《三年级音乐教案范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级音乐教案范文（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级音乐教案范文xx-02-24 12：40：42 第一课春天教学内容：歌曲嘀哩嘀哩春天举行音乐会欣赏春到沂河春教学目标：1. 从聆听春到沂河、春等中外音乐作品中感受 春 的意境 , 并尽可能睁开想像、联想 , 即兴创作以 春 为主题的音响作品。2. 能用欢快、活泼的情绪 , 有感情地表演嘀哩嘀哩、 春天举行音乐会, 并进行冲击乐伴奏的编创活动 , 抒发对大自然的热爱与赞颂。3. 听辨并掌握十六分音符的时价长短 , 并能在实践活动中运用。教材分析：1. 柳琴独奏春到沂河乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律 , 具备鲜明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民间流传的歌曲沂蒙山好风光为原始素材
2、, 加以提炼和发展而成的。2. 提琴协奏曲套曲 春这首乐曲系 18 百年意大利作曲家维瓦尔第的提琴协奏曲四季中春的第一乐章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、 啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。 维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。3. 歌曲嘀哩嘀哩是一首深受孩子们喜爱的歌曲 , 曲调欢快活泼 ,它以无邪的语气歌唱斑斓的春天, 抒发心中无限欢喜的感情。歌曲为4/4 拍, 大调式 , 采用带再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构成,结构规整。4. 歌曲春天举行音乐会是一首曲调欢快活泼的幼童歌曲。跳动的节奏 , 流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优
3、美动听的 春天交响曲 。歌曲为 2/4 拍, 一段体结构学时摆设：三学时第一学时教学内容：欣赏春到沂河歌曲嘀哩嘀哩教学目标：1. 从聆听春到沂河、中感受 春 的意境 , 并尽可能睁开想像、联想 , 能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化。2. 能用欢快、活泼的情绪 , 有感情地表演嘀哩嘀哩、并进行冲击乐伴奏的编创活动 , 抒发对大自然的热爱与赞颂。3. 学会十六分音符教学过程：一 , 社团教学：师生问好歌二, 欣赏春到沂河1. 以山东民间流传的歌曲沂蒙山好风光为欣赏春到沂河的导入。欣赏女声独唱沂蒙山好风光。(2) 随教师的琴声视谱哼唱沂蒙山好风光曲调。2. 聆听春到沂河第一部分 ( 可以听两遍 )
4、 。师问：这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民间流传的歌曲?(2) 这段曲调给你们的情绪以啥子感受 ?3. 介绍柳琴的形状与音品特征。4. 看着书上的图形谱 , 完整地听全曲 , 比较第一部分与第二部分的速度变化。5. 揭示曲名春到沂河 , 介绍沂河的地理位置 , 引导学生懂得春到沂河是以山东民间流传的歌曲为原始素材改编的乐曲。6. 再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称 ( 标题 ) 及三部分的速度变化 , 即兴用动作来抒发对乐曲的感受与理解。三、进修嘀哩嘀哩1. 导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣啼声 ?如果你不会的话 , 请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。2. 听歌曲范唱 ( 灌音或教师示范 ) 。3. 请你模仿歌
5、曲中的黄鹂鸟啼声。4. 讲解十六分音符的时价。A 、在歌曲黄鹂鸟的啼声中模仿其节奏, 从模仿实践中感受 的长短。B 、十六分音符的时价长短 , 在温习四分、八分音符时价的基础上 ,通过比较 , 让学心理解。5. 再听歌曲范唱 , 要求学生感受歌曲的情绪。6. 进修曲调：分两部分学唱 ,前 16 小节的学唱曲：听出这 16 小节中的相同乐句是哪一句 ? 先学唱这 8 小节 , 然后在学唱其它 8 小节。(2) 后 16 小节从听辨相同节奏地乐句切入 , 学唱好 8 小节 , 然后再学唱最后 8 小节。(3) 完整地、有感情地唱好歌曲。7. 有感情地学唱歌词 , 唱好全曲。8. 让学生自己为歌曲第
6、二部分选用合适的冲击乐器编创伴奏 , 要体现学生的自主性 , 尊重他们的创作 , 在测验考试实践的基础上 , 选择最好的。四、课堂小结第二学时教学内容：表演春天举行音乐会创编活动教学目标： 1、学会歌曲并进行表演二、通过小组合作 , 进行创编活动 , 造就学生的合作能力和创作能力教学过程：一、社团教学1 、学生听春天举行音乐会的伴奏音乐进教室二、师生问好歌二、进修春天举行音乐会1 、谈话导入：大自然里有各类美声 , 你能用人声来模仿一下吗 ? 春雷的声音 ?春水的声音 ?春雨的声音 ?春风的声音 ?这些声音构成了春天的音乐会 - 课题揭示的春天举行音乐会。2. 聆听范唱 ( 教师示范或听灌音
7、) 。3. 设问：这场音乐会的批示是谁 ?这首歌多么富有想像！4. 学唱第一部分歌曲 ( 前 16 小节 ) ：有感情地、 有节奏地吟读歌词 ( 按音乐节奏 ) 。学生吟诵歌词时 , 教师弹这 16 小节曲调为他们伴奏 , 既作为背景 , 又为学曲调铺垫。(2)在有感情熟读这段歌词的基础上, 学会曲调与歌曲。5. 学唱歌曲第二部分： ( 以 句 位 , 以听唱法 主学唱曲 。 春天 行音 会 是点 句 , 也是全歌的高潮 , 要注意唱好。 )6. 有感情地唱全歌 , 并伴以 作表演。7. 以冲 伴奏渲染其气氛。8. 冲 的 有两个方面：一是 器 , 二是 奏三、 活 1. 启 引 , 本 听的
8、、唱的音 作品 , 都集中表 一个主 ,即大自然的春天。表 春天的音 作品有成千上万, 都是作者 春天 的有感而 , 我 每一位学生也度 了九个、十个春天 , 你 能否也 考 一下 作2. 本上有四幅 , 你 可以画出更多的春天的画面 , 在欣 的作品中用柳琴、提琴表 , 你 可用冲 或你 各自所掌握的各 器 ( 凡是能 出声音的物体都可以来表 ), 用你的想像去 作吧。3. 创作活动可以一个人 , 也能够找伙伴二、三人一起创作 , 也可所以小组 , 请大家自由联合 , 充分想像 , 即兴创作。四、课堂小结第三学时教学内容：欣赏春温习嘀哩嘀哩、 春天举行音乐会、节奏教学教学目标： 1、通过节奏
9、练习强化掌握XXX和 XXX的节奏型二、通过欣赏春让学生感受回旋曲式 , 感受标题音乐的造型手法。教学过程：一、社团教学1 、学生听音乐进教室二、师生问好二、温习歌曲嘀哩嘀哩春天举行音乐会学生用活泼欢快的声音演唱歌曲三、欣赏春1. 在歌曲嘀哩嘀哩声中导入本课的欣赏。师问：歌曲嘀哩嘀哩讲的是啥子主题?2. 听春的主题音乐。师问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪个季节 ?说说你3. 分别聆听第一、二、三插段音乐。4. 完整地听全曲 , 边听边看着课本上的图形谱及插图 , 想像音乐所描写的情景 , 并校对、调整自己刚才填写的答案。5. 用彩色笔涂色块 , 描述音乐的情绪变化与发展。 想像音乐描写的
10、情景 , 启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。不要求统一答案 , 只要大抵情绪 ( 色彩 ) 相同即可 , 要充分发挥学生的自主性。四、音乐节奏的听辨练习1. 听辨的目的是造就学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。2. 教师还可以自己编三条节奏 , 让学生听辨。3. 可以让学生创作三条节奏进行听辨。4. 三条节奏要同时拍击 , 并可以重复二到三次。5. 听辨后让总和学生模仿拍击。五、教师课堂小结第二课可爱的动物教学内容：歌曲顽皮的杜鹃花喜鹊儿和小乌鸦欣赏森林深处的杜鹃赛马教学目标：1. 天上飞的杜鹃 , 地上跑的马 , 都是可爱的动物 , 都是人类的好朋友。在感受、体验以 杜鹃 、 马 为题材的四首作品的基础上 , 进行即兴创作表演活动 , 以抒发我们对动物的一片关爱之心。2. 认识低音掌握的八个音的音高与唱名。唱好顽皮的杜鹃、花喜鹊儿和小乌鸦 , 并试用八个
