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1、2023年蜜蜂的教案 关于2023年蜜蜂的教案1（1757字）教学内容：歌曲表演小蜜蜂教材分析：小蜜蜂是人教版义务课程标准试验教材音乐二年级下册的一节以歌曲为主的音乐课，学生声情并茂的歌唱是教学的重点。歌曲比较短小，易于演唱并且比较适合于进行识谱教学。本课在设计上也正是基于歌曲的特点，运用口风琴辅助教学这一特殊的形式，使学生在快乐中更加容易的学会歌曲。学情分析：对于二年级的学生来说，识谱教学一直是比较枯燥和困难的环节，为了避免这一环节的枯燥，我利用口风琴进行识谱教学。这样既激发了学生的兴趣，又提高了学生对音乐的感受和创造能力。正如新课标中所提出的：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音
2、乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。”教学目标：欣赏小动物的音乐，从中体会音乐所表达的音乐形象。通过练习口风琴，学习小蜜蜂的演奏。用美好的声音演唱小蜜蜂，学习小蜜蜂的勤劳品格。教学准备：钢琴、打击乐器、口风琴、课件、图片教学过程：一、听音乐进教室学生听音乐做动作进教室，师生问好二、欣赏蜜蜂1、初听乐曲蜜蜂师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了美丽的笑脸，春天可真美！这时，有一群勤劳的小精灵也来了，你们听，他们来了，请你用动作告诉我它们是谁？（放课件中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案）师：从同学们的动作中，老
3、师看出来了是会飞的小精灵，大家一起说是什么？生：蜜蜂。师：你是怎样听出来的？是用什么乐器演奏的？生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。师：看来，同学们都有一双灵敏的耳朵。这的确是一段用小提琴来模仿小蜜蜂飞舞形象的音乐，是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦.舒伯特所做。小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚。他不但勤劳还很聪明，谁能知道小蜜蜂是怎样告诉同伴花园的具体位置呢？生：小蜜蜂使用跳舞的方式来告诉，如果花比较近就跳圆圈舞，如果远就跳8字舞。师：你们还能设计更多的形状吗？（生设计其他形状）2、复听乐曲蜜蜂师：下面，我们每组设计一个队形，去告诉那些还没来采蜜的的小蜜蜂快来采蜜吧！（师问各组
4、设计的队形，并安排位置，放音乐学生按队形模仿小蜜蜂飞舞）三、在情境中复习f大调的演奏1、复习f调各音在键盘上的位置师：小蜜蜂看到我们的信息后，急急忙忙的赶来采蜜。他们来到花园里，看到了好多美丽的鲜花，并且他们还发现了小花上的秘密，你们发现了吗？生：小花上有唱名。师：原来这些都是能发出音乐的小花，他们发出的声音好听吗？是什么样的声音呢？我真想听一听，这样吧，我们用口风琴弹一弹不就知道了吗？不过我给大家一个小小的挑战，要在f调上找到这些音。（师展示键盘图）请同学们看键盘图，谁能找到f调的d、 r、 m、 f 、s呢？（找一学生把音的卡片放到键盘上）2、练习f调各音在口风琴上的手位师：现在，同学们就
5、可以根据这个键盘上的音的位置在你的口风琴上找一找小花上的音了。（学生取琴，无管弹奏）师：都找到了吗？让我们听一听小花会发出什么样的声音？关于2023年蜜蜂的教案2（2435字）活动目标：1.利用现有资源开展户外体育活动，培养幼儿参与体育活动兴趣。2.锻炼幼儿的钻的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。活动准备：粉笔宽阔的场地课桌两张软垫6块易拉罐若干软绳2根轮胎4个糖果若干音乐筐子4个小蜜蜂卡片40张活动重点(难点)：训练幼儿钻的能力活动过程：一、热身运动1、引入：电话响了，老师接电话后对小朋友说：小蜜蜂打来电话说找到了妈妈她很高兴，邀请我们所有的小朋友到她家里去玩耍。2、听音乐热身。老师：赶
6、快坐上我们的大巴一起去小蜜蜂家吧！二、走迷宫1、（事先在场地上用粉笔画好两条迷宫路线图）老师：糟了，我忘了问小蜜蜂她家的地址了！咦，这里有个路标，原来小蜜蜂家是朝这个方向走,但要想去小蜜蜂家必须先通过前面的迷宫。2、我们快一点想办法走出迷宫，小蜜蜂等不到我们一定会很着急！哦！我来看看怎么走这个迷宫。老师讲清走迷宫规则：线条为走，圆圈为跳。带领幼儿分两组走出迷宫。三、闯关拯救小蜜蜂1、教师讲清闯关规则老师：咦，这里还有一个路标，路标上写着：要想到达小蜜蜂家必须按如下方法通过此关卡老师讲如何通关，重点讲钻的动作要领。2、请一名幼儿示范闯关方法电话响了，老师接电话后着急的说：不好了！小蜜蜂家着火了，
7、你们在这里等等我，我去救她们老师请一名幼儿示范拯救小蜜蜂，同时讲过关要求。3、幼儿分两组闯关老师问刚才闯关的小朋友：小蜜蜂都被救完了吗？还有很多很多小蜜蜂都受伤了等着我们去救他们，我们快去帮他们吧！但是由于去小蜜蜂家的两条路都太窄每次只能一个人通过，所以小朋友一定要拍好队听老师口令这样才能将小蜜蜂安全的就回来！幼儿分两组闯关四、糖果庆祝party老师：小蜜蜂们都被成功拯救回来了，你们高兴吗？我们一起来开个糖果party庆祝一下吧！老师数1、2、3你们就并脚跳起来就可以摘到绳子上美味的糖果了！请两名老师帮忙牵绳子，根据幼儿高矮调整绳子高度。五、随音乐活动结束，幼儿回教室品尝糖果老师：大家都有糖果
8、了，小蜜蜂也被拯救了，真高兴，我们和小蜜蜂再见坐上大巴一起回家吧！教师将幼儿带回教室品尝胜利果实，活动结束。活动反思：本次活动设计意图以锻炼幼儿的钻的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以拯救小蜜蜂的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿钻的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣，提高幼儿钻的能力。首先活动利用现有的资源开展户外体育活动的目标达到了，我们利用了幼儿园有限的资源开展了丰富的体育活动。另外，活动中幼儿对这样的游戏情境非常感兴趣，参与的积极性高，尤其是走迷宫和闯关的这两个环节，都
9、是小朋友非常感兴趣的。小朋友在活动中开心投入，第二个环节中很多小朋友很兴奋的说：好好玩呀！第二个环节中，肖嘉畅小朋友因投入而担心的大声说：大家快点！小蜜蜂别怕，我们马上就来救你！最后一个环节，小朋友充分的体验了拯救小蜜蜂成功的乐趣，活动以开心甜蜜收场。但是，本次活动的另外一个目标锻炼幼儿钻的能力达成不是很好，活动中虽然涉及到正面钻，侧身钻等环节，但是给予幼儿的时间太少，每个幼儿只有一次闯关机会，匆匆忙忙，幼儿对钻的动作要领掌握不清楚。在以后这样的活动，应先开展活动来单独训练幼儿钻的能力，等幼儿掌握钻的要领，钻的能力基本上提高后再来开展类似的游戏活动，这样活动效果会更好。本次活动设计意图以锻炼幼
10、儿的钻的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以拯救小蜜蜂的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿钻的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣，提高幼儿钻的能力。首先活动利用现有的资源开展户外体育活动的目标达到了，我们利用了幼儿园有限的资源开展了丰富的体育活动。另外，活动中幼儿对这样的游戏情境非常感兴趣，参与的积极性高，尤其是走迷宫和闯关的这两个环节，都是小朋友非常感兴趣的。小朋友在活动中开心投入，第二个环节中很多小朋友很兴奋的说：好好玩呀！第二个环节中，肖嘉畅小朋友因投入而担心的大声说：大家
11、快点！小蜜蜂别怕，我们马上就来救你！最后一个环节，小朋友充分的体验了拯救小蜜蜂成功的乐趣，活动以开心甜蜜收场。但是，本次活动的另外一个目标锻炼幼儿钻的能力达成不是很好，活动中虽然涉及到正面钻，侧身钻等环节，但是给予幼儿的时间太少，每个幼儿只有一次闯关机会，匆匆忙忙，幼儿对钻的动作要领掌握不清楚。在以后这样的活动，应先开展活动来单独训练幼儿钻的能力，等幼儿掌握钻的要领，钻的能力基本上提高后再来开展类似的游戏活动，这样活动效果会更好。关于2023年蜜蜂的教案3（1987字）活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分
12、不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。而我们学校欠缺的，正是舞蹈这种艺术形式的能力培养。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于舞蹈的体会也许是空白的，正是打基础最好的时机，对舞蹈这种艺术能力培养是十分急需的。针对小班幼儿肢体动作发展的程度，以及小班幼儿从未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈小蜜蜂。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。重点难点：1、知道小碎步用脚步则么
13、表现。2、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。活动目标：1、激发幼儿学习舞蹈的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步。2、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。4、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。活动准备：小蜜蜂mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝小花朵若干。活动过程：一、出示手偶小蜜蜂引出主题。1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好!(客人老师好!)老师还带了一个特别的朋友来和家认识呢!2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌小蜜蜂。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到动。不怕雨，不怕风。采花蜜，勤劳动。(评析：手
14、偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼儿的注意力，而儿歌小蜜蜂则让幼儿在舞蹈活动中不是只学舞蹈，穿插了语言学习的部分。儿歌也让幼儿对小蜜蜂的勤劳有了初步的情感体会。)二、学习基本舞步小碎步。1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱，喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞，会采蜜等等)2、师：小蜜蜂是则么飞的呢?幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作，教师小花以花为中心撒在空地上装扮成花园，教师带领小朋友围圆圈绕花朵跳蜜蜂舞。师：小蜜蜂是最勤劳的昆虫，每天辛勤采蜜从不偷懒，我们这群小蜜蜂现在也跟妈妈学好本领了，妈妈带你们去花园采蜜吧!我们出发咯!(播放音乐两遍)(评析：以红黄蓝三基色花朵布置一个花园的情景，带领幼儿跳集体舞，体验家一起跳舞一起游戏的快乐。体验小蜜蜂勤劳采蜜的情感，激发幼儿学习蜜蜂的欲望。)四、结束。师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停在花朵上休息一下吧!(播放摇篮曲，蹲下来作休息状结束)(评析：动静结合，在动态舞蹈活动后，在安静温馨的摇篮曲氛围中结束课程)活动反思：首先在课的内容上我并没有实行“拿来”主义，而是对原有内容进行了提炼。音乐方面的取舍。我舍弃了原来的音乐，重新剪辑了一首新的节奏
