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1、游览动物园教案【教学分析】1、教材分析:游览动物园是聋校小学语文第八册的一篇讲读课文,讲“我们”到动物园游览见到动物时的情景。课文语句意思不难理解,本课内容将进一步丰富聋哑学生对客观世界的理解。2、学情分析析:学生通过原有的认知,已经理解了课文中的动物,学生现有的经验和水平为本节课的学习打下了较好的基础。【教材目标】1、知识技能目标:自主学习,合作探究,掌握课文知识点。树立保护动物的意识,培养团结友爱的精神。2、过程方法目标:提升学生的阅读水平和观察水平,培养学生自主学习、合作学习的水平。3、情感体验目标:形成轻松融洽的教学氛围,让每个学生都能获得成功的体验;体验动物的可爱,培养人与动物和谐相
2、处的意识。【教学准备】1、教学环境:多媒体教室或网络教室2、活动准备:利用“百度搜索”、图书查阅等形式搜集资料;搜集相关动物的图片、视频以及相关知识资料,制作多媒体课件。【教学方法】以小组合作、自主探究学习为主,并辅助以精读感悟法、讨论交流法、拓展练习法。【教学过程】二、学习重点段(第3自然段)1、情境再现,激趣引入教师:接下来老师和同学们一起走进动物园,去欣赏一下大象的表演。百度视频:http:/v.pps.tv/play_340O2X.html学生观看录像。设计意图通过一段动物视频,再现大象吃草时的样子,同时,让学生观察大象各部分特征,把学习兴趣点引到大象身上。2、初读全段,整体感知课件:
3、课文第三自然段文字指一生读课文,其它学生认真听,有什么错误。教师即时纠正读音。教师评价:同学们知道的真很多,看来大家读的很认真,老师很高兴。设计意图针对聋童的语言发展特点,学生的读文、发音训练是一个教学重点。本环节即是检查学生读书情况,也是学习纠正发音的过程。3、精读词句,领悟内容教师:课文中描写了大象在吃东西的样子。谁来读读你最喜欢的句子?生:我喜欢大象的鼻子生:我喜欢大象的耳朵,像扇子师:哪个同学来表演一下大象耳朵的样子?学生表演大象耳朵的样子、吃草时的样子设计意图通过抓重点词语,引导学生领悟课文内容,同时,让学生实行动作模仿表演,加深对课文的理解,提升学习兴趣。4、教师小结,渗透写法课件观察方法:观察动物,可以从它们的眼、耳、鼻等有特征的部位入手。教师:今后我们观察动物,可以学习课文的描写,从它们的眼、耳、鼻等有特征的部位入手。