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1、最大最全最精的教育资源网种类繁多的动物【教学目标】科学概念1. 动物分为脊椎动物和无脊椎动物。2. 鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。过程与方法利用给出的标准将常见的动物进行分类。情感、态度、价值观能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。【教学重点】知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物。能够说出一些脊椎动物的名称。【教学难点】能够利用给出的标准将常见的动物进行分类。【教学准备】为全班同学准备：鱼、鸟、兔的骨骼标本（或图片）。为每组学生准备：一组可以用多种方法进行分类的动物图片，不同的鸟类、鱼类、 哺乳动物、昆虫等动物的图片。【教学过程】一、引入：除了校园里的动物，我们还认识哪些动物？
2、生活在哪？（充分让学生由发言，体 现动物的多样性）二、自主探究：1. 常见的动物分类：分类是研究动物的一种基本方法，认识下面这些动物吗，让我们自己确定标准给下 面的动物分一分类，讨论分类标准，并说说分类方法（预设：根据它们运动方式的不同, 可以分为水中游的、空中飞的、地上走（或爬）的；根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等; 根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等）2. 较动物的骨骼观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征，摸一摸人的骨骼有这样的特征吗？ 总结：身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物三、给各类动物增添成员1. 说鸟，兔子，金鱼，蚂蚁身体分为哪几部分？它们有什么不同的特点？2. 据动物的身体构造和生命活动特征，是科学家对动物进行分类的重要标准，根据 此标准把动物分成鸟类，哺乳动物，鱼类，昆虫，你还知道哪些动物属于鸟类，哺乳动 物，鱼类，昆虫？四、拓展性活动：播放动物世界短片，欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽全国中小学教育资源门户网站 |天量课件、教案、试卷、学案免费下载|
