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1、2023年笔算乘法教案 2023年笔算乘法教案1（804字）教学内容：复习三位数乘两位数的笔算乘法教学目标：通过复习，使学生熟练的掌握三位数乘两位数的笔算乘法。教学重点：因数末尾有0的和因数中间有0的乘法。教学过程：1、第55页第3题2831930127180501934021632103186501240830让学生先估一估，在列竖式计算。教师巡视指导列竖式计算有困难的学生，订正时注意帮助学生查找错误原因。2、第56页第5题学生自己做3、第6题是一道求比一个数的几倍多（少）几的综合练习。让学生找准数量关系自己填写。4、第7题让学生说说想的过程。5、第9题是运用所学的三位数乘两位数的计算知识解
2、决实际问题的题目。6、第10题、让学生自主尝试、对比的基础上反思，明白在列竖式时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较方便。7、第11题、12题学生先自己做，再在小组内交流，说说自己为什么这样做？做错的同学改正做法。三、自我展示。1、火眼金睛辨对错1523043602312503566818001043413964082、一车间每月加工756个零件，照这样计算，全年加工多少个零件？2023年笔算乘法教案2（2035字）教学内容笔算乘法（教材第49页例及第50页练习十一第2题）。教学目标1。让学生通过两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。2。在学习活动中感受数学
3、与生活的密切联系，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。3。培养认真细心等良好的学习习惯。重点难点学会计算两位数乘两位数进位的乘法。教学准备多媒体课件复习导入7811= 3321= 2412= 1412=（组织学生独立计算，并让学生说说计算过程。）师：上面这几道计算题都是两位数乘两位数不进位的乘法，今天我们继续来探讨较复杂的两位数乘两位数的笔算乘法。揭示课题：笔算乘法（进位）新课讲授1。导入：仔细观察图片，你获得了哪些信息？大家可以提出什么问题呢？2。例2：课件出示例2情景图。春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？师：你从题目中获得了什么信息
4、？应该怎样列式计算呢？引导学生列式：4837=3各组讨论：怎样计算4837。师：请把想出的计算方法写在纸上。4组织交流。师：各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。（）4850 37405040大约盒。（）40371450837296 1450+2961776一共需要1776盒酸奶。（）48301440 487336336+14401776一共需要1776盒酸奶。（4）4837=1776（盒）一共需要1776盒酸奶。5。师生评议。（1）请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？（2）教师对学生发表的意见给以肯定或补充。使学生了解每一种算法的特点和适用范围。师：先用个位的7去乘48，乘得的结
5、果的末位同个位对齐，计算中满几十就向前一位进几，再用十位上的3去乘48，乘得的结果的末位同十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来。（3）重点评议笔算。用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。在此基础上，夸赞学生：能用刚学过的两位数乘两位数的知识解决今天的新问题。并且，能正确解决乘的过程中的进位问题。你们真棒！6。引导学生归纳小结计算方法：乘数是两位数的乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐，再用这个乘数的十位上的数去另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来。课堂作业1。完成教材第50页练习十一第1题。完成计算后，组织交流。说出笔算的过程
6、，加深学生对笔算过程的了解。23347825429156647622914788263962。完成教材第50页练习十一第2题。独立计算，集体订正。根据班上出现错题的情况，和学生一起讨论错误的原因，请学生订正错题。请学生注意：计算时要认真仔细。课堂小结1。请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流。2。教师强调：用竖式计算时，要注意每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐。还要注意记住进位数，正确处理进位问题。课后作业完成数学书第51页练习十一第6789题。板书设计：笔算乘法（进位）例2：4837=1776（盒）一共需要1776盒酸奶。2023年笔算乘法教案3（1693字）教学内容：教材7475页例1
7、、“做一做”，练习十六的14题教学目标：1、让学生积极参与到课堂学习中，经历笔算乘法的整个过程，运用知识的迁移，最终掌握笔算乘法的计算方法。2、培养学生良好的学习习惯，熟练计算不进位的多位数乘一位数。3、能运用所学知识解决简单的日常生活中的数学问题。教学重难点：理解列竖式计算多位数乘一位数的算理，掌握列竖式计算多位数乘一位数的计算方法。教学过程：1、复习旧知识口算：104 203 407 2702、导入新课教师：新年很快要到了，小新、小红、小雪都想亲手画一张画送给他尊敬的老师，大家请看图：（学生观察课本中的插图，说说都看到了什么。）3、学习新课教师提问：图中3个小朋友共准备了几包彩笔？每包彩笔
8、是几枝？（让学生观察后，指名回答，教师板书）教师提示：图中小精灵有一个问题怎么样算一共有多少枝彩笔呢？同学们能不能帮上忙？试着列式。（让学生充分思考后列式，教师可到各组检查，并汇报列式情况，同时要求说说自己的想法，可能出现情况：12+12+12；（理由：3个12共多少就列加法）教师板书：123（引导学生说理由：几个几的简便算法，可以列乘法算式）教师：让我们来探究123的结果是多少？也许有些同学们有了自己的想法，请同学分组交流下自己的想法好吗？（让学生讨论、交流，教师可到各组了解同学们的想法，最后汇报）第一、123就是3个12啊，加起来就知道结果是多少了；第二、123可以看做103与23的和。教
9、师：经过讨论、交流后，让我们来列竖式看看如何计算出123的积：（教师板书示范）1 2 33 6教师强调列竖式时要注意以的问题：1、相同数位的数一定要写对齐；2、，用一条分隔线把两个因数与积分开；引导学生小结计算方法：多位数乘一位数的竖式的计算方法：用第二个因数与第一个因数各个数位上的数分别相乘；一般从个位开始。我们先算23；再算13；教师提示：根据上面的分析，应该是103，而这里怎么变成了13了？其实，只要大家认真观察下现在的1的位置大家就明白了。（十位上的1就是10）在横线下面该如何写下计算的结果呢？让同学们练着写写，并说说算式。多位数乘一位数的竖式的计算方法：用第二个因数与第一个因数各个数
10、位上的数分别相乘；一般从个位开始。4、巩固练习：比一比谁做得又准又快：124 213 144用所学知识解决生活问题：学校买来3筒羽毛球，每筒有15个，一共有多少个？5、总结：今天我们学习了多位数乘一位数的竖式计算方法，这是我们今后计算乘法算式很好的方法。希望大家回去好好练练，做到能熟练、规范的列竖式计算出多位数乘一位数的结果。6、布置作业：完成练习十六的第24题。板书设计1 2 33 6 用第二个因数与第一个因数各个数位上的数分别相乘；一般从个位开始。2023年笔算乘法教案4（1731字）教学目标：1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个
11、“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。教学重点：能正确的进行还进位的笔算乘法。教学难点：解决乘的顺序和第二部分积的书写位置的问题。教学过程：一、导入同学们，上课前我先给大家讲一个小故事，从前，有一头聪明且爱动脑筋的兔小妹住在森林深处的城堡里，一天，它正准备出门拔萝卜，可它家门前被几块大石头挡住了去路，是搬也搬不动，推也推不开。于是它仔细的观察了一下，发现石头上面有一些数学问题，只有解决了这些问题石头才会消失。但兔小妹也被这些问题难倒了。同学们，你们愿意帮助它吗？生：愿意！师：真是一群乐于助人的好孩子！出示复习题：1、口算。1510 2410 25202、笔算并说出计算过程。412 1233
12、师：同学们，你们帮兔小妹解决了这么多的难题，真棒！那你们有信心接受接下来的考验吗？生：有。二、探究新知1、学习教材第46页例1。师：同学们，让我们带着认真观察的态度仔细观察这幅图，你能从中得到什么数学信息？生：王老师去书店买书，买了12套，每套书有14本，她在想一共买了多少本师：如何列式呢？请把你的算式写在练习本上。开始！生：1412=师：你能不能运用以前学过的知识，来探究今天摆在我们面前的这个问题呢？开动你们的小脑筋去想一想，做错没关系，老师喜欢肯动脑筋的孩子。组织学生用充足的时间进行讨论，把讨论的结果记录在练习本上，然后各组选代表说出本组的想法，展示各组不同的计算过程和结果。生1：1410
13、=140（本）142=28（本）140+28=168（本）或1412=168（本）生2：1210=120（本）124=48（本）120+48=168（本）或1412=168（本）生3：12=34 143=42（本）424=168（本）生4：师：你们把这个问题回答得这么完整，真是了不起。那同学们，为了计算更简便，你们还有更好的方法来解决这个问题吗？生：列竖式（也就是笔算）。老师讲解笔算的过程，强调该注意的地方。2、总结两位数乘以两位数的笔算方法：（1）先用第二个乘数的个位上的数去乘第一个乘数每一位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐。（2）再用第二个乘数的十位上的数去乘第一个乘数每一位上的数，得数的末位和第二个乘数的十位对齐。（3）然后把两次乘得的数加起来。三、知识运用1、看谁算得又快又准。2、啄木鸟治病：四、布置作业课本练习十第1题、第2题、第4题。五、板书设计两位数乘两位数的笔算（不进位）（1）先用第二个乘数的个位上的数去乘第一个乘数每一位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐。（2）再用第二个乘数的十位上的数去乘第一个乘数每一位上的数，得数的末位和第二个乘数的十位对齐。（3）然后把两次乘得的数加起来。2023年笔算乘法教案5（932字
