果。在叶片发育的过程中,其净光合速率逐渐升高的原因有,一是随着叶片的展开和扩展,与叶片发育密切相关的 逐渐减弱,二是光合结构逐渐完善, 逐渐增强。(3)光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度。由图3可知,寒富苹果叶片的光补偿点和 因素有关。随着叶片的发育,寒富苹果果树对弱光的利用能力 。影响A、B两点光合速率

9、的内在因素是 。26(12分)回答有关生物与环境的问题:某弃置耕地的主要食物链由植物田鼠鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/(hm2a)。(1)此地形成的群落是 演替的结果。(2)若要调查田鼠的种群密度,可采用 法。在2 hm2范围内,第一次捕获并标记50只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的10只,则该种群密度是 只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果 (偏小/偏大)。(3)能量沿“植物田鼠鼬”的流动是单向的原因是 ,逐级递减的能量主要是通过 作用离开生态系统,能量从田鼠到鼬的能量传递效率是 。(4)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中

10、只有3%5%用于自身的 ,大多数在呼吸作用中以 的形式散失。(5)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见,信息能够调节 ,以维持生态系统的稳定。(6)右图为该生态系统碳循环的示意图,甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分。图中以CO2形式流动的是 (填序号),丁是生态系统组成成分中的 。27(14分)下面是有关于某二倍体生物的一些遗传性状的描述,请分析并回答下列问题:(1)若该生物为小鼠,基因A控制黄色皮毛,基因B控制黑色皮毛,假设当A和B同时存在,表现为灰色皮毛;aabb表现为白色皮毛。一个灰色雄鼠和一个黄色雌鼠交配,子一代的表现型及比例如下:3/8

11、黄色小鼠;3/8灰色小鼠;1/8黑色小鼠;1/8白色小鼠。则父本和母本的基因型分别为 。(2)若该生物为小鼠,其毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常各为一对相对性状,分别由等位基因A、a和B、b控制。假设在毛色遗传中,具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育。从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,杂交所得F1的表现型及比例如下表所示,请分析回答: 控制小鼠毛色遗传的基因与尾形的基因在遗传的时候遵循 定律;亲本中母本的基因型是 。若只考虑小鼠毛色的遗传,让F1代的全部雌雄个体随机交配,在得到的F2代群体中,A基因的基因频率为 。让F1代的全部黄毛尾正常雄鼠与黄毛尾弯曲雌鼠

12、杂交,F2代中灰毛尾弯曲雄鼠占的比例为 。(3)若该生物为番茄,由于其果形小而影响推广。为了获得较大果形的新品种,育种工作者利用品种甲通过诱变育种和多倍体育种,分别培育出具有较大果形的二倍体品种乙和四倍体品种丙(品种乙和丙在形态上无明显差异)。请分析回答:育种工作者从混合栽培有品种乙和丙的温室中随机取出一植株A。为鉴定A为哪一品种,以下是某同学设计的部分实验方案,请完善实验方案并回答相关问题。实验步骤:第一步:取品种甲植株和A植株的根尖,分别制作细胞有丝分裂临时装片。第二步:用显微镜观察并记录甲和A装片中有丝分裂 期的 。结果预测和分析: 。 请你在不使用显微镜的条件下,运用遗传学杂交方法,设

13、计实验方案,鉴定A植株为哪一品种。(简要叙述方案或思路) 。 32(12分)【生物一一现代生物科技专题】以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程,请据图回答下列有关问题:(1)图中对良种奶牛进行处理时用到的激素是 ,过程必须用到 酶,过程使用的是 酶。表示 技术,表示基因工程中 过程;若方法C是最常用的将目的基因导入动物细胞的方法,则方法C是 。(2)如果转基因牛D的牛奶中含有 ,则说明血清蛋白基因在个体水平已表达成功,其他细胞中不含血清蛋白是 的结果。(3)图中A和B分别是指 和 。生物评分标准及参考答案一、选择题(每题5分,共30分)1D 2C 3C 4B 5D 6A二、非选择题(无特别说明,每空1分)24(12分)(1)识别(信息传递) 糖蛋白 (2)主动运输 液泡 (3)RNA聚合 (4)两重性(5)适宜的可见光 同等强度的可见光和一定强度的紫外线 高度(生长状况和高度) 两组植株中3-亚甲基氧带吲哚含量甲组植株生长高于乙组, 甲组中3-亚甲基氧带吲哚含量少

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