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1、幼儿园大班课程计划金爷爷的一分钟与反思大班课程金爷爷的一分钟包含对大班数学主题教学活动的反思，让孩子感知时间永不停止，了解宝贵的时间，懂得珍惜每一分钟，培养孩子的尝试精神，培养孩子思维的灵活性，逻辑，来看看幼儿园班金爷爷的一分钟与反思课程计划。活动目标：1.懂得珍惜每一分钟。2.感知时间，永不停止，并初步了解时间的宝贵。3.培养孩子的学习精神，培养孩子思维的敏捷性和逻辑性。4.让幼儿学习简单的数学问题。难度很大：在观察比较中发现一分钟的损失。我可以理解，一分钟很短，但珍惜每一分钟也是非常重要的。活动准备：经验准备：了解孩子对时钟的认识，增强孩子对时间和经验的感知：PPT投影仪，四个大表排出一个
2、字，放在空的空间前面的材料表的顶部。材料准备：故事PPT一分钟体验材料（6个球，6个呼啦圈，20个小毛巾，一篮毛豆20个泡沫砖，6个标记，6张绘图纸，6个数学练习用纸和一篮子串珠塑料块活动程序：一，故事的介绍 - 调动幼儿的生活经历，交流时间的重要性观察ppt：金爷爷最近非常苦恼，因为他家里没有时钟。关键问题：1.没有时钟，有什么麻烦？2.辅助进步问题：为什么我们需要知道时间？ （因为我不知道时间，他不知道该做什么时间。）总结：没有时钟，爷爷的生活很乱，所以他决定买时钟。第二，第一个故事 - 了解一分钟的重要性，知道如何珍惜每一分钟（一）讨论一分钟的重要性1.观看ppt：爷爷买了两个钟，一个放
3、在楼下，一个放在楼上。2.主要观察：（1）楼上和楼下两个时钟：显示的时间不同：楼下3点，楼上3点01分。关键问题：两分钟比一分钟差。为什么爷爷这么苦恼？2，不到一分钟不能正常工作？为什么？简介：金爷爷和你想的一样（不一样）。金爷爷认为，一分钟可能很重要。他可以做很多事情。3，观看ppt：一分钟爷爷倒了一盆花;转一杯牛奶;切了一个苹果。简介：事实证明，金爷爷可以在一分钟内完成很多事情。（2）体验一分钟的任务1）一分钟的体验（孩子安静地坐在座位上一分钟，感觉一分钟多长时间）关键问题：一分钟过去了，你感觉如何？它非常慢，速度非常快。）总结：有些人觉得非常快，有些人觉得这很长。这就是我们坐下来体验的感
4、觉。2）第一次体验活动在老师规定的一分钟时间内，孩子自由选择喜欢的活动材料。要求：你可以成为一个好人并自己数数。等一下，告诉大家：你做了什么，做了多少？关键问题：你一分钟做了什么？你做了多少？3）第二个经验集中在这个问题上：（1）还有一分钟，你做了多少（少于）刚才的一分钟？为什么是这样？（2）如何在一分钟内做更多的事情？总结：只要我们做好准备，加速并正确分配，我们就可以在一分钟内完成更多工作。4）进一步观察ppt：火箭发射，刘翔跨栏可以在一分钟内感受到更重要的事情。）总结：事实证明，一分钟真的可以做很多事情，所以金爷爷会如此心疼！第三，第二个故事 - 感受永无止境的时间（一）讨论祖父的“失踪”
5、一分钟，观看ppt:一楼钟 - 八楼钟-8：01建筑物的钟 - 8:02（穿插在祖父的楼梯上）2。关键问题：（1）发生了什么事？为什么时钟时间不同？（2）为什么总是一分钟？是时钟吗？或者是什么原因？（孩子们可以自由讨论，寻找原因）总结：这不是时钟，但时间不会停止，爷爷看好一楼的时间，他已经到了二楼。当爷爷走楼梯的时候，时间在前进，爷爷花了一分钟走楼梯。当他走到二楼时，他又看了一分钟钟。到了三楼又花了一分钟。爷爷失去的一分钟是走楼梯。（2）联系生活，进一步激励幼儿珍惜时间。1.老师联系了实际的生活经历：感知时间并不等待人们提问：你有没有遇到过想要时间停下来的老师？ （鼓励你的孩子大胆谈论生活经历
6、）总结：时间总是在继续，它不会停止。因此，当我们做事时，我们必须快点，不要让时间溜走。四，活动的延伸我们学会一起看钟，学会安排自己的时间，像金爷爷一样，做一个热爱时光的人。活动反映：在整个活动过程中，老师是一个“叙述者”和“画外音”。教师为儿童提供探索故事，为环境提供机会，提供表达和交流的机会，为儿童自由探索和学习创造条件，让儿童采取主动。发现问题，解决问题并取得成功。2，精彩的图画书和巧妙的ppt制作让孩子在观察和比较中发现问题，解决问题，激发探究兴趣。3.在一分钟内，提供各种适合大班儿童体验和能力的操作材料，让孩子充分感动并获得个人经验和体验。小百科全书：分钟表示时间长度，一分钟等于60秒。
