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1、全科医学培训的心得体会全科医学培训心得体会范文一通过近一个月深化的全科医学相关理论与方法的学习，本人感到确实使全体学员从理论层面上进一步对全科医学有一个更深的认识。各科目教师在教学风格上各具特性，凭扎实的理论和幽默的讲座，不仅增强了教师和同学之间的友谊，更使大家深深体会到这一次深有收获。对于我这个在临床工作有20多年经历的学生来说，实在体会到目前全国确有开展全科医学的必要性，而浙江等沿海经济相对兴旺地区，更有承当和加强理论全科医生(家庭医生)推广、落实的责任。通过我省在温州和杭州地区培训1000名全科医生师资骨干培训方案如期展开，必将为我省建立和开展全科医师制度，提供良好的人才资源。如今我从各
2、科教师教学风格和各科的学习内容谈起，谈一下个人的对本次学习的一点心得体会。首先谈一下魏晋才教师(qq：79619969)教学?社区卫生效劳及管理?特点和学习心得。魏教师对本科的教学，凭借扎实的理论根底有针对性地做了当前社区卫生效劳和管理通过课堂教学做出了全面的阐释。尽管本届的学员从入学到如今，本次教学大纲和培训讲义没有发到手，但凭魏教师老到的教学方法，使广阔学员通过教学，认识了到社区卫生效劳体制及管理、社区卫生效劳站发组建等相关内容(社区卫生效劳机构设置的根本原那么;综合性医院全科工医疗开展状况;社区卫生效劳中心的组建)和社区卫生效劳的、质量管理等知识。在教学全科知识的同时，魏教师结合自己的一
3、些多年来在本专业的深得体会，向全体学员解释了我国全科医学在组建和开展过程中存在的缺乏。魏教师说，全科医学是一门应用学科，必须注意在理论中积累丰富的经历，要掌握纯熟的各项技术和过硬的本领;要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的经历;要擅长总结经历，不断探究，开展研究，勇于创新，努力进步业务技术程度，不断推动全科事业的开展;要积极努力学习和理解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心安康效劳。听了魏教师的相关课后，我深深体会到，作为本次培训的目的，每个学员不仅要将全科医生相关知识认真学习，更应学习各位教师的教学风格优点带到以后的工作中去，最好能在本地区全科医学教学时，
4、能得到进步和发扬。接着谈一下学习柯奔教师讲授?医患关系与医学伦理学?授课特点和心得体会。柯奔教师说，医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命;医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命;医生要有创新和探究的才能，积极为医学的将来作出奉献。我是一名医生，在临床上工作了20多年，一直在临床一线工作。本来总以为，作为一名医生，必须一切为病人的病情着想，一心只想到给病人的疾病治愈，就算是做好了一名合格的医师。但在临床上，经常碰到这样那样的问题困惑在心头。比方我碰到过这样一个老性男性病人，经过屡次mri检查及多家医师会诊，作出
5、“晚期肺癌全身广泛转移的诊断。病人家属对医师作出不与病人告知的决定。经签字后予以同意。病人在我院继续住院治疗，并且病情逐渐加重，各种病症未得到有效控制。每天查病房时，病人明确要求医生告知，如得肺癌，必须与他本人明白告知，不要让他死不瞑目。如得了“癌症，他要出去转一圈，到一些亲戚家中走走。但因为病人家属签字在先，在病人病情告知同意书中，病人家属已作了相关要求，不得告知病人真实情况。结果病人病情一段时间后变得非常危重，出现昏迷不醒，家属要求将病人抬到家中送终。经签字后同意。这样这个病人到死都不知自己得了什么病，留下了终生遗憾。之后我苦苦思索，是不是应该在病人病情危重但还清醒时告知病人实情?类似的医
6、患关系与医学伦理学，在日常医疗活动中时常出现，假如处理不好，往往会使医生感到长久困惑。经过本次柯奔教师的几节课的授课、短期培训，特别是授课教师深化浅出的讲解，使我明白了一些其中道理。在课堂教学时，柯奔教师例举了古今中外、上下历史中，医患关系与医学伦理学的开展史，针对时弊批评有加，敢讲实话、真话。敢举实例，在课堂上讲解了包括既往发生全国各地医院发生的有违犯医患关系与伦理学的事件，既使发生在本地各级医院的各位医生失误、医疗过失事故，一一同我们学员作了交流。在课堂教学时，我听到有一位龙游学员说，柯奔教师的个性和教学风格上，有些类似鲁迅先生的作风。我深有同感。鲁迅先生生存在一个半封建半殖民地时期，可以
7、针对时弊作出锋利的批评，以求社会进会，是一位深受全国人民爱戴的文学大师。柯奔教师以个人学识才干，针对时弊，结合当前医疗环境，声情并茂的向学员们讲解了医患关系和医学伦理学的相关教学内容。确实是一位好教师。接着谈一下听潘景业教师授课的心得体会。正如潘教师在课堂上说的一样：理解什么样的人得了病，比理解一个人得什么病更重要(希波克拉底名言)。做为一名医师，应对本身职业价值取向有一个清楚的理解，否那么糊涂一生。通过本次潘教师讲授?全科医学导论?相关内容的学习，使我对全科医学这门新兴的一级医学科的认识更深化。在课堂上，潘教师结合本身从事多年的临床工作经历，对全科医学这门课程作了深化浅出的讲解，他认为，专业
8、知识只是解决病人的一些身边疾病，更多更实在的工作需要我们社区掌握丰富全科医学知识的全科医师去完成。你们今天是浙江省全科骨干师资培训班的成员，明天你们将是我们浙江开展全科医师培训的中坚力量和根底。经过近一个月的全科医学理论学习，深切体会到，本次教学任务繁重。因为学习内容相关广泛。各学员的根底程度各不一样，好的学员有浙江大学毕业的也有，差的学习可能只有高中文化程度。因此要想将这一批学员带好、学好，是相当难的事。理论学习是一种相当枯燥乏味的事，要想我们这些临床、公共卫生工作一线职工，一天到晚静坐在课堂上听教师讲课是相当不容易的事，而要想将教师讲课内容认真听进去更难。因此只能凭各授课教师的才能发挥。这
9、一个月来，尽管讲课内容繁多，学员又没有教材的情况下，各位授课教师，八仙过海，各显神通，没有一个教师马虎了事，比方教实用卫生统计的钟崇洲教师，在课堂上更上尽力和尽心。因为学员们在听实用卫生统计时，平时实在是没有多少根底，听不懂、听不明的学员几乎占50%，个个学员一脸迷惑不解，但钟教师在课堂教学时，不厌其烦的对内容一讲再讲。其它如教?生命周期保健?的陈素秀教师、教康复医学的刘一苇教师、教社区精神卫生的戴开磊教师及教社区肿瘤学的刘浩凡教师，个个在本身工作业务非常繁忙的情况，都可以在课堂教学时，一丝不拘的为我们全体学员，认真讲解。学习的时间虽然短暂，但他们对待教学工作认真的态度，深有感触。正是在如此情
10、况下，全体学员几乎个个在课堂上能认真听课，既使限于个人根底程度太差，有时听不懂教师的讲课内容，仍然不缺勤，做到在课堂上不掏乱。态度积极的跟随教师的授课思路。本次学习，确实能为我们这一届全科医师骨干师资培训打下良好根底。结合以后在临床科室轮转时再学习师资培训课程的学习，使参加本次培训的学员，在学习完成后能成为一名合格的全科医师骨干师资。有幸参加本次培训，学习后更加认识到全国有开展全科医学的必要性，而浙江通过本次1000名全科医生师资骨干培训方案如期展开，必将为我省建立和开展全科医师制度，提供良好的人才资源，我们这期学员，必会成为建立和开展浙江全科医学的主力军。最后，感谢郑雅班主任、感谢蔡年高教师
11、、感谢徐天士主任，在本次教学中，淳淳教导全体学员，认真学习，为确保本次理论和理论等各项学习任务能如期开展和完成，确实化费了不少心血。另外提一点个人要求，也是全体学员的要求。就是能针对每个个体学员的详细情况，制定出各人不一样的教学方案，有利于个人在本次学习中，获取更大收益。全科医学培训心得体会范文二经过一年时间的全科医生的转岗培训班的学习，本人对全科医学知识有了一定的认知和理解。悉知全科医学的含义：是一个面向社会与家庭，整合临床医学、预防医学康复医学以及人文社会学科相关内容与一体的综合性医学学术专科。将各科相关知识机能有机的交融为一体，从而效劳于社区和家庭维护与促进安康的需要。同时熟悉和理解了全
12、科医疗是一个对个人和家庭提供持续性与综合性保健的医学专业，又整合了生物医学、临床医学于行为医学的宽广专业。在一年的学习时间里，教师给我们传授了社区医学、全科医学、社区预防与保健、社区常见安康问题、康复医学、安康教育与安康促进、社区常见病症的中医药照顾、急症与急救、物理性诊断、心理障碍与精神卫生等学科，从中理解了社区卫生效劳的特点，为了施行六位一体化效劳体系的所需要掌握的广泛的全科医疗知识，尤其是突出社区卫生医疗安康、疾病、保健等特点的医学知识理论受益匪浅。由于从事社区卫生医疗工作时间不长，工作还不深化，对全科医学和社区医学认识还不够全面，很多理念还停留在专科医疗的形式之中，在应对患者的过程中还
13、存留着以医疗为主、以疾病为中心、以医生为中心的就诊形式，对社区常见的安康问题、康复医学、中医药照顾等全科医学知识还缺乏全面的理解和掌握，所以要充分利用有利的条件更新观念，改善效劳质量和进步医疗效劳效率，更好的为社区广阔居民的安康效劳。全科医学培训心得体会范文三有幸参加了重庆市举办的全科医师骨干培训。此次培训的目的是培养全科医师的全科医疗思维和社区效劳理念、管理经营技巧和应变才能，通过对学员进展系统的现代全科专业知识的学习和技能的训练，进步了全科医师的管理、效劳才能和程度，加强沟通技巧，塑造和谐、向上的全科团队精神和工作气氛。培训内容从全科医学概论、全科意思理论等方面分别进展了阐述，提出的观点清
14、新隽永、思维的触角纵横腾跃，以粗浅而富有说服力的举例和互动教学。让学员真正参与并积极考虑，使这次培训获得了较好的效果，也使我受益匪浅。一、明确了全科医师的位置和任务全科医师、全科医学、社区中心在以前，对我来说还是一个模糊的概念，我以为全科医师只是在基层看看小病，开开药品的低程度医师。但通过了近一段时间的理论学习，我对全科医学有了一个正确的认识。全科医学和临床内科、外科、儿科、妇科一样，都是临床二级学科;社区效劳中心同样也是救死扶伤、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的卫生效劳机构。社区的效劳对象不仅是病人，而且还有没病的安康人群。全科医师不单要会高超的医术，还要懂得与患者沟通，进入患
15、者的世界，不能像临床专科医师一样以被动和以疾病为导向的诊疗形式开展工作，而是要主动对社区居民开展卫生效劳、进展安康教育，更重要的是树立以预防为导向的诊疗理念。通过这半个月的培训来，我对全科医师的理解从当初认为的：只要会看“发烧、感冒就可以的赤脚医生，进步到对个人、家庭和社区提供人性化、持续性与综合性医疗照顾、安康维持和预防效劳的经过专业医学训练的高素质医师。二、进步了医患沟通的才能的认识现实社会的医患关系日趋紧张，患者对医生的信任度急剧下降，医闹也越演越烈，医生越来越难当。这一切很大程度上，都是医生与患者在沟通方面出了问题。20xx年恩格尔(g.l.engel)首先提出了生物心理社会医学形式，
16、即人不仅是一个生物体，更重要的是一个具有心理社会文化和精神特征的综合体，因此，以“医疗为中心的效劳形式逐渐被“以病人为中心在培训中，通过授课教师不断给我们灌输“以病人为中心，安康为导向，加强沟通的社区效劳观念。使我在潜移默化中对医患沟通有了新的理解，在现实生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各样的压力与问题，躯体的疾病只是患者安康问题的一局部。目前大医院的门诊医师的每日诊疗工作非常繁重，每天可能需要看30-40位病人，试问大医院的门诊医师怎么可能花大量时间与患者交流，倾听患者的心声。而全科医师那么不同，全科医师管理的病人数及范围相对专科医师少且固定，可以有较多的时间与患者进展交流，同时方便对病人的预后进展跟踪随访，甚至可以让患者主动参与自己诊疗方案的制定或调整，充分表达了“以病人为主的效劳理念。这些都可以大大改良医生与患者的沟通。三、增强了对全科医学的将来的信心只有通过政府大力开展社区卫生效劳，为社区群众提供方便的就医场所，才可能解决
