体育考试试题及答案(四)

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1、体育考试试题及答案、填空题。（每空 2 分，共 40 分）1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育 与健康知识、支能和方法为主要学习内容,以增进学生健康 培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。”2、课程强调基础性是指强调培养学生掌握必要的体育与健 康知识、技能和方法，养成体育锻炼的习惯和健康生活习惯, 为学生终身学习和健康生活奠定基础。3、课程强调实践性是指强调以身体练习为主要手段，提高 体育与健康学习、体育锻炼，提高体育与健康实践能力。4、课标明确提出：“在小学阶段，要注重体育游戏的学习，发展学生的基本运动能力5、重视健康教育，各地各校应根据实际情况，充分利用雨 雪等天气，

2、每学年保证开展每学年课时的 1/10 左右以上的健 康教育课。6、各地、各校应依据本标准的要求分别制订地方体育与健 康课程实施方案和学校体育与健康课程实施计划。7、评价内容包括：体能、知识与技能、态度与参与、情意 与合作。8、体育课必须有适宜的运动密度、运动前度和适宜的心率 适宜加大运动负荷。二、选择题（每小题2分，共20分）1、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是：（B ）A、学期体育教学计划B、单元体育教学计划C、课时教学计划2、人体速度素质发展最快的敏感期（B ）A. 8-9 岁 B. 1013 岁 C. 14一15 岁3、国家学生体质健康标准从哪几个方面综合评定学生的体质

3、 健康状况的。（A ）A、形态、机能、素质 B、形态、运动技能、身体素质C、 身高、体重、肺活量4、学校体育工作的最新法规性文件是什么？（ B ）A、体育法B、中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见C、学校体育工作条例5、2007年湘潭市实施国家学生体质健康标准，小学14年 级测试的项目是：（C ）A、身高标准体重、坐位体前屈、掷实心球。B、身高标准体重、50米跑、立定跳远。C、身高标准体重、坐位体前屈、立定跳远。6、7支队参加篮球赛，比赛场次有多少。（B ）A、15 场B、21 场C、18 场7、新课标中规定小学一至四年级体育课为每周：（C ）A、一节B、三节C、四节8、国家

4、学生体质健康标准正式颁布实施是在：（C ）A、 2002 年B、2005 年C、2007 年9、在田径项目的比赛中属中长跑项目的是：（C ）A、400 米、800 米、1500 米B、800 米、1500 米、200米C、1500 米、3000 米、10000 米10标准篮球场的大小为：（B ）A、26 米 X 14 米B、28 米 X 15 米C、30米X 15米三、简答题（每题20分，共40分）1、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。答：跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等动作过程：助跑踏跳腾空落地2、一堂好的体育课应具备哪些基本要点。（1）教学目标：

5、明确、具体、可操作、可评价（2）教学内容：知识技能深浅适度，突出重点（3）教学方法：灵活、有效、实效性强，教的过程合理、 清晰，引导学生积极学练，有合理的自主学习时间和空间， 关注差异性发展（4）教学能力：讲解示范生动规范，时间安排合理， 运动 负荷适宜，适时适度应用现代教育技术手段，及时地进行有 效教育等 （5）教学效果：学生获得的体育知识技能扎实，在原有基础上提高，学生学有所得6）师生关系：融洽，课堂学习氛围活跃，学生体育的情 感、态度发生积极的变化7）教学特色：有新意，有良好的教学风格小学体育试题题号一二三四五总分分数一、名词解释：（20分）1、水平目标：2、运动负荷：3、体育与健康：4

6、、体能:5、运动技能：二、判断（20分）1、根据国家新课程实施标准要求小学阶段每周每班应安排3节体育课。（）2、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。（）3、2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。（）4、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。（）6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目（）7、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。（）8、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。（）9、在广播体操的教学中，教师多采用背面示范授课。（）10、田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（）三、填空（30分）1、一个标准田径场，应由两

7、个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应 米，半径为米。2、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制，一共要进行场比赛，共有轮。3、 武术运动的步型有弓步、马步、虚步、。4、 人们通常把身体素质分为、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。5、 2008年北京奥运会乒乓球女子比赛有和两个比赛项目。6、 学生体质健康标准要求从、和素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。7、 在小学体育课教学中、和都属于体操教学。8、 跳高的技术是由助跑、落地四个紧密联系的阶段组成。9、 接力跑的传接棒方式有、和立棒式。10、 体育锻炼前后要做活动和活动。11、 标准篮球场长米、宽米。12、根据少年儿童生长发育的

8、基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其系统发育最快；系统发育最晚。13、 课程评价包括、和课程建设三方面的评价。14、 课程内容资源开发包括改造、引用和民族、民间传统体育资源的开发。15、 人体能量的直接来源于、和蛋白质。四、简答（20分）1、简述前滚翻的动作要领2、上好一堂体育课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节体育实践课的备课须考虑哪些内容？3、什么是课程评价？课程评价的主要目的是什么？4、体育与健康课程的基本理念是什么五、论述题（10分） 作为一名小学体育教师，请问你有何措施加强对学生学法的指导?小学体

9、育试题答案一、名词解释：1、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。2、运动负荷：又叫运动量，包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相 互制约。3、体育与健康：是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。 它是对原有体育课程进行深化改革，突出健身目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组 成部分，是实施素质教育中培德、智、体、美全面发展的人才必不可少的重要途径。4、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的 体能和与运动技能有关的

10、体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成 份等。，后者包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、平衡、反应等。其中一些体能成 份即是与健康有关的体能，又是提高运动技能所需要的体能。5、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群 间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知 识和技能，形成一定的运用特长，为终身体育奠定良好的基础。二、判断1、根据国家课程实施新标准要求小学阶段每周每班应安排3节体育课（X）2、 追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。（X）3、2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。（X）4、跨

11、越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。（X）5、人体速度素质发展最快的敏感期10-13岁。（X）6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。（X）7、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。（V）8、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。（X ）9、在广播体操的教学中，教师多采用背面示范授课。（X）10、田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（V） 三、填空1、一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为（400）米，半径为（36）米；。2、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制，一共要进行（28

12、 ）场比赛，共有（7 ） 轮。3、武术运动的步型有弓步、马步、虚步、（仆步）（歇步）。4、人们通常把身体素质分为（力量）、（速度）、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。5、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有（团体）和（单打）两个比赛项目。6、学生体质健康标准要求从（身体形态）、（机能）和素质三个方面综合评定学生的 体质健康状况。7、在初中体育课教学中（技巧）和（支撑跳跃）都属于体操教学。8、跳高的技术是由助跑、（起跳）、（腾空过杆）落地四个紧密联系的阶段组成。9、接力跑的传接棒方式有（上挑式）、（下压式）和立棒式10、体育锻炼前后要做（准备）活动和（整理）活动。11、标准篮球场长（28）米、宽（1

13、5）米、12、根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其中（神 经）系统发育最快；（生殖）系统发育最晚。13、课程评价包括（学生的学习）、（教师的教学）和课程建设三方面的评价。14、课程内容资源开发包括（现有运动项目的）改造、（新兴运动项目的）引用和民族、 民间传统体育资源的开发。15、人体能量的直接来源于（糖）、（脂肪）和蛋白质。四、简答1、简述前滚翻的动作要领答：蹲撑，两手撑垫，屈臂、低头，同时两脚蹬地，提臀收腹，重心前移，团身向前滚动, 前滚时，后脑、肩、背、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。2、上好一堂体育课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件

14、。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节体育实践课的备课须考虑哪些内容？ 答：实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。3、什么是课程评价？课程评价的主要目的是什么？答：是通过系统收集课程设计、课程组织实施的信息，依据一定的标准和方法进行价值判断 的活动。目的是对课程设计和组织实施的科学程度进行诊断，并确定课程目标的达成程度。它是不断 完善课程建设的重要依据和途径。4、体育与健康课程的基本理念是什么答：1）、坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。2）、激发运动兴趣，培养学生 终身体育的意识。3）、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。4）、关注个体差异与 不同需求，确保每一个学生受益。五、论述题作为一名中学体育教师，请问你有何措施加强对学生学法的指导？答：1）、提高学生自学自练的能力。教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿 练习，提高学生在模仿中学习，并鼓励他们提高自学自练能力。2）、教师要给学生营造合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上可以组成学习小组，让 学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错 误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习中发展社会交往能力。3）、教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过 程中，有些教学内容教师可