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1、 课题: 34 合并同类项（1） 授课: 杨文俊 班级 姓名 一 图式自构生活中的分类，联想到单项式的分类（一）观察，思考，回答1.你家衣橱是怎样摆放衣物的？这样摆放有什么好处？2.你的语，数，外，学案在讲义夹里怎样收集在一起的？为什么这样放？3.超市的货架上是怎样放置商品的？为什么这样放置？4.图书馆的图书是怎样放置图书的？为什么这样放置？5.如下的几个代数式，你怎样进行分类？为什么这样分类？3， 2a2b, 0.5ab2, -0.7 a2b, 4, 10 ab22下图是某小区建造的学校的平面图(单位：米)。试计算其占地面积是多少？你能列出几种不同的计算方法？方法一： S= 方法二： S=
2、方法三： S= 二图式共建导出同类项定义及合并同类项法则议一议：100a和200a ，240b和60b ，2c和3c ，5ab2和13ab2 ，9x2y3和5x2y3有什么共同特点？概念： 的项叫做同类项.归纳： 小 结：1同类项中两个相同：（1）所含 相同；（2）相同字母的 相同2同类项中两个无关：（1）与字母 无关；（2）与 无关3特例：所有 也是同类项归纳：根据 把同类项合并成一项叫做合并同类项.合并同类项法则： 三图式应用运用乘法分配律合并同类项例1：合并同类项 例2：合并同类项 合并同类项步骤：1、找（找出各组同类项）2.搬（把同类项写在一起) 3、合（合并同类项）四图式小结得出本节课图式定义（1）所含 相同两个标准同类项（2）相同字母的 也相同法则（1）系数 的结果作为系数。 合并同类项（2）字母和字母的 。五图式巩固1、写出一个与5x2y3是同类项的 _。2、 已知5x a-1y3与6x4y2+b是同类项，则a ,b= . 6、合并同类项 (1) 3a-2b+2a+3b+a-b (2) 4x2+2y-3xy+7+3y-8x2-2
