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1、幼儿园大班语言教案：猪八戒吃西瓜 活动目标：1.乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点。2.能运用眼神,动作,表情,语言等发明性的表现猪八戒,孙悟空的角色特征。3.感知故事语言风趣幽默的特点。活动准备：1.教学挂图?猪八戒吃西瓜2.会做律动?吃西瓜。活动过程：一.组织幼儿做律动?吃西瓜,引入情境。引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子,说一说为什么会肚子疼。二.引导幼儿边看挂图,边观赏故事,理解故事内容,感知猪八戒,孙悟空等主要角色的性格特点,提问：1.八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了吗为什么2.悟空走了之后,八戒发现了什么他是怎么分西瓜的3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是
2、怎么说的怎么做的为什么4.八戒四次绊倒,他分别都说了什么5.后来大家知道真相了吗八戒是怎么说的6.你喜欢故事中的谁为什么三.引导幼儿表演故事,请幼儿自由选择故事中的角色和场景,进行夸张风趣的表演。活动延伸：观看?西游记中的其他故事情节。活动反思：非常有意思的一节课,通过?吃西瓜律动导入,孩子就表现出了很高的积极性,因为我班孩子比拟好动,学习故事的过程中,孩子们似乎对故事听得很仔细,对于提到的问题,答复得很好,在我们一起分析猪八戒的做法哪些是对的哪些是错的时,答复得尤其好,我没有想到的,孩子就已经说出来了,中间参加情感环节,让幼儿感受猪八戒虽然有很多缺点,但最后敢于成认错误,所以我们还是很喜欢猪八戒的,表演环节,孩子的表情动作都很认真,这也是本节课最活泼的地方。【幼儿园大班语言教案：猪八戒吃西瓜】
