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1、学生活动教学内容师生问好，清点人数。导入正题学习目标、底盘装配结构授课课题51底盘装配流程及工艺概述课型新授教案节次教 学 目 标知识与技 能学生了解装配工艺的概念及其重要性 学生掌握装配工艺的工作纪律 学生掌握汽车底盘四大系统的组成过程与方 法学生掌握汽车底盘四大系统各部分零件的工作过程 学生掌握汽车底盘装配工艺的顺序情感、态 度和价值 观学生通过学习汽车底盘四大系统，增强学生对汽车底盘结 构的认识，熟知装配工艺的重要性，学生通过学习底盘装 配流程及工艺，培养了耐心、细致、认真做事习惯。教学重点 难点及解决办法教学重点汽车底盘四大系统各部分零件的工作过程教学难点汽车底盘装配流程及工艺教学过程
2、教师活动组织教学汽车底盘主要由动力总成、行驶系、转向系、制动系等四部分组成， 底盘的作用是安装和支撑汽车各种总成及零部件，形成汽车整体造型，并 使汽车产生驱动力、制动力以及改变行驶方向，以保证其正常运行。本节课我们主要学习以下几个内容：1. 掌握汽车底盘四大系统的组成；2. 掌握汽车底盘四大系统各部分零件的工作过程;3. 掌握汽车底盘装配流程及工艺。新授课程1. 传动系传动系的功用是将发动机的动力传递给驱动轮。传动系统一 般由离合器、手动变速器、万向传动装置、减速器、差速器等组 成。使用了自动变速器的车辆就没有离合器，四轮驱动的车辆传 动系统还有分动器。分动器的作用是将变速器传来的动力分配给
3、前、后驱动轮。s4上向节主临連西工貼齐2.行驶系专订抽皿丙印冷/行驶系的功用是使汽车各总成部件的安装在合适的位置，传 递和承受发动机与地面传来的力和力矩，对全车起支撑作用，保 证汽车的正常行驶。行驶系由车架、车桥、悬架和车轮等组成。车架行驶系统将汽车构成一个整体是通过车架实现的，车架是全前进*向玄动拼后鞄前悬架从动桥车装配和支撑的基础。但大多数轿车没有车架，是通过车身兼做车架和副车架共同起到车架的作用。普通轿车的前桥为转向驱动桥，转向驱动桥既包括转向桥的 部件，也包括驱动的部件，如传动轴及等速万向节。车轮分别支 撑着前桥和后桥，安装在驱动桥的为驱动轮，安装在转向桥的为 转向轮。如果前桥为转向驱
4、动桥，那么前轮为转向驱动轮，后轮 一般为支撑轮。连接车桥和车轮间的所有部件，即悬架，它可减 少车辆在不平路面上行驶时车身所受到的冲击和振动。3转向系转向系的作用是控制汽车转向行驶适时改变方向。转向系由 转向操纵机构、转向器、转向传动机构等组成。现代汽车越来越 普遍采用动力转向装置。现在汽车动力转向系统的应用，可以让转向省力又快捷。动 力转向系统由动力转向装置和机械转向装置组成，机械转向装置 也是由转向操纵装置、转向器和转向传力装置组成。动力转向系 统由储油罐、转向油泵、转向控制阀和转向动力缸组成。4. 制动系制动系统俗称刹车系统，按作用不同和结构特点可分为行车 制动系统和驻车制动系统；制动器结
5、构可分为鼓式制动器和盘式 制动器。驻车制动器在停车时用手操作，行车制动器在汽车行驶 时用脚控制。丙翁支阵冋楚機母供电接头齿形皮带斜轴轮盘制动盘制动防抱死系统ABS(Antilock Braking System)目前在轻 型商用车和乘用车中有广泛的应用。汽车在紧急制动时，若使前 轮抱死，将失去转向能力；若将后轮抱死，会出现甩尾或调头， 引起跑偏及侧滑，尤其当路面潮湿时，对行驶安全危害极大。ABS 能在车轮将要抱死时，降低制动力；而在车轮没有抱死时又增加 制动力，如此反复动作，以获得最佳的制动效果。二、底盘装配工艺概述1什么是工艺工艺就是从原材料到成品的过程和方法。它包含内容非常广 泛，包括工艺
6、文件、工艺纪律检查、工具、设备、人员、装配顺 序、现场等等。它是人类在劳动中积累起来并经过总结的操作技 术经验。工艺工作包括工艺管理、工艺技术、工艺装备和工艺人 员培训等内容。2. 工艺的重要性工艺是产品生产的主要依据，科学合理的工艺是生产优质产 品的决定因素，是客观规律的反映，也是工人在生产中正确进行 加工操作的依据。合理的工艺，是必须经过反复试验和正确设计 来确定，能起到指导生产的作用，促进产质量，效益的提高。教师巡视， 并记录学 习状况3. 底盘工艺纪律(1) 坚持三不原则：不接收不良品即所使用的零件无明 显可见缺陷(如开裂、变形、油漆不良、铆接不良、扭曲、凹凸 不平等)；不制造不良品(
7、如滑丝、划伤、磕碰伤等)不流出不 良品(加强自工序不良品的在线返修)。(2) 坚持三自控制：对于本工序产品的操作者自检、自查、 自做标记的原则。(3) 产品一致性原则：供给同批次客车厂家所采用零部件 供应商的一致性；同一供应商零件外形状态一致性；装配状态一 致性。讲解：安全 操作注意 事项PPT演示装配工艺教师巡回 指导，并记 录学习状 况（4）作业者必须严格按照作业书的作业顺序、作业手法、 作业标准等执行，不得私自进行变更和改变。（5）改制单、临时任务单、试装通知单必须优先执行原则； 必须保证装配使用的零件号正确、数量准确、方向准确、供应商 代码准确，保证供给不同客车改装厂装配位置必须准确无
8、误。（6）装配过程中严禁野蛮作业包括风枪敲击零件、零件 敲击零件、摔击（打）工具零件、惯性推车等易损易伤的零件 必须轻拿轻放（如发动机、变速箱、水箱、消声器、排气管、油 箱、轮胎、线束、动力转向泵、ECU、燃油滤清器、空气滤清器等）， 因此造成零件和工具损坏的按公司管理规定赔偿。（7）所有在同一平面的多个（或多组螺栓）必须遵循对角 对称打紧的原则（如轮胎、前后桥的U型螺栓、传动轴）；所有检 测力矩的部位检测完毕后必须有力矩自检标识，所有油料加注的 部位加注完油料之后必须有绿漆自检标识。（8）随车卡上车型号、流水号、发动机号、订单号、生产 日期（年月日）记录完整准确，自检记录必须完整准确，出现异
9、 常时不良事项记录描述准确清晰，车间、班组质量员有检查 确认记录，返工合格有签字确认。（9）作业者在离岗（如停工停线、课间休息、下班、上厕所 等）之前，必须完成本工序的各项作业内容；底盘推到下道工序 前必须完成本工序的各项作业内容，如本工序作业未完成底盘已 推到下道工序，作业者必须将本工序完成后，再进行下一台底盘 的作业；严禁因作业速度问题而降低质量标准、简化作业顺序、 在随车卡上虚假反映情况（如零件质量问题而装不上、缺件等）。（10）必须保证底盘上整体清洁，上面不得遗落垃圾（如塑 料袋、多余的铁丝、纸屑、零件、工具等），多余油污应擦拭干净； 现场零件不得落地、料盒内零件未隔开时不得进行混放、工具与 零件不得混放于同 料盒内、现场零件料箱内不得出现垃圾（如 塑料袋、纸屑及其它包装物等）。学生分成小组，各组推选组长。各组组长宣布任务分工，各 组开始学习装配工艺。【教师巡回指导并记录】表1：小组学习评价表（重点考察小组学习情况并记录）学生组内自评、互评项目优良好待改进按时完成任务合作学习能力语言表达能力表2：个人学习评价表（重点考察个人学习情况并记录）项目优秀一般待改进积极参与小组活动与他人协作能力九 课堂检测, 接线情况项目优秀有待加强各小组个 人进步突出奖表3：综合评价表教师点评五组各派代表讲解装配过程，及出现问题。作业教师点评书写装配流程。
