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1、开学复课应急预案为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战 , 落实细化学校疫情防控应急演练 预案, 全面提高学校应对疫情得应急反应能力 , 熟悉应急处置具体过程 ,做到早发 现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗 , 促进学校防控与救治工作得科学化、标 准化、程序化 , 特制定本方案。一、人员分工及主要职责当日值班校领导侯永生校长担任演练现场总指挥 ,统一调度,指挥应急处置 , 对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组 :（ 一 ） 综合协调组1、组长 :2、主要职责 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作； 根据上级教育主管部门及疾控部门得指导与建议 , 确定就是否停课以及停 课得时
2、间 , 班级或年级范围等 ； 综合评估各环节工作 ,提出改进意见 ,不断优化应急处置流程。（ 二 ） 疫情监测组1、组长 :2、主要职责 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； 疫情发生后 , 负责设置警戒区域 , 排查患病学生得活动轨迹与接触对象情 况, 确定确切接触者 ； 对患病学生情况持续关注 , 每天加强疫情防控与巡视 , 对其班级及学校其 她同学加强后续观察与情况排查。 。（ 三 ） 救治处置组1、组长 :2、主要职责 疫情发生后 , 立即组织患病学生隔离与初步诊断救治 ； 利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动 , 回到班级 ； 确保发热学生隔离通道与其她师生疏散通道相互独立
3、, 避免交叉感染。（ 四 ） 对外联络组1、组长 :2、主要职责 出现疫情后 ,及时联系定点医院 , 并通知学生家长 ; 按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况 ； 协助上级有关部门做好疫情防控、调查与环境污染消除工作。（ 五） 消毒防疫组1、组长 :侯小华2、主要职责 负责对出现疫情症状学生经过得通道及该可能接触过得物品进行应急消毒； 根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒 , 同时做好记录。（ 六） 宣传教育组1、组长 :2、主要职责 负责疫情发生后引导控制舆论 , 稳定师生及家长情绪 ； 对隔离进行医学观察学生进行心理疏导
4、, 引导学生不恐慌、不猜测、不传 谣 , 保持积极健康得心态。二、场景设置及处置流程（ 一） 每日晨检演练 : 发现学生出现发热等疑似症状1、参与晨检得疫情监测组老师提前到达学校 , 进行消毒、 体温检测等环节处 理 , 做好学生晨检准备。2、学生到达校门处 , 按照疫情防控工作预案中规定得各班级入校次序 , 在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。3、综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队 , 前后保持一米距离 , 有 序进入测温区 ； 及时疏散来护送得家长 , 不聚集。4、疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、 健康情况询问等 , 待学生 进入指定通道口 , 晨检老师检测学生体温
5、 , 检测体温正常得学生迅速按照指定通 道进入教室。5、在演练中 , 若发现一名学生在体温检测过程中出现异常 ,疫情监测组老师 立即向当日值班校领导 （现场总指挥 ）报告。6、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、 佩戴口罩 ,携带测量设备快 速到达晨检区 , 对学生症状进行再次核实 , 若核实属实后 , 救治处置组老师立即向 学校疫情防控领导小组组长侯校长报告情况 , 申请批准将该同学带至学校隔离室 进行隔离并启动应急预案。7、学校疫情防控领导小组组长侯校长启动应急处置流程。（ 二 ） 课间活动演练 : 发现学生出现咳嗽等疑似症状1、上课前,消毒防疫组负责对所有教室门把手、 走廊地面、 卫
6、生间等重点部 位进行搽拭或喷洒消毒 , 补充卫生间洗手液。2、课间休息,上卫生间时需经当班教师批准 ,分批分开（保持 1米间距）按规 定路线到卫生间 ,方便后要用洗手液清洗手部 , 再按规定路线返回教室。3、大课间活动时 ,班主任打开教室所有门窗进行通风 , 让学生保持间距到指 定区域开展活动 , 一、二年级在篮球场 , 三、四、五、六年级在教学楼前开展适度 体育锻炼。4、课间活动过程中 ,若发现一同学精神萎靡 , 并伴有咳嗽等疑似症状 , 随后老 师将该同学迅速带离至空地区域 , 并将情况报告到当日值班校领导 （ 现场总指 挥）。5、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、 佩戴口罩 ,携带
7、测量设备快 速到达该生所处位置 , 对学生症状进行再次核实 , 核实后。救治处置组老师立即向 学校疫情防控领导小组组长报告情况 , 申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔 离并启动应急预案。6、学校疫情防控领导小组组长启动应急处置流程。（ 三 ） 下午放学演练 : 发现学生出现呕吐等疑似症状1、放学时 , 为避免学生与家长大面积群体接触 , 学校分时间段、分年级、分 班级实行错峰放学。2、各班级按照规定时间准时放学 , 班级间间距为 10 米左右。班主任严控时 间点, 将学生有序送至指定接送点 ,确保学生安全。3、放学前, 班主任对学生进行一分钟防疫与安全教育提醒。 每一方队都安排 值班领导、老
8、师护送 , 综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。低年级家长全部 按照指定区域在校外等候 , 杜绝人员聚集。4、在放学过程中 ,若某班发现一学生出现呕吐 , 体温异常。值班老师立即报 告当日值班校领导 （现场总指挥 ） 。5、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、 佩戴口罩 ,携带测量设备快 速到达该生所处位置 , 对学生症状进行再次核实 , 核实后。救治处置组老师立即向 学校疫情防控领导小组组长告情况 , 申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离 并启动应急预案。6、学校疫情防控领导小组组长启动应急处置流程。三、疫情发生后 , 启动应急处置流程1、报告。一旦发现疑似病人 , 值班老师或班主任立
9、即向当日值班校领导报告 情况, 值班领导待核实情况后 ,向学校疫情防控领导小组汇报 , 由领导小组组长启 动应急处置流程 , 综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传 教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。 （ 各组迅速进入岗位 ）2、隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察 , 稳定学生情绪后 , 对疫情学生进 行初步救治。患病学生所在班级其她学生停止校内常态活动 , 转移到备用教室 , 消毒防疫组对该班教室进行消毒。 （ 救治处置组、消毒防疫组 ）3、送医。立即通知学生家长 , 由家长自驾接学生去医院就医 ; 如果家长不能 及时赶到就拨打 120;如 120遇突发情况不能及时赶到
10、 ,迅速调用学校公务车辆将 其送往定点医院发热门诊。 （ 综合协调组、对外联络组 ）4、排查。排查发热学生得活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐 过程周围人员 ,确定密切接触者 ; 同时对患病学生所在班级老师及其她同学进行 体温测量、记录。 （ 综合协调组、疫情监测组 ）5、上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例 , 及时将感染情况与排查情况 上报校疫情防控领导小组 , 由领导小组第一时间上报区教体局与疾控中心 ; 并将 密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道 （ 社区）。（ 综合协调组、对外 联络组）6、消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。 （ 消毒防疫组）
11、7、评估。综合上级教育主管部门及疾控部门得指导与建议 , 确定就是否停课 以及停课得时间、班级或年级范围 , 并将意见报告学校疫情防控领导小组 , 由领导 小组最终决策。 （ 综合协调组 ）8、善后。加强校园舆情管理 , 引导全校师生不单独接受采访或对外谈论 ,不 拍摄与发布相关视频 , 不主观臆测、夸大其词 , 不以个人名义向外提供信息 , 以上 级部门正式发布得信息为准 ; 积极做好患病学生得家访工作 , 每天知道患病学生 得身体状况 , 做好跟踪观察做好心理疏导 ; 对所在班级其她学生也要做好跟踪 ,提 高日常体温监测频次。 （ 宣传教育组、疫情监测组 ）四、总结反思及改进提高演练结束后 , 综合协调要梳理演练现场体温检测、 发热学生留观等待区观察、 学校应急响应、疫情处置规范化工作与各部门间得协调能力等方面存在得薄弱环 节, 收集教职工提出得意见建议。针对问题,进一步优化流程、 完善预案、增强配合、积累经验,全面提高学校 应急指挥与组织协调能力 , 确保开学后疫情防控工作万无一失！2020 年 4 月 6 日
