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1、初中语文同步测控优化训练第七单元26 卖油翁5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下列词语中的加点字注音。自矜 ( ) 家圃( ) 睨户( ) 微颔( ) 酌油( ) 答案： 2.解释下列句子中加点的词语。（1）公亦以此自矜( )（2）有卖油翁释担而立( )（3）汝亦知射乎( )（4）无他，但手熟尔( ) 答案：（1）骄傲自大 （2）放下担子 （3）懂得 （4）只不过3.卖油翁选自_，这是一部_(文体)。作者是_，_(朝代)著名_家、_家,字_，号_、_，庐陵（今江西吉安）人，谥号_，是文坛诗文革新运动领袖，唐宋八大家之一。 答案：欧阳文忠公文集 笔记小说 欧阳修 北宋文学 史学 永叔 醉
2、翁 六一居士 文忠 10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.选出关于“以”字的正确含义。 A.凭 B.用 C.用来 D.因为(1)以我酌油知之（ ） （2）徐以杓酌油沥之（ ）（3）以钱覆其口（ ） （4）公亦以此自矜（ ） 解析：“以”的用法很多，要结合具体的语境来解释。“凭、用”是介词，“用来”是目的连词，“因为”是表因果关系的连词。 答案：（1）A （2）B （3）B （4）D2.与“翁曰：无他，但手熟尔。”相照应的一句是（ ）A.释担而立 B.睨之 C.久而不去 D.但微颔之 解析：卖油翁认为只是“熟能生巧”，所以他对其表示不以为然。 答案：D3.在文中起承上启下作用的一句是（ ）A
3、.睨之，久而不去 B.见其发矢十中八九，但微颔之C.汝亦知射乎？吾射不亦精乎 D.无他，但手熟尔 解析：第一段写陈尧咨善射，被卖油翁看到，而卖油翁只“微颔之”；第二段写卖油翁只“微颔之”的原因，所以起承上启下作用的一句只能是B项。 答案：B4.文章强调陈尧咨“善射”“当世无双”“十中八九”的目的是（ ）A.为后文写陈尧咨埋下伏笔。B.为后文写“康肃笑而遣之”埋下伏笔。C.为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。D.与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。 解析：文章对陈尧咨的描写是为了与卖油翁进行对比。 答案：D5.陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？ 解析：当卖油翁对他射箭“但微颔之”时，陈尧咨
4、问道：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说，相当于受了侮辱。当卖油翁又说“无他，但手熟尔”时，陈尧咨忿然曰：“尔安敢轻吾射？”卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏，已使对方出乎意料，而且还进一步加以贬议。一向狂傲的康肃公被贬到这一步，自然是要“忿然”的。最后看到卖油翁倒油表演，陈尧咨不得不心服口服，“笑而遣之”。 快乐时光 读小学四年级的弟弟胖得实在不像话，大家常常取笑他。一天，老师要他们班同学在联络簿上记下“每天帮家里做的事”，弟弟怎么也想不出来，最后只好由妈妈代为填写。妈妈在联络簿上写了：“每天帮家里吃饭。”老师的评语是：“看得出来，你很努力！”30分钟训练(巩固
5、类训练，可用于课后)阅读理解（一）阅读下面的文字，完成14题。 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.解释下列加点的词语。射 尔而 解析：本题目主要帮助学生掌握文章中出现的重要的实词。 答案：射：射箭；射箭的技术。尔：同“耳”，罢了；代词，你。而：转折；修饰；顺承。2.从全文看，写了两
6、个人物，其实写_完全是为了写_。 解析：文章写陈尧咨是为了衬托卖油翁。 答案：陈尧咨 卖油翁3.文中哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？ 解析：在陈尧咨与卖油翁的对话中我们很容易就能找出答案。 答案：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”4.文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？ 解析：“睨”是“斜着眼看”的意思，使人看到了卖油翁一脸不屑的样子。“微颔”是“微微点头”的意思，使人看到了一个遇事很冷静、不大惊小怪的老者的形象，或想到卖油翁是一个见多识广、不轻易服人的人，想必他的技艺更精湛。 答案：睨 颔（二）阅读下面的文字，完成58题。 济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上
7、，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“吾济阴之巨室也，能救吾，予尔百金！” 渔者载而升诸陆，则予十金。 渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。 他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。 人曰：“盍救诸？” 渔者曰：“是许金不酬也。” 立而观之，遂没。注：贾人：商人。浮苴：水中浮草。薄：撞击。盍：何不。5.下列句中加点字的词解释有误的一项（ ）A.向许百金，而今予十金（表并列关系的连词）B.犹为不足乎（表示疑问的语气助词）C.渔者黯然而退（形容词词尾，表示“的样子”）D.舟薄于石又覆（介词
8、，在） 解析：A项中“而”表转折，而不是表并列关系。 答案：A6.选出翻译有错的一项（ ）A.有渔者以舟往救之（有个打鱼的人划着船前去救他）B.吾济阴之巨室也（我是济阴的富豪）C.渔者载而升诸陆（打鱼人托着他并把他送到岸上）D.立而观之，遂没（打鱼人）站在岸上看着商人，（商人）就淹死了 解析：C项中“载”是“用船运”之意，“诸”是“之于”之意。整个句子是“渔夫用船把他载到岸上”。 答案：C7.按要求填空。（1）贾人许百金而酬十金的理由是_。（用自己的话概括。）（2）渔者见死不救的原因是_。（用文中原话回答。） 答案：（1）渔夫不应该一下得那么多的钱（2）是许金不酬也8.根据这则小故事，以其中某
9、一人物为对象，写一句评论的话，要求句中能运用成语或格言警句。 解析：此题要求我们学会从多个角度来思考问题。也可从商人的角度谈，也可从渔夫的角度谈。也可以从旁观者的错误上去评论，只要写的评论有哲理即可。 参考答案：商人许金不酬，失信于人，终遭灭顶之灾，活该！（或：渔夫财迷心窍，见死不救，只图一时痛快，有罪！）深层探究9.请你以卖油翁一文，谈谈如何用形象读与感悟读的方式，读出诗文的情感美。 解析：在读中寻找情感的交汇点，或在情感指导下寻求朗读的切入点，都是寻求美与展示美的过程。目视其文，口发其声，耳闻其音，心通其情，意会其理，想其神态，仿其语气，品其心态，在这样的情感下，神思飞扬，沉浸在与作者的情
10、感的交融与共鸣之中。 参考答案：卖油翁一文中，读陈康肃公时或盛气凌人、傲慢无礼，或怒目圆睁、严词厉色，读卖油翁时或心平气和、不亢不卑，或沉着镇定、面带微笑，且不说内容上的理解与感悟，仅凭这两人的语气语调，就已将人物的内心世界展示得活灵活现。同时，在读时也要注意不断调整文本言语与诵读出来的声音形态之间的契合度。中考链接10.(江苏镇江中考,12)根据语段内容，在横线上写一句恰当的话。 在科学创造方面，我们可以列举历史上一些著名人物取得成果的年龄：伽利略17岁发现钟摆原理；牛顿20岁创立微积分，24岁提出万有引力定律；爱迪生21岁取得第一项专利，30岁发明留声机，32岁发明白炽灯，33岁发明电车；徐霞客22岁开始周游各地，进行地理考察；杨振宁34岁时与30岁的李政道共同发现了宇称不守恒原理，荣获诺贝尔物理奖上述事实证明：_ 解析：先要认真阅读、分析所提供的材料，归纳其相同点。答案要点：“年轻时期”“科学创造上取得成果”。
