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1、.当代儿童剧对儿童艺术教育的意义摘要儿童剧在产生之初便引起了儿童的喜爱，随着社会的进步，教育水平的提高，人们逐渐开场关注儿童艺术教育的开展，如何在儿童艺术教育开展中感悟教育的真谛，如何让儿童在艺术教育中提高自己锻炼自己，成为了现今儿童教育的主题。儿童剧的开展为儿童艺术教育的开展带来了希望，与前景。儿童剧作为一种采用多种剧种通过生动形象的表现手法，活泼多变的表现体裁，为更多的儿童所承受，如何在儿童剧中培养儿童的艺术素养，是现在儿童教育中研究的重要话题之一。本文分为五大局部，通过对儿童剧的分析，我国艺术教育的现状，以及儿童剧对儿童艺术教育产生的影响等多方面分析当代儿童剧对儿童艺术教育的意义。实现艺
2、术教育的蓬勃开展。关键字：儿童剧；艺术教育；儿童剧的开展；新媒体；教育理念AbstractChildrens playat the beginning,it causedthe favorite of children,along with the progress of the society,the education levelenhancement,people gradually began topay attention to the development ofchildrens arteducation,how to understandthe true meaning of
3、educationin the development of childrensart education,how to let childrenimprove theire*ercise myselfin art education,the current childrenseducationhas beethe theme of.The development of childrensdramahas brought hopefor the development ofchildrens arteducation,and prospect.Childrens playas a kind o
4、fusing a variety ofoperasby vivide*pression,lively and variedperformancegenre,acceptedformore children,how to cultivate thechildrens ArtLiteracyinchildrens play,is one of the importantresearchtopicnowin the children education.This paper is divided into five parts,through the analysis of thechildrens
5、 play,the status quo of Chinasart education,and thechildrensdrama producedforchildrens art educationin many aspects such astheeffect ofanalysis of the significance ofcontemporary childrensseriesofchildrens arteducation.The realization ofthe vigorous developmentof art education.Keywords: Childrens pl
6、ay;art education;the developmentof childrens play目录摘要1Abstract21 绪论41.1选题意义4理论意义4实际意义51.2儿童剧对儿童艺术教育的研究现状5国研究现状5国外研究现状62 儿童剧的含义与特点62.1儿童剧的含义62.2当代儿童剧的开展7中国儿童剧的开展7国外儿童剧的开展82.3儿童剧的种类8儿童小话剧9儿童小歌剧92.4儿童剧的特点11形象性11教育意义12富有趣味性12故事性很强12含有丰富的知识123 儿童艺术教育现状分析133.1儿童艺术教育的缺失，不重视133.2儿童艺术教育设备的落后143.3传统艺术教育不能适应现代
7、化教育的需求143.4学校教师对于没有重视艺术教育153.5分析未来儿童艺术教育走向154 中国当代儿童剧与艺术教育的创意184.1儿童剧可以培养孩子的艺术细胞184.2丰富艺术课堂，提高儿童自身能力184.3有利于儿童更好的理解其中的道理194.4培养儿童的艺术细胞194.5帮助儿童展现自我，了解自我194.6运用新媒体，帮助儿童学习认知20结论20参考文献21致231 绪论1.1选题意义理论意义儿童剧的诞生及开展就是为了适应儿童的性格、心理等，现如今我们所提到的儿童剧是以儿童为效劳对象的话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、童话剧皮影戏等众多不同类型的剧种。儿童剧的开展，填补了我国儿童艺术教育的空缺，
8、俗话说，没有艺术的教育，就不是完整的教育，现如今儿童艺术素质的培养、提高对他们日后思想品德，思维方式等方面都会起到很重要的影响。我国著名教育家行知先生曾说过：“育才学校，不是培养小专家，揠苗助长，我们只是要是他在幼年时期的到营养。这是行知先生的教育思想的主要容之一，他提倡让儿童看儿童剧，甚至是鼓励儿童去参加儿童剧的演出。儿童剧作为一种舶来文化，很早就出现在西方人的日常生活当中。时至今日，戏剧教育已成为西方教育中不可或缺的一门功课，可是在中国儿童剧的开展并没有想象中的则好，事实上，我国儿童剧的历史也不算短，但中国的儿童戏剧却仅仅满足了少局部低龄幼儿的生活娱乐，像国外一样将儿童剧融入亲子互动和儿童
9、教育之中的情况还很少见。研究儿童剧的现状对当代儿童艺术教育的意义有很大的帮助。实际意义儿童剧的创作不是简单的对剧本进展拼凑，这样拼凑的剧本是不会引起儿童的兴趣，作品要想让儿童乐于承受，在容上要到达更加生动形象，在表现形式上更应该富于创新，现如今，很多优秀的儿童剧不仅仅拥有一些忠实的小粉丝，甚至吸引力许多成年人的喜爱。生活在当今的科技化的社会中，新媒体的优势越来越明显，孩子们，通过更多的方式去接触儿童剧，耳濡目染后必定会对儿童的艺术思想产生一定的影响。当今社会，要求培养全方面的人才，艺术教育更应该被提上教育历程，儿童剧的不断创新开展对于我国儿童的艺术教育必定产生一些深刻的影响。茂平认为，“艺术教
10、育不是一个科目，艺术教育关乎心灵，是人的根本素质，专业艺术教育离不开品德熏。儿童剧通过另一个方式，另一个角度，让孩子们看到社会，观察社会，它通过形象的手段向孩子们展示艺术的美。对孩子艺术教育的实施有很大的推动作用。1.2儿童剧对儿童艺术教育的研究现状国研究现状我国对于儿童剧的研究，时间不是较长，但是研究方面比拟广泛。在“浅谈语言活动区的儿童戏剧“向渡，杜丽萍中，作者提出，儿童无论是欣赏儿童剧还是自己表演，或者是自编自演，从始至终都会沉浸在优美形象并且非常生动的文学作品中，并且在潜移默化中承受文学作品的熏，在这一过程中，儿童的语言表达能力，以及表达中的错误语法等得到了纠正，同时还积累了一定的文字
11、语言，并且在通过自身的表演中，儿童的注意力得到了提高，想象力也得以充分的发挥。与此同时，还促进了与同班的协作能力，对其以后的开展有良好的推动作用。宋庆龄女士曾经说过：“通过戏剧培育下一代，提高他们的素质，给与他们娱乐，点燃他们的想象力，是最有教育意义的事。儿童剧表演可以从多方面培养儿童的自身能力，并且适应社会的全面开展。对于儿童剧对儿童开展的影响，主要从对儿童心开展、安康的开展，以及对社会认识的认识，这三个方面。有很多学者认为，儿童剧对于儿童口语表达能力的培养有着很重要的作用。璐在“幼儿园言语教育整体设想“2002中提出，儿童剧可以发挥儿童言语教育的最正确效果。吴振东在“儿童电视美术片在幼儿园
12、教育中的应用研究“2002中提出，儿童电视美术片可以增强幼儿学习语言的兴趣，扩展幼儿的词汇量，培养幼儿倾听能力和习惯，丰富幼儿的感性认识。同时还有一些学者认为儿童剧还会给儿童的开展带来一定的消极的负面影响。国外研究现状国外，关于儿童剧的研究也大致分为三个方面：儿童安康，认知能力，以及社会性开展。在国外关于研究儿童剧对于儿童的影响主要是从较为积极的方面展开的。国外许多专家学者认为，多看儿童剧对于儿童的身体发育有帮助作用，他们认为儿童再看儿童剧的时候可以培养一个良好的饮食习惯。除此之外，一些学者认为，多看儿童剧对于儿童想象力的培养有很大的帮助，并且儿童可以在一种相对较为轻松的环境下，学习到一定的知
13、识。美国心理学家班杜拉认为，人的社会行为是通过典范模式的“观察学习获得的。并且他还特别的提出，电视在呈现引人注意、具有特征的模式方面非常的成功，并且应用到日常的教学中会产生很大的影响力。对于儿童剧会影响儿童的社会行为方面的研究，研究者鲁西顿将电视中的对社会有力的行为划分成4大类：1、友好的行为。2、克制害怕的行为。3、自我控制的行为，这里包括抵抗来自各方面诱惑的行为以及承受奖励的行为。4、利他行为，包括了与他人合作，谋求共赢，帮助他人的行为。鲁西顿还对这一研究，进展了实验，并得出了有效的实验支持。2儿童剧的含义与特点2.1儿童剧的含义儿童剧是指以儿童为效劳对象的话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲以
14、及童话剧、神话剧、木偶剧、皮影戏等不同类型剧种的统称。从更广阔的层面上来讲，儿童剧还包括日常儿童喜欢的动画片。儿童剧不仅要适合儿童的心开展，而且还要注重对儿童的培养。一个好的儿童剧，需要有一个具体、深刻同时又富有意义的主题，在演出时做一个美的渲染，为儿童的开展形成潜移默化的影响。培养儿童形成积极的、乐观的心态以及不断突破的创新精神。开展他们的想象力与意志力，锻炼儿童的思维模式，激发儿童的好奇心，求知欲，帮助这些儿童正确的认识周围的事物。与此同时，儿童剧应该具有明确的思想性，和纯洁的道德性，要注重人物塑造的真实性，善于捕捉挖掘生活素材，进而进展完美的艺术构思。每个国家，都根据各自的国情，拍摄自己
15、的儿童剧，儿童剧根据儿童的年龄段，分为不同的几个层次。目前国，国外关于儿童剧的研究都很多。儿童剧融合了，语言、文学、艺术、表演等多种元素，通过视觉、听觉的感知，呈现给观众，可以说这种表现形式，无疑会对儿童的心理还有情感造成影响。2.2当代儿童剧的开展2.2.1中国儿童剧的开展中国儿童剧的萌芽期是在20世纪20年代，当时的代表作品就是黎锦晖创作的儿童歌舞剧如“小小画家“等。到1935年我国成立的新安旅行团、1937年成立的孩子剧团，都是最早成立的进步儿童剧团。这些剧团的成立也为我国儿童剧的开展奠定了根底。到了抗日战争时期，陕甘宁边区和等处都有儿童戏剧组织陆续成立，如育才学校戏剧组、囝囡剧社等。他们都在困难的环境中为中国儿童剧的开展做出了奉献。1949年宋庆龄创立的中国福利基金会创办了儿童剧团，至今是中国历史最久的儿童剧团体。中华人民国成立前,中国优秀的儿童剧有“乐园进展曲“、“猴儿大王“、“小主人“、“表“等。直到中华人民国成立后，、乌鲁木齐、等省、市、自治区相继成立了20多个儿童戏剧院团。各地院团先后创作和演出了、 、“革命的一家“、“枪“、“童心“、“儿童团“、“果园姐妹“、“双双和姥姥“、“草原小姐妹“、“巧媳妇“等题材丰富、形式多
